1

PROIECT DE LECŢIE
Gimanziu Putinești
PROFESOR: Repeșco Vladimir
CLASA: a V – a
UNITATEA DE INVATARE: Grecia Antică
TITLUL LECŢIEI: Sparta şi Atena
TIPUL LECŢIEI: Mixtă (sistematizare,consolidare,aprofundare, dobândire de noi cunoştinţe)
LOCUL DE DESFĂŞURARE: Sala de clasă
BIBLIOGRAFIA: Manual de Istorie clasa a V –a;
COMPETENŢE GENERALE: Amplasarea în timp și spațiu a evenimentelor, proceselor, fenomenelor demonstrând înțelegerea
continuității și schimbării în istorie
COMPETENŢE SPECIFICE: Identificarea şi clasificarea surselor istorice
Identificarea arealului de trai a popoarelor antice
Plasarea evenimentelor şi proceselor istorice într-un context cronologic.
OBIECTIVE OPERAŢIONALE: La sfârşitul activităţii elevii vor fi capabili să:
O1. Să explice notiunile de stat aristocratic si stat democratic
O2. Să identifice principalele tipuri de guvernare, pe baza informaţiilor din manual.
O3. Să evidenţieze principalele personalităţi politice din Sparta şi Atena în sec. VII – sec. V îCH
O4. Să compare caracteristicile organizatorice specifice Spartei si Atenei.
FORME DE ORGANIZARE -a activităţii: frontală, individuală
TIPURI DE INTERACŢIUNI : profesor-elev, elev- profesor; elev-elev;
TIPURI, FORME, STRATEGII
ŞI INSTRUMENTE DE EVALUARE :-formativă,
-orală şi scrisă, individuală şi în grup,
-autoevaluarea,
RESURSE PROCEDURALE (metode didactice):
-conversatia examinatoare,observatia, problematizarea, explicatia, comparatia, diagrama Venn.
RESURSE MATERIALE (mijloace didactice)
- manual, harta, fise de observatie, fise de evaluare
RESURSE BIBLIOGRAFICE
- Manual de Istorie clasa a V –a; Autori: Zoe Petre, Laura Căpiţă, Monica Dvorski, Carol Căpiţă,Ioan
- Istoria culturii şi civilizaţiei – Ovidiu Drâmba ; Ed. Saeculum Bucureşti 2003
 2

