PROIECT DE LECŢIE

Școala Gimnazială ,,Grigore Baștan,, Buzău

DATA: 13.01. 2021
PROFESOR: Tănase Mihaela
DISCIPLINA: Fizică
CLASA: a VI-a A
ARIA CURRICULARĂ: Matematică şi Știinţe
Unitatea de învăţare: Inertia,masa, densitatea
SUBIECTUL LECŢIEI: Masa, măsură a inerţiei. Unităţi de măsură. Măsurarea directă a
masei corpurilor. Cântărirea
TIPUL LECŢIEI: Mixtă ( Transmitere şi însuşire de noi cunoştinţe; Formare de priceperi şi deprinderi)
SCOPUL LECŢIEI: Dobândirea de priceperi şi deprinderi pentru măsurarea masei diferitelor corpuri
COMPETENTE GENERALE:
1. Investigarea ştiinţifică structurată, în principal experimentală, a unor fenomene fizice simple,
perceptibile.
2. Explicarea ştiinţifică a unor fenomene fizice simple şi a unor aplicaţii tehnice ale acestora.
3. Interpretarea unor date şi informaţii, obţinute experimental sau din alte surse, privind fenomene fizice
simple şi aplicaţii tehnice ale acestora.
4. Rezolvarea de probleme/situaţii problemă prin metode specific fizicii.
COMPETENŢE SPECIFICE:
1.1. Explorarea proprietăţilor şi fenomenelor fizice în cadrul unor investigaţii simple .
2.1. Identificarea în natură și în aplicații tehnice uzuale a fenomenelor fizice studiate.
2.2. Descrierea calitativă a unor fenomene fizice simple identificate în natură și în aplicații tehnice uzuale.
3.1. Extragerea de date şi informaţii ştiinţifice relevante din observaţii proprii.
3.2. Organizarea datelor experimentale în diferite forme simple de prezentare .
3.3. Formularea unor concluzii simple cu privire la datele obţinute şi la evoluţia propriei experienţe de
învăţare .
4.1. Utilizarea unor mărimi fizice și a unor principii, teoreme, legi, modele fizice pentru a răspunde la
întrebări/probleme care necesită cunoaștere factuală.
4.2. Folosirea unor modele simple în rezolvarea de probleme simple / situaţii problemă experimentale
OBIECTIVE OPERAŢIONALE:
O1- Să definească masa corpului si operaţia de măsurare a masei corpurilor
O2- Să recunoască instrumentul de măsură pentru masa corpurilor
O3- Să denumească părţile componente ale balanţei
O4- Să explice procedeul de măsurare a masei corpurilor
O5- Să măsoare masa diferitelor corpuri folosind balanţa şi trusa cu mase marcate
O6 - Să compare rezultatul obţinut prin cântărire cu balanţa,cu rezultatul obţinut cu cântarul electronic;
O7- Să aplice noţiunile studiate în rezolvarea de exerciţii
O8- Să comunice folosind limbajul stiintific adecvat.
RESURSELE ACTIVITĂŢII DIDACTICE:
1.Resurse materiale: manualul pentru clasa a VI-a- Mihaela Garabet, calculatorul, internetul,
prezentarea ppt ,,Masa, măsură a inertiei, Unitate de masura. Măsurarea directă a masei corpurilor,
cântărirea,, filme didactice . https://www.youtube.com/watch?v=fBKeiyocwWc
https://www.youtube.com/watch?v=-bgVeRt6YWY
2. Resurse procedurale:
a) Metode de predare – învăţare-evaluare: învăţarea centrata pe elev, exerciţiul, conversaţia euristică,
demonstraţia, algoritmizarea, problematizarea, explicatia, prezentarea ppt, filmul didactic, eseul de 5 minute;
b) Metode de stimulare a creativităţii: - Activităţi individuale, aprecieri verbale,
c) Metode pentru dezvoltarea gândirii critice: - Metoda „ gândiţi/ comunicaţi”, brainstorming-ul.
d) Forme de organizare a activităţii: - independentă, individuală, online;
 INSTRUMENTE DE EVALUARE: - observaţia sistematică a elevilor, verificarea orală, rezolvarea unei fişe de lucru
din prezentarea ppt;
Desfăşurarea lecţiei:
 Vor fi evocate cunoştinţele/activităţile/observaţiile din lecţiile anterioare cu privire la
inerţia corpurilor.
 Va fi reamintită definiţia inerţiei şi se va anticipa faptul că există o mărime fizică ce
măsoară inerţia corpurilor.
 Elevii vor fi coordonaţi pentru stabilirea definiţiei masei unui corp ca mărime fizică ce
măsoară inerţia corpurilor. Prin evocarea propriilor experienţe, vor fi identificate unitatea
de măsură a masei şi instrumente uzuale de măsurare a acesteia.

