Metoda “Turul Galeriei”

Încardrare și descriere
Metoda “Turul Galeriei” este o metodă didactică modernă, o tehnică de învățare prin colaborare în
cadrul căreia elevii, divizați în microgrupuri (grupuri alcătuite din 4-5 elevi), lucrează în vederea rezolvării
unor probleme, situații controversate care au mai multe soluții posibile.
Această metodă îi determină pe școlari să caute și să dezvolte soluții pentru diferite probleme, să facă
reflecții critice, să compare și să analizeze situații date, să-și susțina propriile idei, să colaboreze și să
manifeste spirit de echipă.
Ea se poate corela cu conversația, problematizarea, explicația, exercițiul care devin, în acest context,
procedee didactice.

Etapele metodei
1. Constituirea microgrupurilor:
- elevii sunt împărțiți în grupuri de câte 4-5 membri;
- pentru fiecare grup se distribuie foi de flipchart și markere.
2. Prezentarea sarcinilor de lucru:
- cadrul didactic prezintă grupurilor de elevi problema pe care trebuie să o soluționeze;
- se precizează, de asemenea, faptul că unul dintre membrii fiecărui grup va avea rol de ghid al
galeriei.
3. Cooperarea pentru realizarea sarcinilor de lucru:
- elevii interacționează în cadrul microgrupurilor pentru a realiza sarcina propusă;
- soluțiile se notează pe foile de flipchart.
4. Expunerea produselor:
- fiecare grup își afișează produsul, la fel ca într-o galerie de artă (acest aspect explică și
denumirea metodei);
- elevii care au rolul de ghid se vor plasa în locul unde este expus produsul grupului din care fac
parte.
5. Turul galeriei:
- membrii grupurilor vizitează galeria, examinează produsele, adresează întrebări ghidului, pot
face comentarii, pot completa ideile sau pot propune soluții pe care să le consemneze în subsolul
foii de flipchart.
6. Reexaminarea și evaluarea rezultatelor:
- fiecare grup își reexaminează propriile produse, prin comparative cu celelalte și valorificând
comentariile vizitatorilor.

Avantaje:
- dezvoltarea gândirii critice, a competențelor reflective;
- formarea aptitudinilor de evaluare și autoevaluare;
- stimularea creativității;
- promovarea interînvățării și a învățării active;
- cultivarea capacității de relaționare și comunicare.

Dezavantaje:
- tendința de conformare la opinia grupului, generarea unei gândiri de grup;
- marginalizarea sau autoizolarea elevilor care împărtășesc alte opinii;
- aparenta dezordine;
- înclinarea spre o atitudine de dominare a ghizilor galeriei, conflicte.
Exemplu de punere în practică a metodei “Turul Galeriei”
În cadrul orei de explorarea mediului, la tema “Anotimpurile”, cadrul didactic împarte elevii în
grupuri de câte 4 sau 5 și le distribuie foi de flipchart și markere. Apoi, le solicită să desemneze un
ghid care va reprezenta echipa. Acesta extrage un jeton care reprezintă imaginea unui anotimp și
primesc sarcina de a nota pe foi caracteristicile anotimpului extras.
După ce discută unii cu alții și consemnează pe coală informațiile, fiecare grup afișează
lucrările, ghidul rămâne lângă aceasta. Membrii grupurilor observă lucrarile expuse, adresează
întrebări ghidului referitoare la conţinutul lucrărilor, notează comentarii pe lucrările observate.
La sfârșit membrii fiecărui grup reexaminează lucrările şi citesc observaţiile colegilor.