D

EM
JAPONEZĂ PENTRU ÎNCEPĂTORI LECŢIE DEMONSTRATIVĂ

LE NST
O
CŢ R
IE ATI
INTRODUCERE

VĂ
Vă simţiţi atras de fenomenul
japonez reprezentat de îmbinarea
perfectă a tradiţionalului cu
modernul? Manga, anime, jdrama,
jrock, kabuki, ikebana, sado,
samuraii sau haiku vă pasionează
şi aţi dori să vă puteţi exprima în
limba lui Murakami? La Eurocor
aveţi această şansă mulţumită
cursului de Japoneză pentru
începători. Rezultatele nu vor
întârzia să apară: în scurt timp
vă veţi însuşi scrierea, citirea şi
abilitatea de a conversa în limba cu cea mai mare căutare în mediul de afaceri.

Învăţaţi comod!
Primiţi acasă, la cel mai apropiat oficiu poştal sau direct la birou pachetele de curs,
pe care le parcurgeţi când vreţi! Studiaţi fără stres, în confortul propriului cămin,
în weekenduri, după program, vara sau iarna... când şi unde doriţi!

Învăţaţi prin ascultare!

Pe lângă caietele de curs aveţi la dispoziţie CD-uri înregistrate cu vorbitori nativi.
Acestea vă vor ajuta să dobândiţi o pronunţie excelentă! Puteţi asculta vorbitorii
nativi de limbă japoneză în timp ce desfăşuraţi alte activităţi – gătiţi, faceţi sport,
vă plimbaţi, în pauza de masă, când sunteţi prinşi în trafic... când vreţi!

Opţional, puteţi studia şi online!

Aveţi la dispoziţie aplicaţia de învăţare online MultiMedia Plus! Aceasta vă ajută
să aveţi o pronunţie excelentă, o gramatică perfectă şi un vocabular de invidiat
învăţând cu ajutorul calculatorului. Beneficiaţi de numeroase tipuri de exerciţii
interactive, însoţite de ilustraţii atractive şi înregistrări audio. Studiaţi rapid şi
într-un mod plăcut!
Vă veţi bucura de o atenţie deosebită!
Beneficiaţi de sprijinul unui profesor personal, un specialist cu experienţă, care
poate fi contactat prin corespondenţă poştală sau online.

Veţi avea cu siguranţă mai multe oportunităţi de angajare în companiile

multinaţionale reuşind să conversaţi în japoneză!

Mult succes!

LECŢIA DEMONSTRATIVĂ vă ajută să vă familiarizaţi cu materialele şi metoda

de studiu EUROCOR. Din punctul de vedere al numărului de pagini, aceasta
reprezintă aproximativ jumătate din conţinutul unui caiet de curs.
Vă prezentăm câteva secţiuni teoretice, exemple, exerciţii şi un model de temă,
selectate din diverse lecţii, pentru a vedea exact cum sunt structurate caietele.

2
LECŢIE DEMONSTRATIVĂ JAPONEZĂ PENTRU ÎNCEPĂTORI

STRUCTURA LECŢIILOR
 Studiul eficient al cursului nostru este garantat de structura unitară a celor 20
de caiete.
 Informaţiile importante sunt prezentate într-un mod atractiv, astfel încât
procesul de învăţare devine simplu şi rapid!
 Caietele se parcurg uşor, într-un mod relaxat, datorită semnelor grafice
special concepute pentru a marca diverse componente ale lecţiilor.
 Scenariile unor situaţii uzuale vă ajută să vă perfecţionaţi uşor vocabularul.
 Vă autoverificaţi imediat cu ajutorul filtrului roşu. Textul scris cu roşu se
acoperă cu filtrul din plastic. După rezolvarea exerciţiilor propuse, comparaţi
rezultatele dvs. cu textul corect scris cu roşu în caietul de curs.
 Înregistrările cu vorbitori nativi disponibile pe CD-urile ce însoţesc
caietele de curs vă vor facilita învăţarea pronunţiei corecte.

PRIMIREA CURSULUI
 La Eurocor, cursanţii aleg unde să primească pachetul de curs! Dvs. ce alegeţi?
1. Acasă, la cutia poştală (Cutia poştală trebuie să aibă dimensiunile de
minimum 22x30x1 cm.).
2. La serviciu.
3. La oficiul poştal de care aparţineţi (Adresa declarată la înscriere trebuie să
fie cea din buletin).

CONTUL DE CURSANT
@ Fiecare cursant are propriul cont pe site-ul www.eurocor.ro. Aici găsiţi
informaţii despre stadiul trimiterii pachetelor de curs sau plăţile efectuate şi
înregistrate. Din contul de cursant se pot accesa şi aplicaţiile TemeOnline sau
PlataOnline.

ABSOLVIREA
Odată cu expedierea ultimului pachet de curs prin corespondenţă, veţi primi
şi testul de evaluare finală. Calificativele obţinute pot fi: foarte bine, bine şi
insuficient (în funcţie de punctajul realizat). Odată promovat acest test, veţi
obţine Certificatul de absolvire Eurocor.

