Anotimpurile.

Joc didactic
Pentru desfășurarea frontală a jocului am pregătit 32 de elemente astfel încât fiecare copil
din clasă să poată participa la joc:

 4 cartonașe cu denumirile celor patru anotimpuri și pentru fiecare câte o ghicitoare;

 12 cartonașe cu denumirile lunilor anului și 12 enunțuri pentru identificarea fiecărei
luni a anului;
 12 simboluri (imagini reprezentative), câte trei pentru fiecare anotimp;
 4 texte referitoare la cele patru anotimpuri.

Desfășurarea jocului:

Patru copii vor veni în fața clasei și vor alege câte un cartonaș pe care este scrisă
denumirea unui anotimp. Vor asculta cu atenție fiecare ghicitoare și vor răspunde atunci
când răspunsul ghicitorii este anotimpul scris cartonaș. Cartonașele se afișează la tablă.

Se prezintă pe scurt povestea celor patru fiice ale bătrânului an care își lăudau bogăția și
frumusețea. Urmează cele patru texte (fără titlu) despre fiecare anotimp. Vor veni 4 copii
care vor citi pe rând câte un text, ceilalți recunosc anotimpul prezentat în text, se
completează titlul cu denumirea anotimpului și se afișează la tablă în dreptul denumirii
anotimpului corespunzător textului.

Următorii 12 copii vor primi câte un cartonaș cu fiecare lună a anului. Ca și în cazul
anotimpurilor, se citește un enunț cu un eveniment specific lunii respective. Copilul care are
cartonașul corespunzător vine la tablă și îl așază în dreptul anotimpului potrivit.

Se împart 12 cartonașe cu simboluri pentru fiecare anotimp copiilor care nu au răspuns.

Aceștia vin la tablă și așază simbolul în dreptul anotimpului potrivit.

Menționarea numărului de zile pentru fiecare lună va fi realizată prin afișarea cartonașului
cu numărul corespunzător în dreptul fiecărei luni.
Primăvara

Vara
Toamna

Iarna
Lunile anului 2

Lunile anului 1
Enunțuri

Lunile anului. Număr de zile

Organizarea jocului în echipe:

Se împarte clasa în patru echipe, câte una pentru fiecare anotimp. Ghicitorile pot fi utilizate
înainte de începerea jocului pentru captarea atenției și anunțarea obiectivelor. Fiecare
echipă își alege un nume care să includă și denumirea anotimpului.

Se împart materialele și sarcinile de lucru. Se stabilesc rolurile copiilor în echipă pentru

îndeplinirea sarcinilor, în funcție de numărul copiilor din echipă (spre exemplu, unul se
ocupă de text, altul decorează imaginea fetei, altul alege și decupează lunile specifice
anotimpului și numărul de zile, altul selectează enunțurile care fac referire la cele trei luni
ale anotimpului și le decupează; în cazul unei clase numeroase, pentru unele sarcini vor fi
numiți câte doi copii). Deși par a fi sarcini individuale, pe parcursul realizării lor copiii vor fi
sfătuiți să colaboreze cu colegii lor. Sarcinile sunt:

 Citirea textului specific anotimpului și marcarea cuvintelor care descriu anotimpul;

acest lucru îi va ajuta pe cei care vor decora imaginea fetei cu elemente specifice
anotimpului;
 Decorarea imaginii fetei cu elemente specifice anotimpului (sau decuparea
imaginilor pregătite pentru desfășurarea frontală a jocului);
 Decuparea lunilor anului care se potrivesc anotimpului și a etichetelor cu numărul de
zile corespunzător pentru fiecare lună;
 Decuparea enunțurilor care au legătură cu anotimpul.

Cu excepția textului, fiecare echipă va primi aceleași materiale. Astfel, copiii vor fi puși în
situația de a analiza toate răspunsurile și de a le selecta doar pe cele corespunzătoare
anotimpului echipei.

Toate elementele vor fi lipite pe un carton mare astfel încât se vor obține patru postere cu
anotimpurile. Urmează turul galeriei și prezentarea orală a rezultatelor muncii în echipă.

Spor la treabă!

În documentul atașat veți găsi toate materialele descrise mai sus.

GHICITORI:
Primăvara Vara

Floricele mii și mii, Ne-a adus vacanța mare

Fluturi zboară pe câmpii, Și ne bucurăm de soare,
Pomișorii-au înflorit, De cireșe la ureche...
Oare cine a venit? Cine-i cea fără pereche?
 Toamna
Ca un pictor talentat
Toate frunzele-a pictat,
Chiar și fructe și legume...
Care este al său nume?
Iarna
Este frig, dar cui îi pasă?
Noi nu stăm deloc în casă.
Cine-a pus covor de nea
Din fulgi moi, de catifea?
 Eu sunt fiica cea mai tânără și mai
frumoasă. Pe mine mă mângâie
soarele cu razele lui călduțe și
luminoase. Eu trezesc la viață
întreaga natură. Aici flori, dincolo
verdeață, pomi în floare, zumzet de
albine, ciripit de păsărele.
Ogoarele răsună de duduitul
tractoarelor.
Câtă frumusețe, câtă viață și
veselie peste tot locul!
 Eu sunt cea mai strălucitoare.
Soarele mă iubește mai mult. Razele
lui fierbinți îmi coc grânele și
fructele.
Cât vezi cu ochii, spice de aur,
livezi îmbelșugate, pajiști odihnitoare.
Aici se cosește fânul, dincolo se culeg
cireșe, vișine, piersici și caise.
 Niciuna dintre voi nu mă
întrece în frumusețe, nici în
bogăție. Nu vedeți că peste tot,
pe unde trec, pământul îmi
dăruiește rodul?
Am din belșug struguri, mere,
nuci, zarzavaturi și legume.
Hambarele sunt pline cu porumb.
 Eu nu mă laud cu frumusețea, nici

cu bogăția. Deși am inima de gheață,

eu țin cald semănăturilor. Le învelesc

cu covoare albe și moi de nea.

Eu le pregătesc copiilor cele mai

multe bucurii: zăpadă pentru schi,

gheață pentru patinaj, pârtie pentru

săniuș. Le aduc vacanța cu brad

împodobit și jucării.
 FEBRUARIE
Lunile anului:

DECEMBRIE
MARTIE
NOIEMBRIE
AUGUST
MAI
OCTOMBRIE
IANUARIE
IULIE
APRILIE
SEPTEMBRIE
IUNIE
 Este cea mai lungă lună de toamnă.

Este cea mai scurtă lună a anului.

Ultima lună a vacanței de vară.

Începe un an nou școlar.

Este ultima lună de primăvară.

Sărbătorim Ziua Școlii.

Oferim mărțișoare.

Este prima lună a anului.

Sărbătorim Ziua Internațională a Copilului.

Cea mai călduroasă lună din an (Cuptor).

Sărbătorim Învierea.

Luna în care sosește Moș Crăciun.

31 31 31
31 31 31
31 30 30
30 30
29 28
PRIMĂVARA
VARA
TOAMNA

IARNA