Documente Academic
Documente Profesional
Documente Cultură
Plan Ui Avap Odt
Plan Ui Avap Odt
2-3 1.1. Recunoașterea unor Perspectiva - exerciţii de observare a liniei de orizont pe planşe Resurse materiale: manual - observare
mesaje comunicate prin Aplicație: Drum model, imagini, reproduceri de artă;(2.3) (pag. 19), pensule, acuarele, sistematică
imagini în contexte familiare pierdut - exerciţii de clasificare a elementelor unui peisaj bloc de desen, planşe model, - portofoliu
1.2. Diferențierea (înălţime, lăţime şi adâncime);(1.2) reproduceri de artă, imagini, - activitate
caracteristicilor expresive ale - realizarea unui peisaj respectând regulile videoproiector individuală,
elementelor de limbaj plastic 2 ore perspectivei;(2.1) Resurse procedurale: exerciţiul, frontală
în compoziții și în mediul conversaţia,
înconjurător demonstraţia, observaţia,
2.1. Utilizarea în contexte explicaţia
4-5 variate a materialelor în Cum desenezi - exerciţii de observare a părţilor corpului uman pe Resurse materiale: manual - observare
funcție de proprietăți ale un personaj? planşe model, imagini, reproduceri de artă;(1.2) (pag. 20-21), bloc de desen, sistematică
acestora și de tehnici de lucru Portretul. - exerciţii de redare a unor valori de gri-deschis sau creioane HB,2B,3B planşe - evaluare
adecvate Aplicație: de gri-închis prin valorare (hașurare);(2.3) model, desene ale copiilor, reciprocă
2.3. Valorificarea elementelor Desenează-l pe - compunerea unui spaţiu plastic în care să se reproduceri de artă, imagini, - activitate
de limbaj plastic în compoziții Andrei! evidenţieze corpul uman;(2.3) videoproiector; individuală,
tematice Resurse procedurale: exerciţiul, frontală, în
2.4. Modificarea expresiei 2 ore conversaţia, demonstraţia, perechi
plastice inițiale prin observaţia, explicaţia
6 remodelare Recapitulare - realizarea unei expoziţii cu lucrările elevilor şi Resurse materiale: manual - observare
2.5. Participarea la activități Evaluare analiza acestora în funcţie de criterii stabilite;?(2.5) (pag. 22), lucrările elevilor, sistematică
integrate adaptate nivelului de Proiect: Carte - notarea compoziţiilor realizate de către elevi;(2.3) videoproiector; - proiect
vârstă, în care se asociază de colorat Resurse procedurale: - activitate în
elemente de exprimare conversația, observația; echipă
7-8 vizuală, muzicală, verbală, Povestea - identificarea culorilor din cercul culorilor;(1.1) Resurse materiale: manual - observare
kinestezică culorilor - recunoaşterea culorilor primare şi a celor binare în (pag. 24-25), bloc de desen A4, sistematică
Culori primare şi imagini şi în jurul nostru;(1.2) pensule, acuarele, pahar cu apă, - portofoliu
culori binare - dialog provocat privind semnificaţia culorilor: „Care planşe model, desene ale - activitate
Aplicație: este culoarea ta preferată?”;(1.1) copiilor, reproduceri de artă, individuală,
Titirezul - compunerea unui spaţiu plastic în care să se videoproiector; frontală
fermecat evidenţieze culorile primare şi/sau pe cele binare; Resurse procedurale: exerciţiul,
Experiment: (2.3) conversaţia, demonstraţia,
Descompunere - exerciţii de obţinere a culorilor binare;(2.3) observaţia, explicaţia, jocul
a culorilor didactic
2 ore
Arte vizuale și abilități practice
UNITATEA DE ÎNVĂȚARE: Magia culorilor
Perioada: 3 săptămâni (S9-10-11)