PROIECT DIDACTIC

Unitatea de învăţare: Elemente de statică

Disciplina: Fizică
Profesor: Dublesiu Florina Adela
Școala: Colegiul Tehnic Ion D. Lazarescu Cugir
Clasa: a-IX-a A
Data: 23.03.2023
Titlul lecţiei: Momentul unei forțe -probleme
Tipul lecţiei: lecţie de fixare şi consolidare, recapitulare şi sistematizare a cunoştinţelor

Competențe derivate:
La sfârșitul lecției elevii trebuie:
C.1 să definească mome4ntul fortei
C.2 să recunoască şi să explice noţiunile de miscare de rotatie si miscare de translatie
C.3 să cunoască unităţile de măsură în S.I.
C.4 să aplice noţiunile studiate la rezolvarea unor probleme de fizică – momentul fortei

Strategii didactice:

Metode didactice: conversaţia euristică, algoritmizarea, jocul didactic, problematizarea, rezolvarea de

exerciţii şi probleme, ciorchinele.

Materiale didactice: fişe de lucru, material Power Point, video proiector, calculator

Modalităţi de organizare: individual, frontal şi pe grupe

Durata: 50 minute

Desfăşurarea lecţiei:
 Forme de
Eveniment Activitatea Resurse Resurse Modalităţi de
Activitatea elevilor organizare
didactic profesorului procedurale materiale evaluare
a învăţării
Momentul Notează absenţele Se pregătesc pentru lecţie • frontal  aprecieri orale
organizatoric Verifică materialele necesare
2 min la lecţie

Anunţarea Solicită elevii să precizeze Precizează tema:  frontal  conversaţia - caiete de  observarea
temei şi a tema avută pentru recapitulare Echilibrul de notiţe sistematică a
scopului Prezintă scopul lecției translatie.Echilibrul de elevilor
1 min rotatie.Momentul fortei
Reactualizarea Adresează întrebări pentru Formulează răspunsuri la  frontal  conversaţia, - tabla,  analiza
cunoştinţelor realizarea recapitularii întrebări. Se  dialogul, markere răspunsurilor,
10 min autocorectează  problematizarea  autocorectarea
sau se corectează  aprecieri orale
reciproc

Captarea Distribuie fişele de lucru. Rezolvă sarcina de lucru.  pe grupe  exerciţiul - fişe de  aprecieri orale
atenţiei Trag concluzii.  frontal lucru  observarea
5 min - planşă cu sistematică
rebus

Dirijarea Propune spre rezolvare Citesc prima problemă şi  frontal  exerciţiul - calculator  aprecieri orale
învăţării probleme răspund oral. - video
15 min proiector
Citesc problema 2 şi  frontal  rezolvarea de - calculator  observarea
răspund oral. probleme - video sistematică
proiector  aprecieri orale
- caiete,

Asigurarea Citesc problema 3,  frontal  rezolvarea de - calculator  observarea

retenţiei şi notează datele problemei. probleme - video sistematică
transferului Un elev rezolvă proiector  autoevaluare
10 min problema la tablă. - caiete,  orală
- tablă,
Se foloseste platforma marker
 eduboom.
Evaluare Distribuie elevilor un jurnal de Primesc testul şi rezolvă  munca  exerciţiul - fişe  observarea
5 min învățare sarcinile de lucru independ (jurnal de sistematică
entă învățare)

1 min Notează elevii care s-au  individual  conversaţia  evaluarea prin

remarcat pe parcursul orei  explicaţia note
 aprecieri
verbale
Tema pentru Precizează tema Notează tema pentru  frontal  explicaţia - caiete de  observarea
acasă pentru acasă. Dă indicaţii acasă notiţe sistematică
1 min pentru rezolvare.
 Anexa

Plan de recapitulare

În urma conversaţiei profesor-elev se vor reactualiza noţiunile teoretice despre echilibrul mecanic al
corpurilor si despre momentul fortei
 Cate tipuri de cchilibru cunoasteti?
 Ce este miscarea de translatie ? Exemplificati.
 Ce este miscarea de rotatie? Exemplificaţi.
 Care sunt conditiile de echilibru de translatie?
 Care sunt conditiile de echilibru de rotatie ?
 Care este formula matematică de calcul pentru momentul fortei ?
 Deduceţi unitatea de măsură pentru momentul fortei din SI.
 Fişa 1

FIȘA DE LUCRU

    A                
            1                  
          2                    
3                              
4                              
      5                        
      6                        
          7                    
    8                          
              B                
1. ....... liftului este o miscare de translatie
2. Miscarea unui corp solid in jurul unei axe fixe se numeste miscare de ......
3. Un corp este in echilibru de rotatie atunci cand corpul nu se roteste sau are o miscare .........
4. orar=antiorar in cazul echilibrului de .........
5. Atunci cand rezultanta tuturor fortelor ce actioneaza asupra unui corp solid este zero corpul este in
echilibru de ....
6. Daca traiectoria unui punct este o dreapta avem translatii
7. Daca traiectoria unui punct este o curba avem translatii
8. Corpurile sunt in .............. atunci cand nu se rotesc sau au o miscare uniforma
 Fişa 2

PROBLEME

disc se poate roti în jurul axului O. lui acționează trei

forțe :   Se cunosc brațele celor trei
forțe :       Determină momentul
rezultant și stabilește dacă discul este în echilibru de rotație

Asupra unui corp acționează trei forțe având vârfurile  ,   și  .

Determină rezultanta   pe fiecare axă     
și stabilește apoi dacă corpul se află în echilibru de translație.
Două corpuri cu masele   și   sunt așezate la capetele A și B ale unei bare cu
lungimea  . Determină  forța N din punctul de sprijin din condiția de echilibru la translație și

distanța AO = x din condiția de echilibru de rotație.  ( )

O mașină staționează pe un pod cu lungimea    la distanța  . Masa ei

este m = 1500 kg.  . Calculează forțele de reacțiune de la capete   și  . Utilizează

condițiile de echilibru de rotație și de translație.
Un sac este așezat pe o scândură sprijinită la cele două capete A și B. Lungimea AB = l, iar AO = x.
Scrie condițiile de echilibru de translație și de echilibru de rotație față de punctul O.

O bară este sprijinită de unul din capete iar în punctul B se află un corp cu masa m=10kg.

Lungimea barei este  ,  . Dacă forța   calculează distanța OB = x

astfel ca bara să fie în echilibru de rotație.
 O bară OA se poate roti în jurul punctului O și ea este ancorată cu un cablu în punctul B. Forța
F acționează la jumătatea barei. Determină relația dintre tensiunea din fir și forța F la echilibru de
rotație. Se știe unghiul    iar bara are lungimea  .  Atenție doar componenta   intră în
calculul momentului forței T.

O balanță cu lungimea   are brațele inegale   iar  . Calculează relația dintre

masele celor două corpuri puse pe talere la echilibru.
O bară cu lungimea   se poate roti în jurul punctului O. Pe ea se așează două corpuri cu masele   

și   astfel încât  .  Determină relația dintre F și cele două mase la

echilibru de rotație.

Fişa 3
Numele şi prenumele elevului: ________________________________
Clasa: __________ Data: _________________

Jurnal de învăţare

1. Am învăţat de la ceilalţi:_________________________________________________________________
2. M-a pus pe gânduri: ____________________________________________________________________
3. Cred că voi putea folosi:_________________________________________________________________
4. Lucrurile care mi-au plăcut la această activitate:______________________________________________
5. Cred că activitatea mea poate fi apreciată cu nota:____________________________________________