PROIECT DIDACTIC

Clasa: a-IV-a
Aria curriculară: Matematică şi Ştiinte ale naturii
Disciplina: Matematică
Unitatea de învăţare: Unități și instrumente de măsură
Subiect: Unităţi de măsură pentru timp
Tipul lecției: predare-învățare
Obiective cadru:
Utilizarea unor etaloane convenționale pentru măsurări și estimări
Obiective de referință:
4.1. Utilizarea unor instrumente și unități de măsură standardizate, în situații concrete, inclusiv pentru
validarea unor transformări;
4.2. Operarea cu unități de măsură standardizate, folosind transformări;
Obiective operaționale:
La sfârșitul orei, elevii vor fi capabili:
O1 – să precizeze unitățile principale de măsură pentru timp;
O2 – să citească ceasul, urmărind acul minutarului şi acul orarului;
O3 – să enumere unitățile de timp mai mari decât secunda (minutul, ora, ziua, săptămâna,
luna, anul);
O4 – să rezolve probleme și să efectueze operații matematice folosind principalele unităţi de măsură
pentru timp;
O5- să aleagă unitățile de măsură potrivite măsurării duratelor unor evenimente;

STRATEGIA DIDACTICĂ:

a) Metode şi procedee: conversația, explicația, demonstrația, exercițiul, munca independentă,

observația, problematizarea;
b) Mijloace didactice: fișe de muncă independentă, diverse tipuri de ceasuri, clepsidră, cronometru,
calendar, fișe de lucru, fișe de evaluare;
c) Forme de organizare: frontală, individuală, pe grupe.

1
Bibliografice:
- ***MEN, Programa școlară pentru disciplina Matematică, clasele a III-a și a IV-a, București,
2014;
- Mariana Mogoș, Matematică, clasa a IV-a, semestrul al II -lea, Art Klett, 2017;
- Neacşu, I. (coord.) , Metodica predării matematicii la clasele I – IV, E.D.P., Bucureşti, 1988
- Daniela Berechet, Caiet de lucru, Modalități de lucru diferențiate-pregătire suplimentară prin
planuri individualizate, Editura Paralela 45, 2018;

Temporale: 50 minute;
Umane: 15 elevi;

2
3
 STRATEGII DIDACTICE
Ob
ETAPELE DEMERSUL DIDACTIC

Durata
Op Evaluare
LECŢIEI Mijloace Metode si Forma de
didactice procedee organizare
1.Moment Asigur condițiile necesare bunei desfăşurări a lecţiei. 1’ Manual, fişe
organizatoric Frontală

2.Reactualiza- - Ce aţi avut de scris pentru astăzi la matematică? 5’ conversația

rea Voi verifica tema oral, prin sondaj.
cunoștințelor Fac aprecieri şi eventuale corectări. caietele de aprecieri
Voi solicita elevii să răspundă la câteva întrebări: teme Frontală verbale
Care este unitatea de măsură pentru masa corpurilor?
Care sunt submultiplii kilogramului? Dar multiplii?
Câte kilograme are un qintal? Dar o tonă?

3.Captarea Prezint elevilor o scurtă poveste: 3’ *fișă cu

atenției Supărat că oamenii nu ştiu să preţuiască timpul, zeul povestea povestirea Frontală Observare
Cronos (zeul timpului) i-a pedepsit, răpind Soarele şi (Anexa 1) sistematică
Luna. Acum oamenii nu mai ştiu când e zi şi când e *imagine-
noapte, când să muncească şi când să se odihnească, zeul Cronos
plantele sunt din ce în ce mai palide, animalele sunt Frontală
agitate, toată lumea este neliniștită. Soarele şi Luna sunt
închise într-un cufăr şi încuiate cu șapte lacăte.

4. Anunțarea Anunț elevii că astăzi vom încerca să-i demonstrăm lui

temei şi Cronos că noi știm să prețuim timpul, cunoaștem explicația Frontală Observare
enunțarea unitățile şi instrumentele de măsură pentru timp, şi vom 1’ sistematică
obiectivelor încerca să eliberăm Soarele şi Luna trecând prin mai
multe probe.
- Scriu pe tablă data şi titlul lecției:

