DATA:05.06.

2013
UNITATEA DE ÎNVĂŢĂMÂNT:GRĂDINIȚA P.P. Biled
GRUPA: mijlocie
EDUCATOARE: NEGRIU GEORGIANA
TEMA DE STUDIU:„Când, cum şi de ce se întâmplă?”
TEMA PROIECTULUI TEMATIC:,,Forme și culori din jurul meu”
TEMA SĂPTĂMÂNALĂ:,,În lumea formelor geometrice”
TEMA ZILEI:,,CLAUNEL ÎNVAȚĂ FORMELE GEOMETRICE”
FORMA DE REALIZARE: Activitate pe domenii experienţiale: DȘ (Activitate matematică)
FORMA DE ORGANIZARE:frontal, pe grupe, individual
MIJLOACE DE REALIZARE: Joc didactic
TIPUL DE ACTIVITATE:verificare şi consolidare de cunoştinţe şi deprinderi
LOCUL DESFĂŞURĂRII:sala de grupă
SCOP:
 stimularea și dezvoltarea calităților intelectuale și afective în vederea aplicării independente a cunoștințelor, priceperilor şi deprinderilor
referitoare la: figuri geometrice, numere şi cifre și antrenarea în diverse activităţi distractive desfăşurate prin joc;
OBIECTIVE OPERAŢIONALE:
A. Cognitive:
 să identifice toate formele geometrice învățate (pătrat, triunghi, cerc);
 să recunoască toate culorileînvățate (roșu, galben, albastru);
 să compare figurile geometrice;
 să selecteze şi grupeze piesele de aceeaşi formă, culoare, mărime;
 să verbalizeze acțiunile;
 să realizeze asociații între formă și culoare;
B. Psihomotorii:
  să separe din trusă piesa cerută;
 să așeze piesele la locul potrivit;
 să lipescă figurile geometrice pe costumul lui Claunel;
C. Afective:
 să participe cu interes la activitate.
SARCINA DIDACTICĂ:
 recunoașterea figurilor geometrice;
 formarea mulțimilor de figure geometrice după un criteriu dat;

REGULILE JOCULUI:
 anunțarea participării la joc prin ridicarea mâinii;
 așteptarea să fie numiți;
ELEMENTE DE JOC:bătăi din palme, surpriza, mișcarea, aplauzele, manipularea figurilor geometrice din carton;
stimulente.
STRATEGII DIDACTICE:
1. METODE SI PROCEDEE: explicația, conversația, problematizarea, exercițiul, demonstrația,metoda blazonului;
2. MATERIAL DIDACTIC: trusa,,Logi”, clovn, costum de clovn, săculeț cu figure geometrice din hârtie, lipici, stimulente;
DURATA: 25’- 30’
METODE DE EVALUARE: verificarea orală, observarea curentă, aprecieri stimulative, analiza produselor activităţii, verificare prin proba
practică.
BIBLIOGRAFIE:
 *** „Curriculum pentru învăţământul preşcolar” ( 3-6/7ani), M.E.C.I., Bucureşti,2008
 *** „Aplicaţiile noului curriculum pentru învăţământul preşcolar” – vol.I, Ed. DPH., Bucureşti, 2009
 *** Revista “Învăţământul Preşcolar” – Nr. 3- 4 / 2010, Ed. Arlechin, Bucureşti, 2010
 Breben, Silvia, Gongea, Elena, Ruiu, Georgeta, Fulga, Mihaela, ”Metode interactive de grup” -ghid metodic pentru
învăţământul preşcolar, Ed. Arves, Bucureşti, 2002
 DESFĂȘURAREA ACTIVITĂȚII