3
JAPONEZĂ PENTRU ÎNCEPĂTORI
Programa cursului
Japoneză pentru începători
Lecţia 1 – Hiragana şi Katakana
Lecţia 2 – Să facem cunoştinţă
Vocabular: semnele fonetice silabice ale sistemului
de scriere japonez: hiragana şi katakana; formulele
de politeţe; autoprezentarea şi prezentarea unei alte
persoane; vârsta
Gramatică: propoziţii nominale afirmative şi
negative
Lecţia 5 – Activităţi de zi cu zi (1)
Lecţia 6 – Din ce ţară sunteţi?
Vocabular: activităţile de zi cu zi; stabilirea unei
întâlniri; relatarea unor evenimente din trecut
Gramatică: forma negativă de politeţe a verbelor
la timpurile prezent-viitor şi trecut; propoziţiile
interogative negative; formularea propunerilor
Lecţia 9 – Vizita la Kyoto
Lecţia 10 – La cumpărături
Vocabular: vizitarea obiectivelor turistice; la oficiul
poştal, magazine; reţete culinare; anotimpurile;
comparaţii
Gramatică: numeralele (continuare) şi
cuantificatorii; adjectivele la timpul trecut; gradul
comparativ şi superlativ al adjectivelor
Lecţia 13 – Descrierea persoanelor şi
obiectelor
Lecţia 14 – La doctor
Vocabular: descrierea persoanelor; instrucţiuni de
utilizare; meserii; la doctor, boli, părţile corpului
Gramatică: succesiunea acţiunilor; forma de
conectare a adjectivelor; forma simplă negativă a
verbelor; formularea rugăminţilor (continuare);
exprimarea obligaţiei
LECŢIE DEMONSTRATIVĂ
Lecţia 3 – Zilele săptămânii. Ce oră este?
Lecţia 4 – Lunile anului
Vocabular: cumpărături, preţuri; orele şi
momentele zilei; zilele săptămânii; lunile anului;
călătoria cu trenul
Gramatică: adverbele de timp, pronumele
demonstrative; propoziţiile cu predicat; forma
afirmativă de politeţe a verbelor la timpurile
prezent-viitor şi trecut; verbele de mişcare;
numeralele
Lecţia 7 – Să descriem obiectele din jur
Lecţia 8 – Prezentarea locuinţei
Vocabular: obiectele de uz zilnic; activităţi de
divertisment, hobby-uri, abilităţi; localizarea
persoanelor şi lucrurilor
Gramatică: propoziţii cu predicat adjectival;
adjectivele cu terminaţia „-i”; adjectivele cu
terminaţia „-na”; forma afirmativă şi negativă a
adjectivelor; adverbele de loc; verbele existenţiale
Lecţia 11 – Ce vă doriţi de ziua dvs.?
Lecţia 12 – În parc şi la bibliotecă
Vocabular: cadoul de aniversare; planuri de
vacanţă; membrii familiei; mersul cu taxiul;
regulamentul unei biblioteci
Gramatică: forma volitivă; exprimarea scopului;
formularea rugăminţilor; timpul prezent continuu;
exprimarea permisiunii; exprimarea interdicţiei
Lecţia 15 – Hobby-uri
Lecţia 16 – Conversaţii cu prietenii
Vocabular: hobby-uri; atracţii turistice din
Japonia; discuţie între prieteni (registrul informal)
Gramatică: forma simplă la timpurile prezent
şi trecut a verbelor şi adjectivelor; construcţia
potenţială; enumerarea acţiunilor
4
LECŢIE DEMONSTRATIVĂ
Lecţia 17 – Să ne exprimăm părerile
Lecţia 18 – Viaţa în Japonia
Vocabular: exprimarea opiniilor; viaţa în Japonia;
închirierea unui apartament; prognoza meteo
Gramatică: Expresii utile – „cred că...”; „a spus
că...”; exprimarea probabilităţii; propoziţiile
atributive
Lecţia 21 – Căutarea unui job
Lecţia 22 – Sărbători japoneze (1)
Vocabular: abilităţi, căutarea unui job; sărbătorile
şi tradiţiile japoneze
Gramatică: forma de potenţial a verbelor; acţiuni
simultane; enumerarea acţiunilor şi a stărilor
Lecţia 25 – Sistemul educaţional japonez
Lecţia 26 – Reguli de circulaţie
Vocabular: sistemul educaţional din Japonia,
admiterea la facultate; reguli şi semne de circulaţie
Gramatică: modul condiţional; exprimarea
intenţiei, a sfatului şi presupunerilor; modul
imperativ
Lecţia 29 – Activităţi de zi cu zi (2)
Lecţia 30 – Accidentul de maşină
Vocabular: o zi din viaţa unui student; cadoul
de ziua de naştere; la şcoală; componentele unei
maşini, accidente
Gramatică: propoziţiile circumstanţiale de mod;
schimbarea stării; diateza pasivă
Lecţia 33 – Cereri politicoase
Lecţia 34 – Istoria Japoniei
Vocabular: cereri politicoase; istoria Japoniei
Gramatică: exprimarea politeţii cu ajutorul
limbajului onorific; propoziţiile de scop; exprimarea
presupunerii
Lecţia 37 – În presă
Lecţia 38 – Exprimarea intenţiilor
Vocabular: ziare, ştiri din presă; majoratul; metode
de predare a limbii japoneze
Gramatică: exprimarea intenţiei; exprimarea
convingerii; „Am auzit că...”; „Se spune că...”;
probabilitatea, convingerea; forma factitivă a
verbelor; rugămintea politicoasă, refuzul politicos
5
JAPONEZĂ PENTRU ÎNCEPĂTORI
Lecţia 19 – Cum ajung la…?
Lecţia 20 – Activităţi la sfârşit de săptămână
Vocabular: întrebări despre direcţie; mutarea
Gramatică: propoziţiile circumstanţiale de timp;
verbele de dare-primire; propoziţiile condiţionale
Lecţia 23 – Rezervarea la hotel
Lecţia 24 – Obiecte pierdute
Vocabular: pregătirea pentru interviu; rezervarea la
un hotel, elementele componente ale unei camere
japoneze; recuperarea unui obiect pierdut
Gramatică: starea, aspectul
Lecţia 27 – În vizită. La bancă
Lecţia 28 – În vacanţă
Vocabular: vacanţa la schi; ceremonia ceaiului;
deschiderea unui cont în bancă
Gramatică: exprimarea condiţiei (continuare); forma
negativă conjunctivă a verbelor; prepoziţia „după”
Lecţia 31 – La restaurant
Lecţia 32 – Aţi auzit că...?
Vocabular: la restaurant, bucătăria japoneză; măsuri
în caz de cutremur, discuţii între prieteni
Gramatică: cauza; întrebările indirecte/subordonate;
forma - te miru – „a încerca să ...”
Lecţia 35 – La frizer
Lecţia 36 – Sărbători japoneze (2)
Vocabular: la frizer; psihologia japonezilor; prima de
salariu; sărbătorile şi obiceiurile tradiţionale japoneze
(continuare)
Gramatică: Expresii utile – „prea...”; „uşor de...”;
„greu de...”; adverbele; propoziţii concesive (cu
elementul de legătură „deşi”)
Lecţia 39 – Conversaţia cu superiorii
Lecţia 40 – Limbajul onorific
Vocabular: o scrisoare adresată unui profesor, un
telefon dat unui profesor; activităţile extraşcolare,
cluburile sportive
Gramatică: exprimarea politeţii cu ajutorul
limbajului onorific şi al limbajului umil (continuare);
rugămintea politicoasă
 JAPONEZĂ PENTRU ÎNCEPĂTORI LECŢIE DEMONSTRATIVĂ

