PROIECT DIDACTIC

PEDAGOGIA ÎNVĂȚĂMÂNTULUI PRIMAR ȘI PREȘCOLAR, ANUL III

PROPUNĂTOR: SÎRGHI ALEXANDRA-MARIA

DATA: 05.05.2020
UNITATEA DE ÎNVĂȚĂMÂNT: ȘCOALA PRIMARĂ ,,GHEORGHE ASACHI”, IAȘI
CLASA: I-A
ARIA CURRICULARĂ:ARTE ȘI TEHNOLOGII
DISCIPLINA: ABILITĂȚI PRACTICE ȘI ARTE VIZUALE
SUBIECTUL: BROASCA-TEHNICA ORIGAMI
TIPUL LECŢIEI: FORMARE DE PRICEPERI ȘI DEPRINDERI
SCOPUL LECŢIEI: formarea priceperii și deprinderii de împăturire a hârtiei, obținând ca produs final o broască.

COMPETENȚE GENERALE ȘI SPECIFICE:

 Identificarea materialelor necesare pentru realizarea piesei origami

 Utilizarea unor tehnici de îndoire, lipire pentru a ajunge la produsul finit
 Identificarea animalelor din mediul înconjurător care pot sta pe lac
OBIECTIVE OPERAŢIONALE:

O1- să răspundă corect la ghicitoare

O2- să urmărească cu atenție fiecare pas si să lucreze simultan

O3- : să realizeze corect îndoiturile din hârtie, folosind tehnica origami

O4- să manifeste interes pentru realizarea compoziţiei

O5- să coopereze cu cei din jur şi cu învăţătorul, în scopul finalizării lucrării.

STRATEGII DIDACTICE
1. Metode şi procedee didactice: conversația, explicația, demonstrația, exercițiul
2. Mijloace de învățământ: hârtie, videoproiector, planșa suport cu fiecare pas
3. Forme de organizare: frontal,individual
4. Resurse:
 Umane 29 de elevi
 Temporale 45 de minute

5.Bibliografie

 Stoica, Abilităţi practice clasele I-IV, Piteşti, Editura,,Carminis” ,1999

 https://www.youtube.com/watch?v=s2BxA3yBNIM accesat la data de 05.05.2020 ora 15:15

 Desfăşurarea lecţiei

Nr. Etapele/ secvenţele Obiectiv Conţinutul instructiv-educativ Strategia didactică Evaluare

crt. lecţiei + intervalul e Metode, Mijloace Forme de
de timp alocat operaţi procedee, de organizar
onale tehnici învăţământ ea
activităţii
1. Moment Frontal
organizatoric Pregătirea clasei pentru desfăşurarea
activităţilor.
Pregătirea materialelor şi rechizitelor
necesare.

Captarea atenției se realizează prin Conversația Ghicitoare Frontal Evaluez

2. Captarea atenției O1 intermediul unei ghicitori despre broască. capacitatea
copiilor de a
Cântă cât le ţine gura răspunde la
ghicitoare.
Peste apa de pe lac.
Ori le zici, ori le dai pace –
Ele totuna nu tac. Expunerea
Toată lumea recunoaşte, Conversația
Trist e lacul fără… 
 Reactualizarea Se adresează întrebări legate de tehnica Evaluez
3. cunoştinţelor O4 Origami. capacitatea
însuşite anterior Ce este tehnica origami? Conversația Planșe Frontal copiilor de a
Ce alte lucrări am mai realizat folosind realizate răspunde corect
această tehnică? prin tehnica Individual la întrebările
Tehnica Origami constituie arta plierii origami adresate.
hârtiei colorate în modele de creaturi vii,
obiecte neînsuflețite sau forme decorative
abstracte.

Elevii sunt anunțați că în activitatea de Conversația Frontal

4. Anunţarea temei şi
astăzi de la ora de arte vizuale și abilități
a obiectivelor
practice, își vor perfecționa deprinderile de
pliere a hârtiei printehnica origami.

Se comunică elevilor subiectul lecţiei:

Broasca-tehnica origami

Dirijarea învăţării : Se prezintă etapele de lucru pentru Conversaţia Frontal

5. O2 realizarea ghiocelului folosind tehnica Planșă Evaluez
a) Intuirea origami, model capacitatea
Explicaţia Individual
planşelor model Se dau indicaţii de realizare a lucrării cu copiilor de a se
tema Broscuța Hârtie concentra
Demonstraţia asupra
b)Prezentarea Se recomandă atenţia sporită la plierea
tehnologiei de lucru hârtiei. detaliilor
Exerciţiul oferite.
Se va insista pe aşezarea/ plierea corectă.
 c)Executarea Explicația
lucrării model Elevii urmăresc realizarea lucrării model și
adresează întrebări unde sunt nelămuriri.

Realizarea propriu-
zisă a lucrării
7. O3 După explicarea etapelor şi a tehnicilor de Exerciţiul Evaluez
Frontal
O4 lucru elevii vor fi îndrumaţi şi Hârtie capacitatea
O5 supravegheaţi. Individual copiilor de a
Munca lucra
Elevii vor primi explicaţii acolo unde este independentă independent.
nevoie.

Pentru crearea unei atmosfere de lucru cât

mai plăcute, activitatea se va desfăşura pe
fond muzical
Evaluarea
Analiza lucrărilor:
8. lucrărilor Produsul Frontal Evaluez
Elevii analizează lucrările și le vor aprecia Conversaţia
după diferite criterii. finit- capacitatea
broasca din Colectiv copiilor de
,,Vă place această lucrare”?
,,De ce”? hârtie analiza lucrarile
,,Ce materiale ați folosit”? colegilor.
,,Care sunt lucrările care vă plac cel mai
mult?”
Încheierea
Se formulează concluzii si aprecieri cu
activității privire la modul de lucru. Frontal
9. Se fac aprezieri verbale despre produsul Conversaţia
finit. Colectiv
ETAPE DE LUCRU