Documente Academic
Documente Profesional
Documente Cultură
net/
PROIECT DIDACTIC
SCOPUL ACTIVITĂŢII :
Stimularea reflecţiei asupra respectării drepturilor şi îndatoririlor copilului în cadrul grupului;
Înţelegerea legăturii dintre drepturi şi obligaţii.
OBIECTIVE OPERAŢIONALE:
- să găsească cuvinte cu înţeles opus pentru cele propuse în joc;
- să identifice drepturi şi îndatoriri ale copilului;
- să recunoască situaţii diferite în care drepturile copilului nu sunt respectate, pe baza unor texte
suport , propunând situaţii de rezolvare;
- să stabilească legătura dintre drepturi şi obligaţii;
- să evidenţieze importanţa respectării drepturilor şi obligaţiilor în contexte variate de viaţă;
STRATEGII DIDACTICE:
1. Resurse procedurale:
Metode si procedee: conversatia, explicatia.
Forme de organizare: frontal, individual, pe echipe.
2. Resurse materiale: - texte- suport, flip-chart, planşe , fişe de lucru în grup,
3. Forme de organizare: frontală , individuală şi pe echipe;
4. Foeme de evaluare: observarea sistematică, , evaluare orală, evaluare scrisă.
5. resurse temporale: 45 minute;
6. resurse umane : 8 elevi şi educatorul.
7. 1Resurse spatiale: sala de clasă.
BIBLIOGRAFIE:
Convenţia cu privire la drepturile copilului, Bucureşti, 2006;
1
Luca Andreea – http://orizontdidactic.net/
SCENARIUL DIDACTIC
2
Luca Andreea – http://orizontdidactic.net/
3
Luca Andreea – http://orizontdidactic.net/
Impart elevilor fişe şi le voi explica Elevii rezolvă Conversaţia, Fişe de Evaluarea
7. Evaluare cum le vor rezolva. .(Anexa 4) sarcinile explicaţia evaluare individual scrisă
Verific, oral, modul cum au completat fişelor.
fişele.
Fac aprecieri generale şi individuale
8. Încheierea asupra modului de desfăşurare a
activităţii activităţii şi a participării elevilor. Elevii ascultă. Conversaţia, frontal
Solicit elevii să- şi prezinte starea
emoţională după desfăşurarea acestei
activităţi.
4
Luca Andreea – http://orizontdidactic.net/
Anexa1
“Ascultă şi mă contrazice”
Zgârcit -
Des -
Needucat-
Slab -
Moale -
Greu -
Caldă -
Permite -
5
Luca Andreea – http://orizontdidactic.net/
Anexa 2
6
Luca Andreea – http://orizontdidactic.net/
7
Luca Andreea – http://orizontdidactic.net/
Grupa 1
Grupa 2
,, Un copil, vecin cu tine este ţinut nemâncat, închis în casă. Este bolnav şi nu
este dus la doctor.”
Grupa 3
,, Karla este o fetiţă care a venit la noi în clasă de curând. Este o fetiţă de
culoare. În pauze stă tristă. Nici unul din colegii mei nu discută cu ea.”
8
Luca Andreea – http://orizontdidactic.net/
Anexa 4
Nume: ………………………………………… Data: …………………
Fişă de lucru
Grupul şcolar
Drepturi Ȋndatoriri
Să primeşti
manuale gratuite.
Să împrumuţi cărţi de
la biblioteca şcolii.
Să beneficiezi de
explicaţiile
profesorului.
9
Luca Andreea – http://orizontdidactic.net/
10
Luca Andreea – http://orizontdidactic.net/
GRUP DE
JOACĂ
DREPTURI Grupul şcolar ȊNDATORIRI
-dreptul de a
fi ascultaţi...
.
-dreptul de a nu
fi discriminaţi...
- dreptul de a
fi respectaţi
11
Luca Andreea – http://orizontdidactic.net/
GRUP
FAMILIAL
DREPTURI ȊNDATORIRI
- la dragoste,
şi protecţie...
.
- de a beneficia de
îngrijire medicală
- de a fi iubiţi
şi respectaţi...
12
Centrul Şcolar de Educaţie Incluzivă ,, Aurora” Vaslui
„GĂSEŞTE-MI PERECHEA!”
drepturi indatoriri
-dreptul la un mediu curat, acasă, la şcoală - de a păstra curăţenia şi de a proteja mediul
sau oriunde s-ar afla... înconjurător.
13