LECŢIA 7 – Să descriem obiectele

din jur
PRIMA PARTE

A1 Gramatica
1

Bifaţi þ fiecare căsuţă după ce veţi fi învăţat:

Fiecare lecţie despre adjectivele japoneze în „i” şi în „na”;
începe cu o
forma negativă politicoasă a adjectivelor la timpul prezent-viitor;
prezentare a
obiectivelor, rolul altor particule în fraze;
astfel încât să ştiţi utilizarea diferenţiată a verbelor existenţiale;
de la bun început
ce veţi ajunge cum se poate indica locaţia.

să asimilaţi la
sfârşitul lecţiei. În primul dialog al acestei lecţii, Ana discută cu vecinul ei, domnul Kobayashi. Veţi afla dacă
Anei îi place viaţa în Japonia şi ce crede domnul Kobayashi despre serviciul său. Înainte de a
asculta dialogul, învăţaţi cuvintele pe care o să le întâlniţi în text:

生活 seikatsu – viaţă
なれます（なれる） naremasu (nareru) – a se obişnui, a se deprinde cu
とても totemo – foarte
たのしい tanoshii – plăcut, vesel

Elementele noi しんせつ（な） shinsetsu (na) – amabil, drăguţ

de vocabular たべもの tabemono – mâncare, alimente

sunt evidenţiate おいしい oishii – gustos

printr-un chenar むずかしい muzukashii – dificil

distinct. あまり amari – nu prea, nu foarte

やさしい yasashii – uşor, simplu
どう dō – cum? ce fel de?; Cum e cu...?
ゆうめい（な） yūmei (na) – cunoscut, faimos, renumit
が ga – dar (conjuncţie)
いそがしい isogashii – ocupat
おもしろい omoshiroi – interesant

(selecţie din Lecţia 7, pagina 3)

6
LECŢIE DEMONSTRATIVĂ JAPONEZĂ PENTRU ÎNCEPĂTORI

Este momentul să aflaţi mai multe detalii despre eroii cursului nostru (cum arată, ce trăsături de
caracter au etc.). Repetaţi apoi fiecare enunţ cu voce tare după profesor:

アナさんは　せが Ana-san wa se ga takakute, – Ana este înaltă şi zveltă.

高くて、やせて　います。 yasete imasu.
Cuvintele şi かみが　ながくて、 Kami ga nagakute, kinpatsu – Are păr lung, blond.
きんぱつです。 desu.
expresiile noi
アナさんの　目は Ana-san no me wa aokute, – Ochii Anei sunt albaştri şi mari.
sunt prezentate 青くて、大きいです。 ōkii desu.
în dialoguri şi かのじょは　きれいで、 Kanojo wa kirei de, atama – Ea este frumoasă şi inteligentă.
texte, disponibile あたまが　いいです。 ga ii desu.

şi pe suportul そして、おもしろい Soshite, omoshiroi hito desu. – Pe lângă toate astea, este şi
人です。 o persoană interesantă.
audio.
山田さんは　目と　かみが Yamada-san wa me to kami – Dl. Yamada are părul şi ochii
黒くて、ハンサムです。 ga kurokute, hansamu desu. negri şi este chipeş.
とても　しんせつな Totemo shinsetsuna hito – Este o persoană foarte
人です。 desu. amabilă.
ワンさんは　せが Wan-san wa se ga hikui desu. – Wang este scundă
低いです。 (de înălţime).
かみが　ながくて、 Kami ga nagakute, kuroi desu. – Are părul lung, negru.
黒いです。
めがねを　かけて Megane o kakete imasu. – Poartă ochelari.
います。
とても　あかるい Totemo akarui hito desu. – Este o persoană foarte
人です。 sociabilă.
キムさんの　かみは Kimu-san no kami wa – Părul lui Kim este scurt şi
みじかくて、黒いです。 mijikakute, kuroi desu. negru.
山田さんほど　せが Yamada-san hodo se ga – Nu este la fel de înalt ca
高くないですが、かれも takakunai desu ga, kare mo dl. Yamada, dar şi el este
ハンサムです。 hansamu desu. chipeş.
そして、まじめな Soshite, majimena hito – În plus, este o persoană
人です。 desu. serioasă.