Nr. Evenimentul Conținutulștiințific Strategiadidactică Evaluare

crt. didactic
Metodesiprocedee Material
didactic
1. Momentul Se creează condiţii optime pentru desfăşurarea activităţii: Conversația Observarea curentă
organizatoric - se amenajează spațiul pentru desfășurarea activității; Aprecieri verbale
-se pregăteşte materialul didactic (demonstrativ,
distributiv);
- se aranjează copiii în cercul magic pe perinuțe.
2. Captarea Voi capta atenția copiilor prin sosirea lui CLAUNEL Conversația Clovnul Observarea capa-
atenției la grădiniță, care este supărat pentru că nu știe să își Claunel cităţiide atenţie
decoreze costumul lui de claun deoarece nu cunoaște Problematizarea voluntară
formele geometrice. Costumul
-Copii, astăzi dimineață când am venit la grădiniță am clovnului Evalaure orală /
întâlnit un clovn care plângea. L-am întrebat de ce este Săculețul cu frontală
trist și el a spus că nu poate să-și orneze costumul pentru figurile
spectacol, deoarece nu cunoaște figurile geometrice pe geometrice din
care le are în săculeț. Eu i-am promis că-l vom ajuta noi. hârtie
Voi prezenta copiilor costumul clovnului și figurile Trusa ”Logi”
geometrice din hârtie.
-Ca să-i demonstrăm că știm figurile geometrice vom
apela la trusa,,Logi”.
Desfac săculețul clovnului recitând următoarele versuri:
“Săculeţ fermecat
Deschide-te pe dat,
Figurile să le ghicim
 Pe Claunel să-nveselim.”
și arăt copiilor figurile geometrice din hârtie.
-Priviți ce multe figure geometrice are Claunel! El
este convins că noi cunoaștem figurile geometrice pe
care le avem în trusă, dar vrea să îl ajutăm să învețe și el
figurile geometrice din săculețul său.
3. Anunțareatemeiși Așa că noi, astăzi îl vom ajuta pe Claunel, desfășurând Explicația Observarea curentă
a obiectivelor jocul”CLAUNEL învață formele geometrice”. continuă
Va trebui să lipiți corect formele la locul potrivit după
cum vă voi spune eu, pe costumul claunului, ca să nu
mai fie supărat, iar apoi ne vom juca împreună cu el.

