Comunicare în limba română, clasa a II-a

Competenţa specifică : Identificarea unor informaţii variate dintr-un text audiat

Activităţi de învăţare:
- identificarea personajelor dintr-un text audiat;
- precizarea locului şi timpului acţiunii prezentate într-un text audiat ;
- identificarea enunţurilor adevărate/ false referitoare la textul audiat;
- formularea de răspunsuri la întrebări referitoare la textul audiat („Cine?, Ce?, Cu cine?,
Cum?, Unde?, De ce?, Din ce cauză?, Cu ce scop?” etc.);
- ordonarea cronologică a imaginilor care reprezintă momente ale acţiunii textului audiat;
- relatarea, în succesiune logică, a întâmplărilor din textul audiat;
- precizarea evenimentelor din textul audiat, folosind expresiile: la început, mai întâi, prima
dată, apoi, după aceea, până la urmă etc.;
- recunoaşterea personajelor unui text după descrierea înfăţişării lor sau după prezentarea
acţiunilor acestora ;
- ilustrarea prin desen a unor fragmente de text, cu respectarea unor informaţii;
- completarea unor enunţuri lacunare cu informaţii dintr-un text audiat .
 În predarea textului –Uriașul bun al Pământului-, după Gheorghe Onea am folosit
la etapa de fixare a cunoştinţelor metoda Bulgărele de zăpadă( piramida), cu următoarele
cerinţe:
Individual: Formulați o însușire a personajului numit Uriaș.
În perechi: Găsiți și scrieți cât mai multe însușiri ale personajilui.
În grupe: Identificați toate însușirile, pozitive și negative.
Colectiv: Se vor realiza concluziile cu privire la însușirile personajului.
Bulgărele de zăpadă( piramida) este o îmbinare armonioasă între activitatea
individuală și cea a grupurilor de elevi. Are rolul de a încorpora activitatea fiecărui elev într-
un demers amplu menit să rezolve o problemă complexă.
Acesta are ca obiectiv dezvoltarea capacității de a sintetiza principalele probleme,
informații, idei ale unei teme sau ale unui text literar.
Evaluarea activității elevilor se poate face ținându-se seama de aportul fiecăruia la
conceperea concluziilor finale.Pentru a implica elevii în actul evaluativ se poate distribui un
chestionar de bilanț al rolurilor în cadrul echipelor. Chestionarul cuprinde un set de enunțuri
adaptate specificului sarcinii de rezolvat.