2 În text s-a repetat de câteva ori o construcţie folosită pentru descrierea caracteristicilor unui
lucru sau a însuşirilor unei persoane:

substantiv 1 + は wa + substantiv 2 + が ga + adjectiv

de ex.:
Un simbol aparte
indică necesitatea アナさんは　せが Ana-san wa se ga takai desu. – Ana este înaltă.
高いです。
ascultării 山田さんは　目が Yamada-san wa me ga – Dl. Yamada are ochii negri.
înregistrării audio. 黒いです。 kuroi desu.
Numărul vă ajută În exemple, particula は wa indică tema propoziţiei (substantivul 1), iar particula が ga
indică lucrul sau persoana (caracteristica) descrisă de adjectiv (substantivul 2), adică
să găsiţi respectivul subiectul propoziţiei.
fragment pe
suportul audio.
4

(selecţie din Lecţia 13, pagina 4)

7
 JAPONEZĂ PENTRU ÎNCEPĂTORI LECŢIE DEMONSTRATIVĂ

În enunţurile politicoase la formele simple, de dicţionar, ale adjectivelor cu funcţie de predicat

adjectival se adaugă です desu, de ex.:

日本の　たべものは Nihon no tabemono wa – Mâncarea japoneză este

おいしいです。 oishii desu. gustoasă.
日本人は　しんせつです。Nihonjin wa shinsetsu desu. – Japonezii sunt amabili.

Exerciţiul 1

Traduceţi următoarele propoziţii în limba română:

このパンは　おいしいです。 Kono pan wa oishii desu.

> Pâinea aceasta este
gustoasă.
あの人は　ゆうめいです。 Ano hito wa yūmei desu. > Celălalt om este cunoscut.
わたしは　いそがしいです。 Watashi wa isogashii desu. > Sunt ocupat.
この本は　おもしろいです。 Kono hon wa omoshiroi desu. > Cartea aceasta este
interesantă.

Pentru crearea formei negative politicoase a timpului prezent-viitor al „adjectivelor în

-i” este nevoie de forma ～くない –kunai (care înlocuieşte desinenţa ～い –i) şi de
copula です desu, de ex.:

むずかしいです muzukashii desu – dificil

むずかしくないです muzukashikunai desu – nu este dificil
おいしいです oishii desu – gustos
おいしくないです oishikunai desu – nu este gustos

Forma negativă a adjectivului いいです ii desu „bun” este よくないです

yokunai desu „nu este bun”.

Pe de altă parte, pentru crearea formei negative politicoase a timpului prezent-viitor

al „adjectivelor în -na” ne folosim de copula です desu la forma negativă, adică じゃ
ありません ja arimasen, de ex.:
Explicaţiile しんせつです shinsetsu desu – amabil

gramaticale sau しんせつじゃ　ありません shinsetsu ja arimasen – nu este amabil

lexicale noi sunt ゆうめいです yūmei desu – cunoscut

semnalate distinct ゆうめいじゃ　ありません yūmei ja arimasen – nu este cunoscut

de-a lungul
întregului material
de studiu.
5

(selecţie din Lecţia 7, pagina 5)

8
LECŢIE DEMONSTRATIVĂ JAPONEZĂ PENTRU ÎNCEPĂTORI

În text au apărut comparaţii, de ex.:

スーパーは　コンビニより Sūpā wa konbini yori tōi – Supermarketul e mai departe

とおいですが、やすいです。 desu ga, yasui desu. decât minimarketul, dar
este mai ieftin.

Propoziţia care conţine o comparaţie are următoarea structură:

substantiv 1 は wa　 substantiv 2 より yori adjectivul です desu. [Substantiv
1] este mai [adjectiv] decât [substantiv 2].

În comparaţii forma adjectivului nu suferă modificări, dar raportul dintre substantivele

comparate este indicat de particulaより yori „decât”, „faţă de”.

Exerciţiul 1

Traduceţi enunţurile următoare în limba română:

中国は　日本より Chūgoku wa Nihon yori > China este mai mare decât
大きいです。 ōkii desu. Japonia.
肉は　さかなより Niku wa sakana yori takai > Carnea este mai scumpă
たかいです。 desu. decât peştele.
やさいは　くだものより Yasai wa kudamono yori ōi > Sunt mai multe legume decât
多いです。 desu. fructe.
日本りょうりは Nihon ryōri wa Kankoku > Mâncarea japoneză este
かんこくりょうりより ryōri yori oishii desu. mai gustoasă decât cea
おいしいです。 coreeană.
Veţi regăsi şi
informaţii În text aţi întâlnit, de asemenea, propoziţii în care substantivul este descris cu ajutorul unui
adjectiv la superlativ:
suplimentare
din domeniul デパートは　いちばん Depāto wa ichiban ōkii – Centrul comercial este cel
大きいです。 desu. mai mare.
gramaticii,
デパートは　いちばん Depāto wa ichiban mono – La centrul comercial
vocabularului sau ものが　多いですが、 ga ōi desu ga, konbini wa sunt cele mai multe articole,
foneticii. コンビニは　いちばん ichiban sukunai desu. iar la minimarket, cele mai
少ないです。 puţine.

