PROIECT DE LECŢIE

LIMBA ŞI LITERATURA ROMÂNĂ

ŞCOALA CU CLASELE I-VIII
LOCALITATEA :LAZURI
ÎNVĂŢĂTOR:IONESCU VIOREL
CLASA :a III-a

0
ŞCOALA: Şcoala cu clasele I-VIII
LOCALITATEA:Lazuri
DATA: 11.XI.2008
CLASA: a III-a
ÎNVĂŢĂTOR: Ionescu Viorel
ARIA CURRICULARĂ: Limbă şi comunicare
DISCIPLINA: Limba şi literatura română
UNITATEA DE ÎNVĂŢARE: “Comunicarea dialogată(Povestiri din trecut)”
SUBIECTUL: “Mănăstirea Putna(legendă populară)”
TIPUL LECŢIEI: Dobândire de noi cunoştinţe;
SCOPUL:Dezvoltarea patriotismului prin prezentarea unui text care glorifică un personaj
legendar din trecutul neamului nostru.
OBIECTIVE CADRU:
1.Dezvoltarea capacităţii de receptare a mesajului oral;
2.Dezvoltarea capacităţii de exprimare orală;
4. Dezvoltarea capacităţii de exprimare scrisă;
OBIECTIVE DE REFERINŢĂ:
1.5 - să manifeste atenţie faţă de interlocutor în situaţii diferite de comunicare;
2.1 –să construiască texte orale scurte pe baza unui suport vizual;
2.4 – să-şi adapteze vorbirea la diferite situaţii de comunicare în funcţie de partenerul de
dialog;
2.6 – să manifeste cooperare în diferite situaţii de comunicare;
4.6– să manifeste interes pentru redactarea corectă şi îngrijită a textelor.
OBIECTIVE OPERAŢIONALE:
O1: Să citească clar, corect, expresiv respectând regulile de intonaţie;
O2: Să numească alte legende cunoscute ;
O3:Să noteze cuvinte cu sens asemănător;
O4:Să povestească textul dat respectând textul din manual, succesiunea întâmplărilor,
rolul personajelor;
O5:Să integreze expresiile artistice în enunţuri, explicând sensul acestora.
OBIECTIVE EDUCATIVE:
*Dezvoltarea spiritul patriotic prin studierea unor texte semnificative;
*Formarea respectului faţă de figurile marcante ale neamului românesc;
*Sensilizarea faţă de frumuseţea ţării prin prezentarea Power Point: “Mănăstirea Putna”
METODE ŞI PROCEDEE:
- conversaţia, explicaţia, observaţia, exerciţiul, problematizarea

MIJLOACE DE ÎNVĂŢĂMÂNT:
-fise de lucru,manual, calculator, prezentare Power Point:”Mănăstirea
Putna”,videopriector;

FORME DE ORGANIZARE:
- frontală;
- individuală;

1
 Activitatea învăţătorului Activitatea elevilor Metode Material
şi procedee didactic
1. Moment Asigur condiţiile optime pentru Se pregătesc pentru conversaţia pregătirea
organizatoric buna desfăşurarea a lecţiei. lecţie. materialul
ui didactic
necesar
2. Captarea Elevii recită în şoaptă Imprimare
atenţiei poezia audio
Vom asculta o imprimare audio a conversaţia
poeziei “Rugăciune”, de Mihai “Rugăciune”, de Mihai
Eminescu, recitând şi noi în şoaptă Eminescu
versurile.

RUGACIUNE

 de Mihai Eminescu observaţia

Craiasa alegându-te
Ingenunchem rugându-te,
Inalta-ne, ne mântuie
Din valul ce ne bântuie;
Fii scut de întarire
Si zid de mântuire,
Privirea-ti adorata
Asupra-ne coboara,
O, maica prea curata
Si pururea fecioara,
Marie!

Noi, ce din mila sfântului

Umbra facem pamântului,
Rugamu-ne-ndurarilor
Luceafarului marilor;
Asculta-a noastre plângeri,
Regina peste îngeri,
Din neguri te arata,
Lumina dulce clara,
O, maica prea curata
Si pururea fecioara,
Marie!
3. Reactualizarea Reactualizăm cunoştinţele Elevii răspund la conversaţia
cunoştinţelor anterioare legate de ultima lecţie întrebările adresate. explicaţia

