PROIECT DIDACTIC

UNITĂȚI ȘI INSTRUMENTE DE MĂSURĂ

 PROPUNĂTOR: Sandu E. Andreea
DATA: 26 Mai 2022

PROIECT DIDACTIC

UNITATEA DE ÎNVĂȚĂMÂNT: Școala Gimnazială nr. 19, Brașov

CLASA: a IV-a B
PROPUNĂTOR: Sandu Andreea
ARIA CURRICULARĂ: Matematică și științele naturii
DISCIPLINA: Matematică
UNITATEA DE ÎNVĂȚARE: Unități și instrumente de măsură
SUBIECTUL: Unități de măsură
TIPUL LECȚIEI: Recapitularea cunoștințelor

Competenţe generale:
1.Identificarea unor relaţii / regularităţi din mediul apropiat;
2. Utilizarea numerelor în calcule;
3. Explorarea caracteristicilor geometrice ale unor obiecte localizate în mediul apropiat;
4. Utilizarea unor etaloane convenţionale pentru măsurări şi estimări;
5.Rezolvarea de probleme în situaţii familiare;

COMPETENȚE SPECIFICE:
  4.1. Utilizarea unor instrumente și unități de măsură standardizate, în situații concrete, inclusiv pentru validarea unor
transformări.
 4.2. Operarea cu unități de măsură standardizate, folosind transformări.

OBIECTIVE OPERAȚIONALE:
O1 – sӑ denumească unitatea de măsură pentru lungime, pe baza explicaţiilor profesorului;
O2 – sӑ observe şi să compare obiecte de diferite lungimi;
O3 –sӑ utilizeze instrumentele şi unităţile de măsură potrivite pentru efectuarea unor măsurători, pe baza explicaţiilor profesorului;
O4 – sӑ rezolve exerciţii şi probleme cu unităţi de măsură pentru lungime;
O5- să rezolve exercitii de adunare, scădere, înmulţire, împărţire care necesită, în prealabil, transformarea într-o anumită unitate de
măsură;

STRATEGII DIDACTICE
a) METODE ṢI PROCEDEE: explicația, conversația, exercițiul, problematizarea, jocul didactic,
b) MIJLOACE DIDACTICE: fişe de lucru, instrumente de măsurat, curiozităţi, minge ;
c) FORME DE ORGANIZARE: frontalӑ, pe grupe, individualӑ;

RESURSE:
 FORME ṢI TEHNICI DE EVALUARE: observarea sistematicӑ, aprecieri verbale;
 UMANE: 34 de elevi;
 TEMPORALE: 45 de minute;
 Conţinut – activităţi de învăţare Strategii didactice Evaluare
Nr. Momente/ OB. Activitatea Activitatea elevilor Metode şi Mijloace Moduri de
crt. Durata Op. învăţătorului procedee didactice organizare
1. Moment Asigură un climat Pregătesc Explicația Penar Frontală Observarea
organizatoric educațional plăcut, materialele obișnuite Conversația sistematică a
2’ necesar desfășurării pe care le vor utiliza elevilor
propice a lecției. pe parcursul lecției. Manual

2. Adresez următoarele Răspund Conversația Ecusoane/ Frontală Observarea

Captarea şi
întrebări: „Vouă vă place întrebărilor Pașapoarte comportamentu
orientarea
să călătoriți?/Să mergeți formulate și -lui verbal și
atenţiei
în excursii? De ce avem acceptă invitația nonverbal
2'
nevoie când călătorim? lansată. Explicația Laptop

Cum se măsoară
distanțele?”
Videoproiector
Ulterior le lansez
invitația de a călători
împreună, la nivel
imaginar, înmânând
fiecăruia câte un pașaport
de călătorie .
3. Anunţarea Anunţ elevii că urmează Ascultă, cu Explicația Laptop Frontală Observarea
 temei şi a o lecţie prin intermediul atenție, focalizării şi
obiectivelor căreia ei îşi vor reaminti precizările. menţinerii
în termeni toate unităţile de măsură Descrierea atenţiei
accesibili învăţate și vor opera cu
Videoproiector
elevilor acestea, rezolvând
1’ diverse tipuri de exerciţii
şi probleme.

4. Dirijarea Solicit elevilor să Enumeră unităţile de Conversația Frontală Aprecieri

recapitulării răspundă la câteva
cunoştinţelor întrebări: Care sunt
unităţile de măsura
învăţate? Ce instrumente
20’ de măsurare cunoaşteţi?
Găsiţi câteva motive
pentru care ne este utilă
cunoaşterea unitaţilor de
măsură.
măsură şi euristică Individuală verbale
instrumentele
potrivite pentru
fiecare.
Numesc motive din
viaţa de zi cu zi:
Pentru a înţelege o
reţetă alimentară,
pentru a şti să
calculezi necesarul
textilelor de casă,
dimensiunile
mobilei, necesarul
de benzină, timpul
necesar pentru o
acțiune, costul unei
 vacanţe etc.

Conversația Laptop Frontală

Dirijează atenţia elevilor Ridică mâna și oferă Aprecieri
către noua sarcină de răspunsul corect Exercițiul Videoproiector Individuală Verbale
lucru: pentru fiecare
Cu ajutorul indicațiilor situație expusă. Observarea
Demonstrația
afișate, vor rezolva
compor-
activitatea „Cuvinte
tamentului
încrucișate”, realizată pe
verbal și
platforma Wordwall
nonverbal
Încurajează elevii să
ridice mâna și să ofere
răspunsul corect.
Anexă

Frontală
Aprecieri
Completează harta verbale
Solicită elevilor să treacă
conceptuală cu
la următoarea activitate Conversația
 ce se desfășoară în echipe simbolurile unităţilor
Aplauze
a câte doi elevi. de măsură învăţate. Explicația Lucrul pe
Fiecare echipă va avea de echipe
rezolvat, cât mai rapid, Demonstrați
a Fișe de
cerința de pe fișa primită
lucru
și anume, să aşeze în
mod corect submultiplii Exercițiul

şi multiplii fiecărei Instrumente

unități principale de de scris
măsură pentru a realiza
schema recapitulativă a
lecţiei. Laptop

ANEXĂ
Videoproiector

5. Obținerea
performanței