Structura unei asemenea propoziţii se prezintă succint după cum urmează:

substantiv は wa　 いちばん ichiban adjectiv です desu.
[Substantiv] este cel mai [adjectiv].

Exerciţiul 2

Încercaţi să traduceţi următoarele enunţuri în limba japoneză:

Japoneza este cea mai dificilă. > 日本ごは　いちばん Nihongo wa ichiban

むずかしいです。 muzukashii desu.

24

(selecţie din Lecţia 10, pagina 24)

9
JAPONEZĂ PENTRU ÎNCEPĂTORI LECŢIE DEMONSTRATIVĂ

Al cincilea şir silabic: na ni nu ne no.

O serie de tabele
speciale vă ajută
să deprindeţi
scrierea fiecărui
caracter şi să
exersaţi citirea
cuvintelor.
ナイフ > naifu – cuţit
テニス > tenisu – tenis
カヌー > kanū – caiac-canoe
ネクタイ > nekutai – cravată
ノート > nōto – caiet

Al şaselea şir silabic: ha hi fu he ho.

ハート > hāto – inimă

ヒット > hitto – şlagăr
ゴルフ > gorufu – golf
ヘルメット > herumetto – cască
ホテル > hoteru – hotel

22

(selecţie din Lecţia 1, pagina 22)

10
LECŢIE DEMONSTRATIVĂ JAPONEZĂ PENTRU ÎNCEPĂTORI

Învăţaţi acum scrierea unor noi semne kanji:

Noile semne kanji

sunt prezentate în
tabele distincte,
cu explicaţii
detaliate. Până la
finalul cursului
veţi învăţa 274 de
kanji.

Vom încheia această secţiune, aşa cum ne-am obişnuit deja, cu un exerciţiu de fonetică.
20 Printre consoanele limbii japoneze există multe care se pronunţă la fel ca în limba română,
de ex.: „k”, „s”, „t”, „p”, „m”, „b”, „d”, „n”.

Exerciţiul 6
Exersaţi pronunţia câtorva cuvinte care conţin consoanele amintite anterior:
„k” なか naka „m” みぎ migi, まど mado
„s” ストーブ sutōbu, たんす tansu „b” ベッド beddo
„t” トイレ toire „d”ドア doa, だいどころ daidokoro, ひだり hidari
„p” アパート apāto „n” ねこneko

30

(selecţie din Lecţia 8, pagina 30)

11
 JAPONEZĂ PENTRU ÎNCEPĂTORI LECŢIE DEMONSTRATIVĂ

Exerciţiul 3
Completaţi cu particulele care lipsesc:

1. 子ども .......... 日 .......... どこ .......... 行きましたか。Kodomo .......... hi .......... doko

.......... ikimashita ka?
2. きょうと .......... 行きました。Kyōto .......... ikimashita.
3. きょうと　けんぶつ ..........　どう　でしたか。Kyōto kenbutsu .......... dō deshita
ka?
4. 日本 .......... 山 .......... 多いです。Nihon .......... yama .......... ōi desu.
5. はる、さくら .......... さきます。Haru, sakura .......... sakimasu.

Exerciţiul 4
Răspundeţi la întrebări cu ajutorul adjectivelor la timpul trecut:

1. きょうとは　どうでしたか。Kyōto wa dō deshita ka?

とても（きれい）.................................... 。Totemo (kirei) .................................... .
Aveţi la 2. 中国りょうりは　どうでしたか。Chūgoku ryōri wa dō deshita ka?
dispoziţie （おいしい）.................................... 。(Oishii) .................................... .
numeroase 3. えいがは　どうでしたか。Eiga wa dō deshita ka?
exerciţii, ぜんぜん（おもしろくない）.................................... 。Zenzen (omoshirokunai) ......
.............................. .
pentru care se
4. 天気は　どうでしたか。Tenki wa dō deshita ka?
oferă şi soluţii
あまり（よくない）.................................... 。Amari (yokunai) .................................... .
de rezolvare.
5. しゅくだいは　どうでしたか。Shukudai wa dō deshita ka?
とても（むずかしい）.................................... 。Totemo (muzukashii) .......................... .

11

(selecţie din Lecţia 9, pagina 11)

12
LECŢIE DEMONSTRATIVĂ JAPONEZĂ PENTRU ÎNCEPĂTORI

Exerciţiile C3 Exersaţi scris – cititul

vă ajută să
deprindeţi
scrierea, citirea, Exerciţiul 1
ascultarea, să Finalizaţi enunţurile:
vă verificaţi 1. 私は　あした　時間が　あったら、......................................................... 。
gramatica şi Watashi wa ashita jikan ga attara, ............................................................. .
vocabularul. 2. 私は　あした　天気が　よかったら、...................................................... 。
Watashi wa ashita tenki ga yokattara, ........................................................ .
3. 私は　あした　ひまだったら、.................................................................. 。
Watashi wa ashita hima dattara, ................................................................. .

Exerciţiul 2
Schimbaţi forma verbelor din paranteză:
1. 今ばん　でんわを（かけます）............................................... ましょうか。
Konban denwa o (kakemasu) ........................................... mashō ka?
2. あした　手つだいに（来ます）............................................... ましょうか。
Ashita tetsudai ni (kimasu) ........................................... mashō ka?
3. まどを（あけます）............................................... ましょうか。
Mado o (akemasu) ........................................... mashō ka?
4. 荷物を（はこびます）............................................... ましょうか。
Nimotsu o (hakobimasu) ........................................... mashō ka?