2
 studiată(Dreptatea lui Ţepes, problemati-
povestire populară) zarea
4. Anunţarea Numesc numele converaţia
temei şi a FAN MA domnitorului român:
obiectivelor nu
i “Ştefan cel Mare”
eu
RE ne
n um
el
Prezentare
bţi

l eş
iv
eţi
o
ŞTE Power
be

e
ila
ţi s n.
ca omâ
Point
t r
es tor
Am mni
do
CEL observaţia
Ştefan cel Mare a fost un
diapozitiv 1 domnitor.
Amestecaţi silabele şi veţi obţine Ştefan cel Mare a fost explicaţia
numele unui domnitor român. domnul Moldovei între
Adresez câteva întrebări despre anii 1457 şi 1504.
Ştefan cel Mare. Ştefan cel Mare este cel
mai mare ctitor de Prezentare
Explic termenul “ctitor”=1. biserici şi mănăstiri din Power
Fondator, persoană care spaţiul românesc. Point
construieşte şi înzestrează o
biserică. – 2. Fondator, organizator
Astăzi : explicaţia
 Ne vom reaminti ce este
legenda.
 Vom citi textul si vom
afla care e legenda
mănăstirii Putna.
 Ne vom îmbogăţi
vocabularul cu expresii
artistice
5. Dirijarea Prezint versurile: Elevii citesc versurile conversaţia Prezentare
învăţării diapozitivul 5 prezentate, apoi intoneză Power
Ştefan, Ştefan domn cel mare melodia . Point
Seamăn pe lume nu are explicaţia
Decât numai mândrul soare
Decât numai mândrul soare.

Din Suceava tot el sare,

El sare.
Pune pieptul la hotare,
Hotare conversaţia Prezentare
Ca un zid de apărare. Power
Ca un zid de apărare. problemati- Point
Prezint imagini cu « Mănăstirea Elevii privesc imaginile zarea
Putna » prezentate.
Elevii definesc noţiunea
Ce este legenda ? de“ legendă”:
“Legenda este o planşe
povestire în care se dă o conversţia
explicaţie imaginară unui explicaţia

3
 fapt real.” imagini
Ce alte legende mai ştiţi? Elevii numesc legende
cunoscute:legenda
ghiocelului,trandafirului,
rândunicii, Mărţişorului, conversaţia
Dochiei, liliacului
Câte un elev prezintă
despre ce este vorba în Manual
fiecare legendă.
Vom citi textul „Mănăstirea Elevii citesc lecţia. observaţia
Putna”(legendă populară)(pagina
21)
Explicăm cuvintele necunoscute.
Notăm pe caiete noţiunile Mănăstirea Putna
teoretice:  Acest text este o conversaţia
legendă populară.
 Legenda este o exerciţiul
povestire în care se
dă o explicaţie
imaginară unui fapt
real.
Elevii notează
informaţiile în caiete.

6.Obţinerea Scaunul de interviu: Prezentare

performanţei  Răspundeţi la întrebări Power
referitoare la conţinutul Point
textului citit. Elevii răspund pe scaunul conversaţia
1. Când se petrece de interviu la întrăbările
întâmplarea? adresate.
2. Ce obicei avea Ştefan cel explicaţia
Mare?
3. Unde pleacă domnitorul?
4. Ce le porunceşte Ştefan
celor doi arcaşi?
5.Care e cauza tăcerii care
s-a lăsat la un moment?
Propun spre rezolvare fişă de fişe de
lucru: lucru

Rezolvaţi pe caiet şi apoi vă Elevii rezolvă fişa de exerciţiul

verificaţi cu calculatorul! lucru propusă, verificând
 izbândă  strămoş răspunsurile date.
 semeţ  victorie explicaţia
 oştean  voci
 glasuri  mândru
 străbun  soldat
conversaţia

4
7.Asigurarea “Despre ce lecţie am vorbit “Mănăstirea Prezentare
retenţiei şi a astăzi?” Putna(legendă populară)” Power
transferului. Cer elevilor să povestească noua Elevii povestesc lecţia, conversaţia Point
lecţie. rezumând noţiunile aflate problemati-
astăzi. zarea
Cer elevilor să numească expresii Pot nume expresii de
artistice din text. genul:
 pâlc de oşteni
 curg ca valurile explicaţia
 dulcea şi frumoasa
Bucovină exerciţiul
 se duce ca vântul
 zboară ca gândul
 trecut glorios
Cer să integreze expresiile artistice Formează propoziţii cu
în propoziţii/enunţuri. expresiile artistice
8.Aprecieri şi diapozitivul 24. Conversaţia Prezentare
recomandări Fac aprecieri asupra modului în Power
care au răspuns astăzi , apreciind Elevii ascultă aprecierile Point
răspunsurile bune. făcute. interpretarea
Tema pentru acasă: Intitulează cântecul muzicală
Ex. 4, pag.22 dedicat lui Ştefan .
Ex. 6, pag.22