Unități de măsură pentru timp

4
5.Dirijarea Spun elevilor următoarea ghicitoare:
învățării ,,N-are mâini şi totuși bate, 22’
Bate-ntr-una zi şi noapte. conversația frontală Orală
Șade oriunde l-ai pune
De-l privești, timpul ţi-l spune.”
Cine este? Aţi ghicit?
-Ce este ceasul? (-instrumentul de măsură pentru timp)
-Mai cunoașteți și alte instrumente de măsură pentru
timp?(-cronometrul, clepsidra, calendarul)
-Câte ore are o zi? (-24 h)
-De când până când durează o zi? (-de la miezul nopții,
adică ora 0, până la următorul miez de noapte, adică ora exercițiul
24) Orală
-Spunem că timpul care trece de la miezul nopții (ora 0)
și până în miezul zilei (orele 12) se numește Pe grupe
antemeridian, notat AM, iar timpul care trece de la Frontală
miezul zilei și până la sfârșitul zilei (orele 24), se conversația
numește postmeridian, notat PM.
O1 -Câte minute are o oră? explicația
-Câte secunde are un minut?
O3 -Ce formează mai multe zile? Câte zile? Turul galeriei
???????????????????????????? ceasuri Individuala
-În ce perioada a zilei suntem acum? (antemeridian) clepsidră Frontală
Voi nota pe tablă, cu ajutorul elevilor, schema lecției. calendar Exerciţiul
Există unități de măsură mai mici decât ora cu ajutorul
cărora măsurăm intervale de timp mai mici: minutul şi
secunda, însă unitatea principală pentru măsurarea
trecerii timpului este secunda (s).

O2 Există şi alte unități de măsură pentru trecerea timpului, Pe grupe

mai mari decât cele enumerate
Le voi enumera, apoi le voi nota la tablă: Exerciţiul Frontală
1 oră (h) = 60 minute
1 minut (min)= 60 secunde (s) Turul galeriei
1 zi = 24 ore
O4 1 săptămână = 7 zile
1 an = 12 luni=? Zile Orală
-Care sunt lunile anului?
5
 - Numește lunile cu 30 de zile, lunile cu 31 de zile și luna Conversaţia Individual
cu 28 sau 29 de zile? Câte zile pot fi în 2 luni explicaţia
consecutive? (-59, 60, 61, 62) Exerciţiul
-Pentru măsurarea unor intervale mai mari de timp se
utilizează: deceniul, secolul și mileniul.
1 deceniu = 10 ani Orală
O4 1 secol (veac) = 100 ani
1 mileniu = 1 000 ani
La ce materie, pe care o studiem acum, folosim aceste Fişe de lucru
unități de măsură pentru trecerea timpului? (-istorie)
- În ce mileniu suntem noi? (-III)
- Dar secol? (XXI)
- Câți ani au trecut din secolul XXI? (-19 ani)

Propun spre rezolvare câteva exerciții de calcul mintal: Inter-

O2 2 ore = …….. minute Fişe de lucru evaluare
1 sfert de oră = ……minute Auto-
o jumătate de minut =….secunde evaluare
5 săptămâni = …… zile
24 ore + 24 ore = .. ore = zile
3 ani=.....luni
6.Obţinerea
performanței 2. Un biciclist a parcurs un drum în 2 zile şi 2 ore. În câte
O2 ore a parcurs el drumul? Fişe de lucru
Orala
O3 3. Angela a plecat cu trenul la bunici la ora 9:00 şi va
ajunge după 3 ore si 10 minute. Ce oră va fi atunci?

Se vor efectua la tabla câteva exerciții cu transformări ale Fişe de

unităților de măsură pentru timp: 5’ evaluare Inter-
O4 4 zile=? h; 48 h=? zile; 13 decenii=? ani; 3 milenii=?ani evaluare
5 ani=? zile(atenție la anul bisect)
6000 ani=? milenii Auto
6 h=? min=? s evaluare
5 zile=? h=? min
168h=? zile=? săptămâni
2 săptămâni=? zile=?h
6
 5h și 45min -2h și 35min= 5’
O4 30 min și 20 s-25 min și 18 s= Scrisă
3 zile=3/7 dintr-o săptămână
Se propun spre rezolvare în clasă următoarele probleme:
7.Evaluare
*Un tren InterRegio pleacă din Iași spre București Nord
la ora 5 și 59 minute și ajunge la ora 13 și 10 minute.
Câte ore durează călătoria?

*Mihai Viteazul a murit în anul 1601. Câte secole,

decenii și ani au trecut de la moartea sa până în prezent?