Exerciţiul 3
Ascultaţi enunţurile înregistrate şi notaţi-le:
1. ....................................................................................
2. ...................................................................................
3. ...................................................................................
4. ..................................................................................
5. .................................................................................

Exerciţiul 4
Formulaţi propoziţii cu ajutorul cuvintelor indicate:
1. を o / よてい yotei / きめました kimemashita /
の no / しゅうまつ shūmatsu /
か ka / もう mō
...................................................................................................................................

32

(selecţie din Lecţia 20, pagina 32)

13
 JAPONEZĂ PENTRU ÎNCEPĂTORI LECŢIE DEMONSTRATIVĂ

Exerciţiul 5
Traduceţi enunţurile în limba japoneză:
La vară mă voi duce în China. > なつ　中国へ行きます。 Natsu Chūgoku e ikimasu.
Primăvara înfloresc piersicii şi cireşii.> はる　ももとさくらが さきます。 Haru momo
to sakura ga sakimasu.
Toamna vin întotdeauna taifunuri. > あき　いつもたいふうが　きます。 Aki itsumo
taifū ga kimasu.

Exerciţiul 6
Completaţi spaţiile din enunţurile următoare, pentru a exersa noile cuvinte:
Japonia este o ţară insulară. – 日本は　> 島国 です。
– Nihon wa > shimaguni desu.
Frunzele roşii de arţar – > もみじ が
Pentru sunt frumoase. きれいです。
rezolvarea unor – > Momiji ga kirei desu.

exerciţii, veţi Sunt puţine câmpii. – > へいや が

少ないです。
folosi filtrul – > Heiya ga > sukunai desu.
roşu, ideal Nu sunt nici râuri lungi. – > ながい　> 川 も ありません。
pentru studiul – > Nagai > kawa mo arimasen.

individual. Vă prezentăm acum câteva semne kanji noi:

(selecţie din Lecţia 9, pagina 9)

14
LECŢIE DEMONSTRATIVĂ JAPONEZĂ PENTRU ÎNCEPĂTORI

LECŢIA 10 – La cumpărături
PARTEA A DOUA

Veţi întâlni A4 Exerciţii recapitulative

şi exerciţii
recapitulative,
Exerciţiul 1
care vă vor
Completaţi tabelul cu formele adjectivale la timpul trecut şi cu semnificaţia lor:
ajuta să vă
Semnificaţie Forma afirmativă la timpul trecut Forma negativă la timpul trecut
sistematizaţi
cunoştinţele 大きかったです
dobândite. しずかじゃ　ありません　でした
ieftin
きれいでした

Exerciţiul 2
Ascultaţi întrebările înregistrate, notaţi-le şi răspundeţi la ele oral şi în scris:

Întrebări:

1. ...................................................................................................................................
2. ...................................................................................................................................
3. ....................................................................................................................................
Răspunsuri:

1. ...................................................................................................................................
2. ...................................................................................................................................
3. ...................................................................................................................................

Exerciţiul 3
Pe baza răspunsurilor următoare, completaţi întrebările cu cuvintele interogative care lipsesc:

1. へやに　いすが ......................... ありますか。６つ　あります。

2. つくえの　上に　ボールペンが ......................... ありますか。２本　あります。
3. かいしゃまで　あるいて .........................
かかりますか。３０分ぐらい　かかります。
4. 大学に　外国人の　先生が .........................
いますか。３人　います。

31

(selecţie din Lecţia 10, pagina 31)

15
 JAPONEZĂ PENTRU ÎNCEPĂTORI LECŢIE DEMONSTRATIVĂ

Vă autoevaluaţi
CHEIA EXERCIŢIILOR
rapid cu
ajutorul C1
răspunsurilor Exerciţiul 1
la exerciţii. 1. いいえ、たのしくなかったです。Iie, tanoshikunakatta desu.
2. はい、元気でした 。Hai, genki deshita.
3. いいえ、しずかじゃ　ありません　でした。Iie, shizuka ja arimasen deshita.
4. はい、よかったです。Hai, yokatta desu.
5. いいえ、いそがしくなかったです。Iie, isogashikunakatta desu.

Exerciţiul 2
Dialogul 1
A: きのう　はじめて　おすしを　たべました。Kinō hajimete osushi o tabemashita.
B: どうでしたか。Dō deshita ka?
A: とても　おいしかったです。Totemo oishikatta desu.
Dialogul 2
A: きのう　はじめて　きょうとへ　行きました。Kinō hajimete Kyōto e ikimashita.
B: きょうと　けんぶつは　どうでしたか。Kyōto kenbutsu wa dō deshita ka?
A: とても　おもしろかったです。Totemo omoshirokatta desu.

Exerciţiul 3
1. の no, に ni, か ka 2. へ e 3. は wa 4. は wa, が ga 5. が ga

Exerciţiul 4
1. とても　きれいでした。Totemo kirei deshita.
2. おいしかったです。Oishikatta desu.
3. ぜんぜん　おもしろくなかったです。Zenzen omoshirokunakatta desu.
4. あまり　よくなかったです。Amari yokunakatta desu.
5. とても　むずかしかったです。Totemo muzukashikatta desu.

