Organizator: SC STRUCURAL EURO FOND & TRAINING SRL

CURS FORMATOR
Acreditat ANC
Cod COR 242401

INVESTESTE IN OAMENI!
Curs-“Introducere in limbajul mimico-gestual “

1
 CUPRINS

1. ANALIZA NEVOILOR DE FORMARE…………………………………3

2. STABILIREA GRUPULUI DE CURSANTI……………………………..3
3. EVALUAREA INITIALA A CURSANTILOR…………………….…….3
4. STABILIREA OBIECTIVELOR………………………………………….4
5. ALEGEREA METODELOR DE FORMARE…………………………....4
6. PROGRAMAREA FORMARII…………………………………………...5
7. ELABORAREA SUPORTURILOR………………………………………5
8. TESTAREA, EXPERIMENTAREA METODELOR DE FORMARE…..6
9. SUSTINEREA CURSANTILOR……………………………………….....6
10. EVALUAREA FINALA A CURSANTILOR…………………………....6

1. ANALIZA NEVOILOR DE FORMARE

2
 Persoanele cu handicap de auz fac parte din cele mai marginalizate
categorii de populatii din punct de vedere social si economic.
Intr-o societate democratica toti cetatenii trebuie sa se bucure de aceleasi
drepturi si libertati fundamentale cum ar fi: dreptul la informare, dreptul la un
trai decent, drepturi socio-medicale, etc.
Indiferent de grade, persoanele cu handicap de auz trebuie sa beneficieze
de un tratament de normalitate si de sanse egale. Catre acest tratament de
normalitate un pas important este asigurarea la institutiile statului a unor
interpreti autorizati in limbaj mimico-gestual cf. Legii 448/2006.

2. STABILIREA GRUPEI DE CURSANTI

Grupa de cursanti se va stabili in functie de nevoile diverselor institutii ale

statului astfel incat sa creasca eficacitatea angajatilor cu privire la rezolvarea
problemelor persoanelor cu handicap cu care ar putea intra in contact la un
moment dat.
Grupa de cursanti va fi formata din 16 persoane.

3. EVALUAREA INITIALA A CURSANTILOR

Evaluartea initiala se va face pentru a determina care este deficitul de

cunostinte, atitudini, abilitati a cursantilor.
Grupa de cursanti va fi evaluata la inceputul cursului pentru a cunoaste
formatorul nivelul de cunostinte, aptitudini, atitudini. Evaluarea se va face cu
ajutorul unor intrebari clare, care vor scoate in evidenta motivatiile cursantilor,
asteptarile acestora, etc
Model evaluare initiala:
Titlul cursului : “Introducere in limbajul mimico-gestual “

Sa ne cunoastem!

3
 1. Care sunt asteptarile dumneavoastra de la acest curs?
2. Ce cunoasteti despre persoanele cu handicap?
3. Dar despre persoanele cu handicap de auz?
4. Ati intrat vreodata in contact cu aceste persoane?
5. Cum rezolvati problemele unei persoane cu deficienta de auz care are
nevoie de ajutorul dumneavoastra, in acest moment?

4. STABILIREA OBIECTIVELOR

A. OBIECTIV GENERAL

Transformarea personalului angajat din diverse institutii ale statului, in

cunoscatori ai culturii surzilor si a limbajului acestora, astfel incat persoanele cu
handicap de auz sa nu mai fie marginalizate.

B. OBIECTIVE SPECIFICE

La sfarsitul trainingului, adultii vor fi capabili:

-sa dobandeasca cunostinte despre comunicarea cu persoanele cu

deficienta de auz,

-sa dezvolte abilitati in comunicarea in limbajul mimico-gestual,

-sa comunice prin dactileme cu o persoana cu deficienta de auz,

-sa foloseasca in comunicare labiolectura,

-sa execute corect semnele intr-o conversatie,

-sa participe activ la procesul de predare,

-sa cultive respectul pentru persoanele cu deficienta de auz.

5. ALEGEREA METODELOR DE FORMARE

Metodele folosite in formare vor fi:

4
  Exercitii practice,
 Brainstorming,
 Jocuri de rol,
 Studii de caz,
 Stiu, vreau sa stiu, am invatat!
 Prezentari video, etc

Materialele folosite in formare vor fi:

 Calculatorul-videoproiectorul,
 Consumabile

Materiale de baza si de rezerva:

 Suportul de curs

6. PROGRAMAREA FORMARII

Timpul alocat cursului este de 54 ore, 6 ore /zi, o zi pe saptamana ,24 ore teorie
si 30 ore practica

Planificare pentru Modulul 1, Cap 1 (parte teoretica):

Resurse Persoane
Ora Tema Metode utilizate Observatii
materiale implicata
14.00  Prezentarea Prezentarea Suport de curs
trainerului Discutii in grup Flipchart Formator Test
Stiu, vreau sa Video proiector
Prezentarea sumară a
stiu, am invatat! Postituri
subiectului
15.00
Implicarea treinerului
in activitatea legată de
tema prezentată
Prezentarea structurii
cursului
 Prezentarea
suportului de curs
15.00 Întrebări pentru Prezentarea Suport de curs
participanţi Discutii in grup F, C
16.00 Comunicarea
Specificul comunicarii,
Functii ale comunicarii
verbale
16.00- PAUZA
16.15

5
 16.15 Functii ale comunicarii Joc de rol Planse F,C
17.00 non -verbale
17.00 Comunicarea cu Prezentarea Suport de curs F,C
18.00 persoana cu handicap. Discutii in grup Videoproiector
(1) Joc de rol
18.00- PAUZA
18.15
18.15 Comunicarea cu Prezentarea Suport de curs F,C
persoana cu handicap. Discutii in grup Videoproiector
19.00 (2) Joc de rol
19.00 Modalitati de reducerea Prezentarea Suport de curs F,C
izolarii, depresiei si Conversatia Imagini pe
20.00 cresterea calitatii vietii euristica suport de hartie
persoanei cu handicap Brainstormingul
Întrebări pentru Stiu, vreau sa
participanţi stiu, am invatat!

