PROIECT DIDACTIC

DATA: 05.05.2010

GRUPA: pregǎtitoare

EDUCATOARE: Maria Munteanu

ARIA CURRICULARĂ: Domeniul pshihomotric

CATEGORIA DE ACTIVITATE: -Educaţie fizicǎ

TEMA: Parcurs aplicativ (mers, alergare, sǎriturǎ) – “Drum prin satul meu”

TIPUL ACTIVITĂŢII : Consolidare de deprinderi motrice

OBIECTIVE DE REFERINŢĂ :

- Consolidarea deprinderilor motrice de bazǎ şi aplicativ-utilitare;

-Stimularea calitǎţilor intelectuale de voinţǎ şi afective .

OBIECTIVE OPERATIONALE

COGNITIVE
OC1 + sǎ execute corect variantele de mers şi alergare;
OC2 + sǎ execute corect exerciţiile de dezvoltare fizicǎ generalǎ;
OC3 + sǎ execute alergarea cu ocolire de obstacole;
OC4 + sǎ asigure dezvoltarea calitǎţii motrice viteza de reacţie prin jocuri adecvate;
OC5 +sǎ respecte regulile jocului;

PSIHO-MOTORII
OM1 +sǎ execute corect exerciţiile vizând mişcarea diferitelor segmente de corp pentru
optimizarea dezvoltării fizice ;
OM2 +sǎ coordoneze mişcǎrile proprii cu mişcǎrile prezentate şi cu cele ale colegilor sǎi;
OM3 – sǎ reprime tendinţa de a practica mişcǎri inutile în timpul activitǎţii ;

AFECTIVE
OA1 + vor participa cu interes la activitate ;
OA2 + vor manifesta bucurie când sunt câştigǎtorii jocului.
OA3 – vor respinge atitudinea negativǎ a unor colegi faţǎ de activitatea de învǎţare.

METODE ŞI PROCEDEE:explicaţia, conversaţia, demonstraţia, jocul, aprecierea verbalǎ.

1
MATERIALE DIDACTICE: obstacole (coifuri, cuburi), pârâiaş (material textil), medalii(aur şi
argint), echipament sportiv.

FORMA DE ORGANIZARE:frontalǎ, individulalǎ, pe grupe.

LOCUL DESFASURARII: teren de sport

RESURSE:

UMANE :21 copii

TEMPORALE:30-35 min

BIBLIOFRAFICE :
1.Curriculum pentru învǎţǎmântul preşcolar, Bucuresti 2008;
2.Ghid privind desfǎşurarea activitǎţilor de educaţie fizicǎ în grǎdiniţǎ,Piteşti, Editura Tiparg .
3.Jocuri şi activitǎţi dinamice de timp liber,Alexandru Acsinte, Iaşi, 2007, Editura Performantica.
4. Lecţia în evenimente- Ghid de proiectare didacticǎ, Ioan Dǎnilǎ, Elena Ţarǎlungǎ, Ed.
,,Egal”,2002.

2
 DESFĂŞURAREA ACTIVITĂŢII

Nr Evenimentele Etapele Conţinutul activitǎţii Formaţii de Doza Indicaţii Evaluare

. didactice acţiunilor (Mijloace de lucru re metodice
crt motrice realizare)
. Durata

1. CAPTAREA Organiza- - adunarea - linie pe un 30” -Adunarea!

ATENŢIEI rea - alinierea rând 30” -Vǎ aliniaţi!
2 minute colectivului - salutul 30” -Grupǎ drepţi! Rapidita-
de copii - verificarea stǎrii de
☺ 30” -Pe loc te şi
sǎnǎtate. xxxxxx repaus! precizie

2. ANUNŢA- -comunicarea temei şi a - în linie pe 60”

REA TEMEI obiectivelor un rând
ŞI A - întoarceri de pe loc la 60”
OBIECTIVE comandǎ.
-LOR
2 minute

3. REACTUA- a.Pregatire Variante de mers şi În coloanǎ 1L -Înainte marş! Coordo-

LIZAREA a alergare: câte unul nare şi
CUNOŞTIN- organismul -mers în cadenţa - Spatele elastici-
ŢELOR ui pentru drept! tate
efort -mers pe vârfuri cu 1L
14 minute braţele sus - Genunchii
cât mai
- mers pe cǎlcâie cu X 1L întinşi, capul
palmele la ceafǎ X sus, privirea
X înainte!
X -Inspirǎ pe
- mersul piticului Lxl nas,expirǎ pe Direcţia
☺ gurǎ. şi
X Lxl sincroni-
-exerciţii de respiraţie X -Spatele zarea
X drept!
X -Braţele
îndoite!
-alergare uşoarǎ -Ghemuit!
1 tur -Inspirǎ pe
-alergare cu cǎlcâiele nas,expirǎ pe
atingând şezutul gurǎ.
- Spatele
drept, palmele
- alergare cu genunchii L xl sprijinite pe

3
 la piept Lxl genunchi!
-Spatele
drept!
- mers în coloanǎ câte -Bratele
unu cu exerciţii de X indoite!
respiraţie X 1 tur -Cǎlcâiele sǎ
atingǎ
X ☺ şezutul!
X
X - Spatele
X drept!
- Braţele
îndoite!
-Genunchii la
piept!