Momentele Activitatea Activitatea Resurse Resurse Forme de Modalitati de

lectiei profesorului elevilor procedural materiale organizar evaluare
e e
Moment Face prezenta Raspund la Conversatia Catalog
organizatoric Prezinta intrebari electronic-
obiectivele ADSERVIO
lectiei
Pune intrebari Corecteaza Conversatia Laptop Individual Aprecieri verbale
referitoare la tema euristica Telefon Analiza
lectia Inerția Definesc Brainstormig Internet raspunsurilor
Cere unui elev inertia Pahar
Reactualizare sa efectueze Dau exemple Moneda
a experimental de manifestare Carton
cunoştinţelor cu moneda a inertiei,
care cade in verbal,
pahar experimental,
video.
Vizualizarea Vizualizeaza Conversatia Laptop Activitate Aprecieri verbale
filmelor Raspund la euristica Telefon frontala Analiza
Masa masura intrebari Problematiza Internet online raspunsurilor
a rea Filmul Verificare
inertiei.Unitati didactic orala
de masura.
https://www.y
Captarea outube.com/w
atch?
atenţiei v=fBKeiyocw
Wc 5min
Masurarea
masei unui
corp
https://www.y
outube.com/w
atch?v=-
bgVeRt6YWY
12 min

Prezentare Vizualizeaz Conversatia Laptop Activitate Aprecieri

Dirijarea ppt Masa, a euristica Telefon online verbale
învăţării măsură a Raspunde Internet Analiza
inerţiei. Participa Problemati Tablă raspunsurilor
 Unităţi de active la zarea magnetică Verificare
măsură. procesul de Prezentare orala
Măsurarea predare- Exercitiul ppt
directă a invatare
masei Rezolva Asaltul de
corpurilor. exercitii Idei
Cântărirea
20 min Algoritmiz
are

Gândiți/
comunicați

Obţinerea Cere elevilor sa Raspunde si Conversatia Laptop Activitate Aprecieri verbale

noteze definitia noteaza euristica Telefon online Analiza
performanţei masei, simbolul, Diferentiaza Problematizare raspunsurilor
Internet
unitea de masura intre marime a Verificare orala
Tablă
si instrumental fizica, unitate de Exercitiul
de masura masura,
magnetică
instrument de
masura
a) –se va reveni - răspund la Conversatia Laptop Activitate Evaluarea
asupra enunţurilor
Asigurarea întrebările euristica Telefon online (notarea) elevilor
făcute la începutul
lecţiei şi se va adresate; Internet care s-au remarcat
retenţiei şi face aprecierea – îşi exprimă Problematizarea Tablă prin activitatea
transferului veridicităţii lor propriile idei magnetică desfăşurată şi
de cunoştinţe b) –propune un
argumentând Exercitiul răspunsurile
eseu de 5 minute :
1)Scrieţi un lucru din punct de formulate
pe care l-aţi vedere Eseul de 5
învăţat din lecţia ştiinţific. minute
de astăzi ?
2)Formulaţi o
întrebare,
referitoare la
lecţie, la care
asteptaţi un
răspuns
c) – indică tema
pentru acasă:
Tema pentru Posteaza ppt in Noteaza tema Explicatia Activitate
acasa clasa virtuala Individuala
Google
Classroom

Prof. Mihaela Tănase