4. Intuirea mate- -Voi aveți pe covor trusa ,,Logi”. În trusă sunt figurile Exercițiul Trusa ,,Logi” Observarea com-
rialuluișireac- geometrice care îi sunt necesare și lui Claunel la ornarea Problematizarea portamentului
tualizarea cu- costumului. Aceste figuri geometrice au culori și forme copiilor
noștințelor diferite. Aș vrea să-i arătăm lui Claunel că știm figurile
geometrice.
Voi lua o piesa din săculeț și voi întreba:
- Ce formă are această piesă? Evaluare continuă
-Ce culoare are?
Voi prezenta diferite figure geometrice.
- Priviți aceste figure geometrice!
-Ce culoare au piesele luate din trusa voastră?
-Ce forme au piesele din trusă?
-Scoateți din trusă un pătrat mare și roșu!
Iar pe urmă vor asocia acea formă cu un obiect din lumea
înconjurătoare, răspunzând la întrebarea:
”Cu ce seamănă?”
5. Explicarea re- Voi prezenta regulile jocului: Clovnul
gulilorjocului -Vom lua o figură geometrică din săculețul luiClaunel, Explicația Claunel
iar voi va trebui să luați din trusă o piesă care seamănă Săculețul cu
cu aceasta. Prin acest joc îl vom învăța pe clovn figurile figurile
geometrice, dar în același timp vom vedea care copil va geometrice din
răspunde repede și corect. Figurile geometrice vor fi hârtie
sortate după forma, culoarea și mărimea lor. Trusa ,,Logi”
Pentru ca jocul să se desfăşoare corect trebuie să
respectaţi regulile lui: să aşteptaţi semnalul meu de start
şi de terminare a jocului, să vă anunţaţi prin ridicarea
mâinii, să aşteptaţi să fiţi numiţi.
6. Desfășurarea Voi începe jocul de probă printr-o demonstrație pentru Demonstrația Evaluare continuă
jocului de probă a înțelege copiii exact regulile jocului. Iau din săculeț o
figura geometrică și întreb: Exercițiul
-Ce figură geometrică am luat?
-Luați din trusă o piesă la fel cu figura geometrică Evaluare individu-
scoasă de mine din săculețul luiClaunel! ală
Un copil va scoate o piesă din trusa Logi şi va spune care
este forma, mărimea şi culoarea acesteia.Apoi piesa va fi
aşezată la vederea tuturor copiilor pe covor.
7. Desfășurarea - Alegeți din trusă o figură geometric mai mică de-cât Conversația Evaluare orală
jocului proriu-zis figura extrasă de mine.
- Alegeți din trusă o figură de aceeașiculoare,
darformădiferită.
- Acum alcătuiți mulțimea pătratelor roșii. Exercițiul
Solicit un copil să aleagă din săculeț o altă figură
geometrică.
Jocul continuă, iar fiecare răspuns corectv a fi răsplătit cu
 aplauze.
Voi urmări activitatea copiilor și voi intervene dacă este
nevoie.
Voi insista asupra ritmului de lucru, jocu ljucându-se de
patru- cinci ori.
8. Complicarea jo- - Copiii, Claunel a rămas uimit cât de bine ați răspuns,
cului dar nu se poate decide cine estec elmai bun. Pentru a se Conversaţia
putea hotărî vrea săc omplice jocul. Explicaţia Evaluare continuă
“Să vină acum la mine
Un copil ce ştie bine,
Ridicând o piesă doar Exerciţiul frontal
Forma să o spună clar.” Conversaţia
Astfel vrea să căutați în săculeț:
După ce voi chema un copil aici, ȋn faţă, va trebui să Săculețul cu
recităm cuvintele magice ca să putem deschide săculeţul figurile
fermecat: geometrice din
“Săculeţ fermecat hârtie
Deschide-te pe dat,
Figuri să găsim Trusa ,,Logi”
Şi să le ghicim.”
9. Realizarea feed - -Claunel e foarte mulțumit de cum ați lucrat,așa că a Exercitiul Costumullui
backului hotarât să-i ornați toți costumul pentru spectacol. El vă Observația Claunel
va spune cum să așezați figurile geometrice pe costum Observarea compor-
astfel se va putea verifica și el dacă a învățat sau nu Metoda blazonului tamentului copiilor
figurile geometrice.
Sarcini de lucru: Săculețul cu fi-
-Lipiți atâtea cercuri mari albastre pe pantalonul lui guri geometrice Evaluare continuă
Claunel câte mâini aveți. din hârtie
 -Lipiți atâtea pătrate mici roșii pe pălăria lui Claunel de Lipici
câteori bat eu din palme.
Se varealiza o lucrare colectivă. Fiecare copil va lipi pe
costum o figură geometrică respectând indicațiile primite.
10. Evaluarea acti- Se evidențiază efortul colectiv pentru realizarea lu-crării Analiza produselor Evaluare orală
vităţii colective. Copiii își exprimă opiniile personale față de activităţii Analiza produselor
lucrare. Observaţia activităţii
Se vor lua în considerare următoarele criterii:
-respectarea tehnicilor de lucru
-creativitatea şi originalitatea
-finalizarea lucrării.
11. Încheierea acti- În final, copiii îşi vor autoevalua comportamentul,
vității activitatea, vor aprecia pe cei mai activi colegi. Analiza
1-2 copii vor repeta titlul jocului ce l-au jucat astăzi Conversaţia Autoevaluarea
în activitatea de matematică. finală
Activitatea matematică este finalizată cu aprecieri asupra
efortului depus de către copii. Drept recompensă copiii
primesc o piramidă cu bombonele.
Copiii părăsesc sala de grupă împreună cu CLAU-
NEL și merg în holul grădiniței pentru urmatoarea rutină.