DATA: 20. 10.

2017
UNITATEA DE ÎNVĂŢĂMÂNT:
EDUCATOARE:
GRUPA: MARE
NIVEL: II
TEMA ANUALĂ DE STUDIU: CÂND, CUM ŞI DE CE SE ÎNTÂMPLĂ?
TEMA PROIECT: TOAMNA CEA BOGATĂ
TEMA SĂPTĂMĂNII: COŞUL CU FRUCTE DE TOAMNA
TEMA ACTIVITĂŢII: RECONSTITUIRE IMAGINI
CATEGORIA DE ACTIVITATE: JOCURI ŞI ACTIVITĂŢI DIDACTICE ALESE (A.L.A. )
TIPUL DE ACTIVITATE: VERIFICARE ȘI SISTEMATIZARE DE CUNOȘTINȚE
MIJLOC DE REALIZARE: JOC DE MASA-TOAMNA IN LIVADA ŞI IN VII

DURATA: 25 MIN.

OBIECTIVE DE REFERINȚĂ
 Să participe la activităţile de grup, inclusiv la activităţile de joc, atât în calitate de vorbitor,
cât şi în calitate de auditor;
 Să-şi adapteze comportamentul propriu la cerinţele grupului în care trăieşte (grupul de
joacă).
OBIECTIVE OPERATIONALE
Centru: …….
O1 - să aranjeze piesele de puzzle, pentru a reconstitui imaginea;
O2 - să poarte o discuţie despre legumele de toamna, pe baza imaginilor reconstituite;
O3 - să colaboreze cu partenerii de la masa de lucru în realizarea sarcinilor.

STRATEGIA DIDACTICĂ:
METODE ŞI PROCEDEE: exerciţiul, jocul, explicatia , conversaţia, Turul Galeriei, aprecierea
verbală.
MIJLOACE DE ÎNVĂȚĂMÂNT: puzzle, laptop –muzică
FORME DE ORGANIZARE: frontal, individual

ETAPELE ACTIVITĂŢII
1. Moment organizatoric
Se asigură condiții optime pentru realizarea activității (aerisirea sălii de grupă, aranjarea
meselor
2. Captarea atenției
Se va trezi interesul copiilor pentru activitate prin ghicitori despre fructe. Apoi le voi
explica ca Zana Toamna ne-a solicitat ajutorul, sa reaşezam imaginile pe unde a umblat ea, in
livada si in vii, deoarece s-au amestecat.
3. Intuirea materialelor
Le propun ca azi să lucram la sectorul ,,Joc de masă”, se intuiesc materialele de pe masă
împreună cu copiii şi se urmărește ca aceştia să le recunoască şi să le denumească.
4. Anunțarea temei și a obiectivelor
Se va anunţa titlul activitatii TOAMNA ÎN LIVADĂ SI IN VII şi se vor prezenta
obiectivele în termeni accesibili copiilor.
5. Prezentarea conținutului și dirijarea învățării
o Voi îndruma copiii să întregească imaginile din piesele de puzzle.
 o Se va da semnalul de începere a lucrului. Li se va atrage atenţia cǎ trebuie sǎ termine
lucrǎrile la timp.
o În timp ce copiii lucreazǎ, se vor oferi explicaţii suplimentare şi se va interveni acolo unde
este necesar.
o Dacǎ este cazul se vor corecta greşelile.
o Se va urmǎri mânuirea corectǎ a materialelor puse la dispoziţie, poziţia corectǎ a corpului şi
de asemenea finalizarea temei.

6. Evaluarea performanțelor
La finalizarea timpului de lucru, împreună cu copiii se va realiza un tur al galeriei al tuturor
lucrarilor, fiecare copil explicând ce reprezinta imaginea reconstituită pe care a ales-o.
7. Încheierea activității
Se vor face aprecieri asupra activităţii şi aprecieri asupra participării şi comportării copiilor
la activitate.