C2
Exerciţiul 1
1. １００円の　切手を　４まい　かいました。Hyakuen no kitte o yonmai kaimashita.
2. 大学に　外国人の　先生が　２人　います。Daigaku ni gaikokujin no sensei ga
futari imasu.
3. ３か月ぐらい　えいごを　べんきょう　しました。Sankagetsu gurai eigo o
benkyō shimashita.
4. とうきょうから　かまくらまで　どのくらい　かかりますか。Tōkyō kara
Kamakura made dono kurai kakarimasu ka?
5. うちに　テレビが　何だい　ありますか。Uchi ni terebi ga nandai arimasu ka?
35

(selecţie din Lecţia 10, pagina 35)

16
LECŢIE DEMONSTRATIVĂ JAPONEZĂ PENTRU ÎNCEPĂTORI

Următorul text vorbeşte despre Natsume Sōseki, unul dintre cei mai străluciţi şi mai apreciaţi
scriitori japonezi. Popularitatea sa este confirmată de faptul că, în anul 1984, chipul său a fost
imprimat pe bancnota de o mie de yeni. Ascultaţi înregistrarea şi apoi repetaţi fiecare enunţ după
profesor:

なつめ　そうせきは、 Natsume Sōseki wa, Nihon no – Natsume Sōseki este

日本の　ゆう名な yūmei na shōsetsuka desu. un celebru scriitor
小せつかです。 japonez.
かれは　１８６７年に Kare wa sen happyaku – S-a născut în anul
東京で　生まれました。 rokujūnananen ni Tōkyō 1867 la Tokio.
de umaremashita.
２３さいの　とき、東京大学に Nijūsansai no toki, Tōkyō – La vârsta de 23 ani a intrat
入って、えいごを daigaku ni haitte, eigo o la Universitatea din Tokio
べんきょうしました。 benkyō shimashita. şi a studiat limba engleză.
大学を　出てから、学校で Daigaku o dete kara, gakkō – După terminarea
えいごを　おしえました。 de eigo o oshiemashita. universităţii, a predat
limba engleză în şcoli.
１９００年に　イギリスへ Sen kyūhyakunen ni Igirisu – În anul 1900 a plecat
りゅう学　しました。 e ryūgaku shimashita. la studii în Anglia.
１９０３年に　日本へ Sen kyūhyaku sannen ni – În anul 1903 s-a
かえりました。 Nihon e kaerimashita. întors în Japonia.
それから　東京大学で Sorekara Tōkyō daigaku de – Apoi a predat
えい文学を　 eibungaku o oshiemashita. literatura engleză la
おしえました。 Universitatea din Tokio.
３８さいの　とき、 Sanjūhassai no toki, hajimete – La vârsta de 38 ani a scris
はじめて　 shōsetsu „Wagahai wa neko primul său roman,
小せつ「わがはいは de aru” o kakimashita. „Eu, motanul”.
ねこである」を　かきました。
きょうしを　やめて、 Kyōshi o yamete, Asahi – Apoi a renunţat la
Veţi găsi あさ日しんぶん社に　 shinbunsha ni nyūsha shite, munca de profesor,
入社して、　小せつかに shōsetsuka ni narimashita. s-a angajat la redacţia
informaţii なりました。 ziarului „Asahi” şi a devenit
interesante din romancier.
viaţa şi cultura そして、「ぼっちゃん」や、 Soshite, „Botchan” ya, – Apoi a scris multe romane,
japoneză. 「こころ」や、「めいあん」„Kokoro” ya, „Meian” nado, printre altele: „Botchan”,
など、たくさんの　小せつを takusan no shōsetsu „Zbuciumul inimii” şi
かきました。 o kakimashita. „Lumină şi întuneric”.
１９１６年に　病気に Sen kyūhyaku jūrokunen ni – În anul 1916 s-a
なって　４９さいで byōki ni natte, yonjūkyūsai îmbolnăvit şi a murit la
なくなりました。 de nakunarimashita. vârsta de 49 ani.
１９８４年に　千円さつに Sen kyūhyaku hachijūyonen – În anul 1984, chipul
かれの　かおが ni senensatsu ni kare no kao său a fost tipărit pe
のりました。 ga norimashita. bancnota de o mie de yeni.

15

(selecţie din Lecţia 19, pagina 15)

17
 JAPONEZĂ PENTRU ÎNCEPĂTORI LECŢIE DEMONSTRATIVĂ

RECAPITULARE LECŢIA 18
1. Atributul – recapitulare – în limba japoneză cuvântul sau cuvintele care sunt determinanţi stau
întotdeauna înaintea cuvântului determinat, de ex.:
Recapitulările a) substantiv
sintetizează 山田さんの　うち Yamada-san no uchi – casa domnului Yamada

aspectele b) „adjectiv în -i”

