Documente Academic
Documente Profesional
Documente Cultură
1 Proiect Didactic Grad I CLR
1 Proiect Didactic Grad I CLR
PROIECT DIDACTIC
CLASA:I
DATA:17.12.2015
ARIA CURRICULARĂ: Limbă și comunicare
DISCIPLINA: Comunicare în limba română
UNITATEA: Prietenia
SUBIECTUL LECŢIEI: Prietenia literelor
FORMA DE REALIZARE: activitate integrată
TIPUL DE ACTIVITATE: recapitularea şi sistematizarea cunoştinţelor
DOMENII INTEGRATE:Comunicare în limba română
Matematică și explorarea mediului
Arte vizuale și abilități practice
Muzică și mișcare
SCOPUL EDUCAŢIONAL:
consolidarea deprinderilor de a citi expresiv și coerent, precum și de a forma și scrie cuvinte și propoziții folosind literele învățate
1
Școala Gimnazială”Petri Mor” Nuşfalău Prof. înv. primar Moisi Mirela
OBIECTIVE OPERAŢIONALE:
să despartă corect cuvintele în silabe, identificând numărul acestora;
să citească în ritm propriu cuvinte şi propoziţii, după criterii date (număr de silabe, sunet inițial);
să transcrie cuvinte şi propoziţii cu literele învăţate, aplicând convenții ale limbajului scris (punct, semnul întrebării, scrierea cu majusculă);
să manifeste spirit de iniţiativă şi cooperare în cadrul grupului;
să execute mişcări sugerate de melodie sau sarcini cerute de învăţătoare.
STRATEGIA DIDACTICĂ:
Tipuri de experiențe de învățare: active și interactive - de exersare, aplicare;
Sistemul metodologic: metoda fonetică analitico-sintetică, conversația, explicația, observația, demonstrația, problematizarea, exercițiul, jocul
didactic, cubul, ciorchinele, explozia stelara, brainstorming-ul, bulgărele de zăpadă;
2
Școala Gimnazială”Petri Mor” Nuşfalău Prof. înv. primar Moisi Mirela
Sistemul resurselor curriculare: planul de învățământ, programa școlară, documentele de proiectare curriculară;
Forme de organizare a activității elevilor: frontală, individuală, în perechi.
RESURSE:
Umane: 12 elevi;
Materiale: jucării de pluș, planșa-suport, cuşca, calculator, tabla, cartonașe cu cuvinte şi litere, cubul, manualul, caiete, stilou, lipici, creioane
colorate, flipchart;
Spațiale: sala de clasă;
Temporale: 40 minute + 10 minute activități recreative;
Bibliografice:
1. Programa școlară pentru disciplina Comunicare în limba română(clasa pregătitoare, clasa I și clasa a II-a), aprobată prin ordinul ministrului
Nr. 3418/19.03.2013;
2. Curs formare - Organizarea interdisciplinară a ofertelor de învăţare pentru formarea competențelor cheie la școlarii din clasele I-IV,
program de formare continuă de tip “blended learning” pentru cadrele didactice din învățământul primar;
3. Iliana, Dumitrescu, Daniela, Barbu, (2014), Manual pentru clasa I- Comunicare în limba română, Editura CD Press.
4. Mîndru, E., Niculae, A.,Borbeli, L., (2010), Strategii didactice interactive, Editura Didactica Publishing House, Bucureşti
CADOURI
3
Școala Gimnazială”Petri Mor” Nuşfalău Prof. înv. primar Moisi Mirela
4
Școala Gimnazială”Petri Mor” Nuşfalău Prof. înv. primar Moisi Mirela
zăpadă-,,Prietenia literelor”
Aduc la cunoştinţă copiilor că vom
4. Anunţarea recapitula literele învăţate şi vor arăta cât de buni Conversaţia Mascota Frontal Observarea
temei prieteni sunt cu ele.-,,Prietenia literelor”- Expunerea sistematică
2 min. Vă veţi juca cu sunetele și literele
însușite, veti citi şi scrie, ajutându-l pe Winnie
să-și amintească ce a învăţat şi el despre silabe,
cuvinte şi propoziţii.
Propun elevilor un joc în perechi, aplicând
5. Dirijarea metoda ,,cubul”. Explicația Cartonaşe cu Observarea
învăţării Voi prezenta elevilor cubul. Fiecare faţă a Problematizarea scurte texte sistematică
cubului va avea inscripționate literele pe care Exercițiul Anexa 1
18 min.
urmează să le recapitulăm. Echipele vor fi
formate din câte doi elevi. Unul va arunca cubul,
iar celălalt va spune litera corespunzătoare feței Cubul
cubului. Vor participa minim 3 perechi.- ciorchinele
ciorchinele Interevaluare
Apoi vor alege literele potrivite, din pliculetul Jetoane cu
pregătit de ursuleţ şi le vor lipi pe planşa de la Act. practica imagini din
flipchart. Observăm ce mai avem – imagini- la poveste, Frontal
fel procedăm si cu acestea, le lipim pe planşă. Problematizarea lipici
Vor extrage din trăistuţa fermecată jetoane cu Exercițiul
5
Școala Gimnazială”Petri Mor” Nuşfalău Prof. înv. primar Moisi Mirela
7. Asigurarea Pentru a descoperi cei mai atenți și activi copii, caiete Observarea
feed-back-ului vom desfășura un concurs individual de scriere a sistematică
unor litere, cuvinte şi un enunţ.
5 min.
ANEXA 3
9. Încheierea şi Fac aprecieri generale şi individuale asupra Conversația Frontal Aprecieri verbale
evaluarea participării elevilor la lecţie, precum şi asupra
activităţii comportamentului lor pe parcursul orei.
3 min. .
Managementul timpului:
- conținuturile proiectate vor fi selectate în funcție de limitările temporale, urmând a fi atinse în activitățile ulterioare.