*Voi distribui fișe de evaluare (Anexa 2)

Discut fişa de evaluare frontal
Apreciez activitatea elevilor şi ca recompensă pentru Conversaţia Frontală
8.Asigurarea rezolvarea probelor eliberez Soarele şi Luna. 1’ explicaţia
feed-back-ului
Fac aprecieri asupra modului de lucru individual şi pe
9.Încheierea grupe. Fixarea temei cu trimitere la obiectivele lecţiei. Conversaţia Frontală Orală
activităţii Temă: exercitiile 3,4,5 / pagina 115 din manual 2’ Caietele
elevilor explicaţia

7
 ANEXA 1

Nume si prenume................................................................. Data.............................

FIŞĂ DE MUNCĂ INDEPENDENTĂ LA MATEMATICA

1. Pune semnul de relaţie potrivit (<, =, >):

1dg ___ 1kg 1dag ___ 1hg
1t ___ 1q 1g ___ 1mg

2. Subliniază ce este mai greu:

1 kg de orez sau 1 t de grâu?
2 g de sare sau 2 dag de zahăr?
7 kg de mere sau 7 kg de pepeni?

Nume si prenume..................................................... Data...................................

FIŞĂ DE MUNCĂ INDEPENDENTĂ LA MATEMATICA

1. Pune semnul de relaţie potrivit (<, =, >):

1dg ___ 1kg 1dag ___ 1hg
1t ___ 1q 1g ___ 1mg

2. Subliniază ce este mai greu:

1 kg de orez sau 1 t de grâu?
2 g de sare sau 2 dag de zahăr?
7 kg de mere sau 7 kg de pepeni

8
ANEXA 2

CEASUL

De dis de dimineaţă
Atunci când te trezeşti
Auzi cum bate ceasul
Şi nu mai leneveşti.

Refren:
Tic-tac, tic-tac
Bate ceasul neincetat
Scoala-te copile
Vremea-i de-nvatat.

9
ANEXA 3
GRUPA........................................................................ Data..................................

FIŞĂ DE LUCRU LA MATEMATICA

UNITĀŢI DE MĀSURĀ PENTRU TIMP

Completaţi orele indicate de cadranele ceasurilor:

10
ANEXA 4
Nume si prenume................................................................. Data...................................
FIŞĂ DE LUCRU LA MATEMATICA
UNITĀŢI DE MĀSURĀ PENTRU TIMP

Uneşte duratele de timp cu unităţile de măsură potrivite . Atenţie ! O unitate de măsură este în plus !

 vacanţa de vară MINUT

 perioada copilăriei până la majorat ORĂ
ZI
 perioada de 100 de ani LUNĂ
 durata călătoriei cu trenul de la AN
Bucureşti la Paris DECENIU
 perioada de 1000 ani SECOL
 pauza MILENIU
 perioada de 10 de ani

Nume si prenume................................................................. Data...................................

FIŞĂ DE LUCRU LA MATEMATICA
UNITĀŢI DE MĀSURĀ PENTRU TIMP

Uneşte duratele de timp cu unităţile de măsură potrivite .Atenţie ! O unitate de măsură este în plus !

 vacanţa de vară MINUT

 perioada copilăriei până la majorat ORĂ
ZI
 perioada de 100 de ani LUNĂ
 durata călătoriei cu trenul de la AN
Bucureşti la Paris DECENIU
 perioada de 1000 ani SECOL
 pauza MILENIU
 perioada de 10 de ani

11
 ANEXA 5

GRUPA………...................................... Data.............................

FIŞĂ DE LUCRU LA MATEMATICA

UNITĀŢI DE MĀSURĀ PENTRU TIMP

Alegeţi răspunsul corect:

3 min = 180 sec 18 sec 3600 sec

48 h = 4 zile 2 zile 3 zile
6h = 60 min 144 min 360 min
21 zile = 2 săpt 3 săpt 7 săpt
9 săpt = 45 zile 54 zile 63zile
24 luni = 2 ani 4 ani 6 ani
500 ani = 50 secole 5 secole 500 secole
2000 ani = 2milenii 20 milenii 200milenii

13
ANEXA 6

Nume şi prenume...................................... Data.............................

FIŞĂ DE EVALUARE LA MATEMATICĀ

UNITĀŢI DE MĀSURĀ PENTRU TIMP

1. Stabileşte succesiunea în timp a următoarelor activităţi:

2. Scrie ora indicată pe ceas

3.Transformă şi completează:

3h = ……… min 24 luni = ……… ani

5 săptămâni = ……… zile 30 ani = ……… decenii
300 sec = ……… min 7 secole = ..............

14
15