cele mai あたらしい　うち atarashii uchi – o casă nouă

c) „adjectiv în -na”
importante din
きれいな　うち kireina uchi – o casă frumoasă
fiecare lecţie.
d) atribut sintactic
わたしが　つくった ケーキ watashi ga tsukutta kēki – prăjitura pe care am făcut-o
(Subiectul unei propoziţii atributive este introdus de particula が ga.)
2. Verbele: „a purta”, „a pune”, „a îmbrăca”, „a fi îmbrăcat în” – folosirea verbelor „a purta”, „a pune”,
„a îmbrăca”, „a fi îmbrăcat în” depinde în limba japoneză de piesa de vestimentaţie vizată:
a) かぶる kaburu – a pune pe cap (o căciulă, o pălărie)
b) きる kiru – a pune în partea de sus a corpului
(cămaşă, bluză, pulover, sacou, haină, palton)
c) はく haku – a pune în partea de jos a corpului
(fustă, pantaloni, ciorapi, pantofi)
3. まで made, までに made ni „până...”, „până la...”
Cu まで made se leagă verbe desemnând acţiuni şi stări care durează ceva timp, în schimb, cu までに
made ni indică punctul din timp până la care trebuie săvârşită acţiunea descrisă de verb, de ex.:
あしたまで　とうきょうに Ashita made Tōkyō – Voi fi la Tokio până mâine.
います。 ni imasu.
金よう日までに　本を Kin`yōbi made ni – Până vineri trebuie să restitui
かえさなければ　 hon o kaesanakereba cartea.
なりません。 narimasen.
4. Verbul la forma RYK ＋～やすい –yasui „uşor (de făcut)” + ～にくい –nikui „dificil (de făcut)”
わかりやすい wakariyasui – uşor de înţeles
わかりにくい wakarinikui – dificil de înţeles
5. ～すぎます（～すぎる）–sugimasu (–sugiru) „a depăşi”, „a întrece măsura”, „a merge prea
departe”; „prea...”
Cu verbul すぎる sugiru se leagă verbe şi adjective:
a) verbe la forma RYK:
食べすぎます tabesugimasu – a mânca prea mult
b) „adjectiv în -i” fără desinenţa ～い –i :
高すぎます takasugimasu – prea scump
c) „adjectiv în -na” fără terminaţia ～な –na:
きれいすぎます kireisugimasu – prea frumos

35

(selecţie din Lecţia 18, pagina 35)

18
LECŢIE DEMONSTRATIVĂ JAPONEZĂ PENTRU ÎNCEPĂTORI

DICŢIONARUL LECŢIILOR 7-8

aida あいだ – între, printre

aisukurīmu アイスクリーム – îngheţată

Dicţionarul de akarui あかるい – luminos, clar, limpede
la finalul fiecărui
amari あまり – nu prea, nu foarte (folosit la forma
caiet cuprinde toate negativă a verbului)
cuvintele noi din Amerikajin アメリカ人 – american (-că)
cele două lecţii
apāto アパート – apartament
(aproximativ 100
atarashii あたらしい – nou, proaspăt
de cuvinte noi) şi
traducerea lor. beddo ベッド – pat

benri (na) べんり（な） – comod, convenabil, avantajos

bideo ビデオ – video

bungaku 文学 – literatură

chiisai 小さい – mic

chikaku 近く – aproape

chikaku ni 近くに – în apropiere

chiketto チケット – bilet

chotto ちょっと – puţin, o clipă

daidokoro だいどころ – bucătărie

daisuki (na) 大好き（な） – foarte iubit (cu funcţia de predicat se

traduce în limba română cu ajutorul
verbului „a-i plăcea mult”)

dake だけ – numai, doar

dame だめ – imposibil; nu e voie

dansu ダンス – dans

dansu kyōshitsu ダンスきょうしつ – şcoală de dans

dō どう – cum? ce fel de?; Cum e cu...?

doa ドア – uşă

donna どんな – ce fel de?, cum?

eiga えいが – film

eigo えいご – limba engleză

41

(selecţie din Lecţia 8, pagina 41)

19
JAPONEZĂ PENTRU ÎNCEPĂTORI LECŢIE DEMONSTRATIVĂ

TEMA PENTRU ACASĂ 9-10

Exerciţiul 1
Ascultaţi propoziţiile înregistrate şi notaţi-le în dreptul desenului corespunzător:
Temele vă ajută
să vă fixaţi
cunoştinţele. 1. .......................................................................

2. .......................................................................

3. .......................................................................

4. .......................................................................

Exerciţiul 2
Răspundeţi la întrebări:

1. きのう　あたたかかったですか。いいえ、あまり ............................................ 。
2. もみじは　きれいでしたか。はい、とても ....................................................... 。
3. この　テレビは　たかかったですか。いいえ、............................................... 。
4. 牛どんは　おいしかったですか。はい、とても ............................................. 。
5. なんぜんじは　しずかでしたか。いいえ、あまり ......................................... 。

Exerciţiul 3
Traduceţi următoarele propoziţii în limba japoneză:
1. Dintre mâncărurile japoneze cel mai mult îmi place gyūdon.
2. Cât durează (pe jos) de acasă până la bancă?
3. Limba română este mai grea decât japoneza.

4. Câte fotografii ai făcut?

34

(selecţie din Lecţia 10, pagina 34)

20
LECŢIE DEMONSTRATIVĂ JAPONEZĂ PENTRU ÎNCEPĂTORI

Temele se pot rezol-

va pe formularele
speciale inserate în
caiet (dacă se trimit

U
spre corectare prin
poştă) sau online,

PL
în contul de cursant
de pe site-ul
www.eurocor.ro. Un
profesor personal
EM
vă îndrumă pe toată
durata studiului.
EX

Cunoaşterea limbii japoneze vă poate ajuta atât în viaţa personală, cât şi în carieră! Cu
siguranţă veţi atrage atenţia reuşind să conversaţi într-o limbă exotică, rară, dar tot mai
căutată în mediul de afaceri! De asemenea, veţi descoperi treptat o cultură fascinantă,
cu tradiţiile ei milenare! Începeţi chiar astăzi cursul Eurocor de JAPONEZĂ PENTRU
ÎNCEPĂTORI! O lume de poveste vă aşteaptă să o descoperiţi!
がんばって！(Mult succes!)

Tel. 021 33 225 33 www.eurocor.ro

21