b.Influenţa- Complex de dezvoltare În coloanǎ

rea fizicǎ generalǎ câte doi copii
selectivǎ a se pregǎtesc
aparatului de exerciţii.
locomotor
Ex.1 ,,Rotim capul”
P.I.- stând depǎrtat, cu XXXX 4x8 -Palmele pe Coordo-
palmele pe şolduri XXXX solduri! nare şi
T1,5: -aplecarea -Spatele execuţie
capului înainte;
☺ drept! adecvatǎ
T2,6: -aplecarea
capului înapoi;
T3,7-4,8: -rǎsucirea
capului spre stânga
( dreapta)
4x8 -Mâinile pe
EX.2,,Bate vântul” şolduri!
P.I.- stând depǎrtat, cu -Spatele
braţele pe şolduri drept!
T1,3:-îndoirea - Picioarele
trunchiului lateral depǎrtate!
stânga - Ne îndoim
(dreapta); trunchiul!
T2,4:- revenire în 4x8 Execuţie
poziţie iniţialǎ. promptǎ
-Spatele
Ex.3 ,,Pǎpuşa face drept!

4
 gimnasticǎ ‘’ -Braţele
P.I.- stând depǎrtat întinse lateral!
T1,3,5,7 :-ducerea - Braţele sus,
braţelor prin lateral XXXX apoi
sus ; XXXX coborârea
T2,6 :- coborârea palmelor pe
palmelor pe umeri ;
☺ umeri!
T4,8 : revenirea în P.I. 4x 8 -Privirea
înainte! Ţinuta
Ex. 4 ,,Ne uitǎm dupǎ corporalǎ
fluturi “ - Mâinile la adecvatǎ
P.I.- stând depǎrtat, frunte!
mâinile la frunte ; - Ne rǎsucim
T1-2, 5-6, 3-4, trunchiul!
7-8 : rǎsucirea
trunchiului spre stânga 4x8
(dreapta) cu arcuire:

Ex .5 : ,,Cercuri cu -Spatele Coordona

piciorul’’ drept! re şi
P.I.- Stând cu mâinile -Mâinile pe elasticitat
pe şold şolduri! e
T1-4 –descrierea unui -Piciorul
cerc pe sol cu vârful întins
piciorului stâng desenǎm
T5-8 -descrierea unui 4x8 cercuri!
cerc pe sol cu vârful
piciorului drept
- Mâinile pe
Ex .6 :-,,Sǎri minge’’ şolduri ! Coordona
P.I.-Stând cu mâinile -Sǎrim ca re şi
pe şold mingea! rapidita-
T1-4 –sǎrituri pe te
ambele picioare -Spatele
drept!
Privirea în
faţǎ!

4. DIRIJAREA Parcurs Douǎ grupe -Pe loc Consoli-

ÎNVĂŢĂRII Deprinderi aplicativ(mers, repaus! darea
12 min motrice alergare, sǎriturǎ) – deprinde-
utilitar- “Drum prin satul rilor
aplicative meu” motrice
Explicarea şi de bazǎ-
demonstrarea jocului: mers ,
-Copiii sunt împǎrţiţi în alergare,

5
 douǎ grupe egale. Se O sǎriturǎ
traseazǎ pe sol o linie datǎ
de plecare şi una de
întoarcere la o distanţǎ
de cca 15 m. Copiii se
.
aşeazǎ în linie pe un
rând în stânga şi în
dreapta traseului. La
comanda educatoarei, -Start!
câte un copil din x x -Mergi printre
fiecare grupǎ se aşeazǎ x x copaci!
la linia de sosire, în -Treci peste
x x
dreptul unui traseu cu lemn!
obstacole. La comanda x x -Sǎri peste
“START!”, copiii x x râu!
trebuie sǎ execute: x x - Ocoleşte
-Mers cu ocolire de x x fântâna!
obstacole x x - Aleargǎ spre
-Pǎşire peste obstacol casǎ!
-Sǎriturǎ în lungime
Întoarcerea se x______ x
realizeazǎ prin START Recepti-
efectuarea deprinderii vitatea
motrice de alergare în
vitezǎ. Se apreciazǎ
corectitudinea
executǎrii şi rapiditatea
în mişcare, iar
câştigǎtorii vor fi
premiaţi cu câte o
medalie.

5. FEEDBACK Joc linistitor – -Zboarǎ Aprecieri

Revenirea “Zboarǎ frunzele” frunzele! generale
3 min organismu- Copiii stau jos, în cerc şi
lui dupǎ şi la comanda individual
efort educatoarei “Zboarǎ e
frunzele”, ei vor sulfa
de pe palme frunze
imaginare în scopul de 15
a le înǎlţa cât mai linie pe un ”
sus(prin respiraţii rând 30
ample). ”
15
”

6
6. EVALUA- Se apreciazǎ modul de
REA execuţie al exerciţiilor
PERFOR- fǎcându-se observaţii
MANŢEI privind
2 min comportamentul
copiilor.
-Drepti!

7. ASIGURA-
REA -adunarea
RETENŢIEI - reamintirea temei
1 min activitǎţii.