Planificare pentru Modulul 5 ,Tema 1 (parte practica):

Ora Tema Metode utilizate Resurse materiale Persoane Observatii

implicata
14.00 Introducere in Prezentarea Manuale cu
comunicarea prin Discutii in grup limbajul Formator
semnelor Exercitii semnelor
Flipchart
Videoproiector
15.00 Imagini pe
suport de hartie
15.00 Semne uzuale versus Prezentarea Videoproiector
semne specifice Exercitii, F, C
limbajului mimico- Discutii in grup Imagini/Planse
16.00 gestual
Întrebări pentru
participanţi
16.00- PAUZA
16.15
16.15 Semne despre locatii Prezentare Imagini/Planse
17.00 Exercitii Videoproiector F,C
17.00 Semne despre Prezentarea Manuale cu F,C
persoane Discutii in grup limbajul
18.00 Exercitii semnelor
Videoproiector
18.00- PAUZA
18.15
18.15 Semne despre vreme Prezentarea Imagini pe F,C
Discutii in grup suport de hartie
19.00 Exercitii Videoproiector
Simulari

6
19.00 Numere si diverse Prezentare Suport de curs F,C
obiecte Exercitii Imagini pe
20.00 Simulari suport de hartie

7. ELABORAREA SUPORTURILOR

(materiale de bază şi de rezervă)

Materiale de baza: Suport de curs care cuprinde noua capitole despre

comunicarea cu persoanele cu handicap

Modulul 1:(6 ore)

Cap 1-Comunicarea interpersonala cu persoana cu handicap:

a) Specificul comunicarii;
b) Functiile comunicarii (Functii ale comunicarii non-verbale si ale
comunicarii verbale).
Cap 2-Comunicarea cu persoana cu handicap-conditie a reducerii izolarii,
prevenirii depresiei si asigurartea calitatii vietii.

Modulul 2(6 ore):

Cap 3-Conditii minime, fundamentale de realizare a comunicarii. Cele mai

frecvente coduri utilizate in comunicarea dintre personalul angajat si persoana
cu handicap.
Cap 4-Modalitati alternative de comunicare: limbaj mimico-gestual,
labiolectura, scrierea Braile, etc.

Modulul 3 (6 ore):

Cap 5-Factorii comunicarii interpersonale.

Cap6-Competentele persoanei angajate necesare comunicarii cu persoana cu
handicap de auz.

Modulul 4(6ore):

Cap 7-Exigente specifice si reguli in comunicarea cu persoana cu handicap de

auz si familia acestuia.
Cap 8-Prevenirea si rezolvarea conflictelor.
Cap 9-Comunicarea in limbaj mimico-gestual.

Modulul 5(30 ore):

7
Tema 1-Introducere in comunicarea prin semne(6 ore).
Tema 2-Limbajul semnelor(6 ore)
Tema 3-Labiolectura si limbajul semnelor( 6 ore)
Tema 3-Dactileme si limbajul semnelor (6ore)
Recapitulare(6 ore)

Materiale de rezerva: manuale in limbaj mimico-gestual de la diferite

edituri, imagini cu semne, filmulete, etc

8. TESTAREA,

EXPERIMENTAREA METODELOR DE FORMARE

Metodele de formare vor fi folosite in functie de feedback-ul primit de la

cursanti, astfel incat acestia sa poata retine cat mai usor cele predate.

9. SUSTINEREA CURSANTILOR

Se vor folosi metode interactive cum ar fi jocul de rol, simularile,

dezbaterile, astfel incat situatiile puse in discutie sa fie cat mai apropiate de
realitate. Cursantii vor folosi limbajul mimico-gestual pe parcursul orelor de
practica cat si dactilemele.

10. EVALUAREA FINALA A CURSANTILOR

Evaluarea se va face cu intrebari fulger atat pentru temele predate cat si

pentru comunicarea in limbaj mimico-gestual la sfarsitul acestora.

Evaluarea finala se va face in doua etape:

 Evaluare prin lucrare scrisa(test);

 Evaluare orala (realizata de un interpret in limbaj mimico gestural)

ETAPA I-TEST

8
Titlul cursului : “Introducere in limbajul mimico-gestual “

 Raspundeti la intrebari:
1. Ce este comunicarea?
2. Functiile comunicarii non –verbale
sunt:_____________________________
3. In ce priveste comunicarea cu persoana cu handicap este foarte important
sa tinem seama de o serie de reguli. Care sunt acestea?
4. Ce tipuri de modalitati alternative de cumunicare cunoasteti?
5. Descrieti comunicarea prin limbajul mimico-gestual.

ETAPA II-Evaluare practica-orala

Titlul cursului : ” Introducere in limbajul mimico-gestual “

Exemplu Model:

6. Folositi dactilemele si limbajul semnelor pentru a interpreta urmatoarele

cuvinte:
-casa,
-a merge,
-magazine,
-nevoie( a avea nevoie),
-scuza-ma,
-1587,
-cuvant,
-Primarie,
-cerere,
-imi place.

7. Traduceti in limbaj mimico-gestual urmatorul text:

“Pot sa inteleg ce spui dar, nu stiu cum sa te ajut. Trebuie, sa mergi la
Asociatia Surzilor sa te ajute cei de acolo. Actele sunt bune dar mai
trebuie si cartea de munca.Multumesc!”