Secventele lecţiei Ob Detalieri de conţinut Timp Strategia didactică

. Activitatea profesorului Activitatea Elevilor metode forme evaluar
e
I. Momentul Pregătirea climatului socio- afectiv. Elevul de serviciu prezintă Activitat orala
introductiv Notarea absenţelor absenţii e frontala
Profesorul solicita raspunsuri din Elevii vor raspunde
partea elevilori, pentru următoarele 1.Polis reprezintă oraş –
intrebari stat.,cetate
II. Verificarea 1. Ce inseamnă termenul polis 2.Ele erau: Monarhia, Sistemul
cunoştinţelor 2.Care erau metodele de Aristocratic, Tirania, Oligarhia,
dobandite anterior guvernare in cetaţile polis ? Democraţia.
3.In cadrul lui nobilii au preluat 5 min Conver
3. Ce inseamnă sistem puterea din mâinile regelui şi au saţie
aristocratic? guvernat în locul lui. Când examin
mureau, fii lor le moşteneau atoa re
puterea.
4 In cadrul acestui sistem toţi
4. Ce inseamna democraţie ? bărbaţii luau parte la elaborarea
O2 legilor si puteau ocupa funcţii in
stat.
Femeile si sclavii nu erau
consideraţi cetateni cu drepturi
depline.
 3
III.Dirijarea Este anunţat titlul lecţiei şi Receptează mesajul direcţionând 1 min expuner frontala Ev.
învăţării conţinutul temei. Sunt anunţate structurile cognitive către e formati
obiectivele operaţionale pornind de preluarea şi procesarea de noi vă
la competenţele specifice informaţii
Sparta – stat aristocratic. Atena –
O2 stat democratic Isi notează pe caiete noile
Sparta Stat aristocratic (aristos – noţiuni
nobil, Kratos- putere)
Spartanii sunt invadatori dorieni, Conver
care ajunşi in Peloponez , ii supun saţie
pe localnicii ahei transformându-i in euristic
hiloţi. Hiloţii sunt asemănători unor Isi însuşesc noţiuni despre ă
sclavi. Spartanii ii obligau sa le originea locuitorilor din Sparta Obseva
O1 muncească pământurile şi sa le şi modul lor de viaţă . tia
cedeze jumătate din produse . Localizează oraşul Sparta pe Învăţar
Modul de viaţă era influenţat de hartă. Si reconstituie traseul e prin
faptul ca ei erau nevoiţi sa ţină sub foştilor invadatori. descope individua
control această populaţie supusă. rire lă
Aleg un elev care va localiza pe
harta Sparta
Ocupatia spartanilor era agricultura
O3 si razboiul
Societatea spartana era formata
din .spartani,hiloti.perieci Isi notează informaţii despre
Forma de organizare prevederile principalei legi din
Stat aristocratic militarist Sparta .
Prima si cea mai importanta lege 35 Demon
din Sparta era Constituţia lui min stra ţie,
Licurg, care stabilea: convers
La conducerea statului se aflau 2 aţie
regi,5 efori, Elevii notează schema pe caiete. euristic
O4 Sfatul batranilor, Adunarea ă frontala
Poporului
 4
Adunarea poporului :
- formata din toţi spartanii care
aveau cel puţin 30 de ani
-ea declara război sau pace
- alegea funcţionarii
-se pronunţau asupra legilor făcute
de Senat sau regi
- se reuneau în câmp deschis de
fiecare data când era luna plina Isi notează noţiuni despre
- In timp mai apar 5 efori care originea locuitorilor Atenei.
treptat dobândesc puterea cea mare Localizează pe hartă Atica
Atena – stat democratic respectiv Atena. Expune Frontală.
(demos- popor, Kratos- putere) re individua
Spre deosebire de Sparta, locuitorii Învăţar lă
Atenei nu erau împărţiţi în e prin
O2 cuceritori si cuceriţi. Ionienii s-au descope
aşezat in Atica şi au ridicat cetatea rire
Atena fara a transforma in sclavi o
alta populaţie.
Aleg un elev care v-a localiza
oraşul pe hartă.
 5
O3 Ocupaţia: meşteşuguri, comerţ,
agricultură.
Organizarea socială: eupatrizi.
Sclavi, demosul, metecii.
În sec VII i Hr populaţia cere
conducătorilor sa facă reforme. Aşa
apar primele legi scrise, legile lui
Dracon care erau foarte severe.
Îşi notează pe caiete principalele
Constituţia lui Solon: prevederi ale principalelor legi Frontală
în funcţie de care este guvernata
În locul lui Dracon a fost ales Solon Atena. expuner
.Acesta a scris o Constituţie foarte e
apreciata de locuitori.
- Solon i-a eliberat pe sclavi
datornici platindu-le datoriile si
înapoindu-le pământurile.
- s-a bătut monedă nouă cu valoare
mai mare pt a fii plătite datoriile
mai uşor.
-s-a stabilit limită la suprafaţă de
pământ ce o putea avea cineva
 6
-Constituţia a împărţit puterea între Isi notează schema pe caiete Conver
9 arhonţi, Senat, Areopag, saţie
Adunarea poporului, in funcţie de euristic
avere a,
- Adunarea poporului Cuprindea Isi insusesc cunoştinţe despre demons
toţi cetăţenii cu vârsta mai mare de prevederile Constituţiei traţie
20 ani
- membri Adunării poporului nu
puteau fi aleşi magistraţi
-Metecii (străini), femeile şi slavii
nu aveau drepturi politice
După un timp Atena a fost condusă
de tirani, de Pisistrate 560 i CH.
Un mare reformator arhontele
Clistene, pune capăt tiraniei. El a
dat drepturi egale atât atenienilor Expune
precum si re
metecilor care au devenit astfel Isi notează principalele
O4 cetăţeni caracteristici ale democraţiei.
Clistene a fost cel care a făcut
primul mare pas spre democraţia
În perioada lui Pericle democraţia
cunoaşte apogeul.
IV. Fixarea şi Distribuie fisele de evaluare Elevii vor completa diagrama 7 min individua scrisa
sistematizarea Se realizează prin intermediul Venn cu asemanari si deosebiri lă
cunoştinţelor Diagramei Venn
V.Autoevaluarea Se realizeaza evaluarea si 2 min convers frontala orala
autoevaluarea elevilor. atia
Profesorul initiaza o discutie
privind modul de rezolvare a
sarcinilor, se corecteaza eventualele
greseli, elevii aduc completari .Se
fac aprecieri asupra activităţii şi
sunt notaţi elevii care au răspuns la
lecţie
VI.Formularea Se formuleaza concluziile finale convers frontala
concluziilor finale atia
 7
Schita lectiei

SPARTA ŞI ATENA

ATENA - situata in Attica

Ocupatia –agricultura.mestesugurile,comertul
Organizarea sociala: eupatrizi, sclavii, demosul, metecii
Forma de organizare - stat democratic
Conducerea statului - Sfatul cetăţii – Bule, Strategi şi arhonţi, Heliaia – Tribunal, Adunarea poporului numită Eclesia
Personalităţi, reformatori: Solon – Constituţia lui Solon
Pisistrate - Instaurează tirania în anul 560 î CH.
Clistene - Promovează noi reforme face primul pas spre democratie

SPARTA - situata in Peloponez

Ocupatia - agricultura ,razboi
Organizarea sociala: spartani, hiloti, perieci
Forma de organizare: stat aristocratic militar
Licurg elaboreaza o constitutie care stabilea modul de organizare in Sparta
Conducerea statului: 2 regi, 5 efori, Sfatul Batranilor, Adunarea Poporului
 8

FISA DE EVALUARE
Realizati o comparatie intre Sparta si Atena, respectand urmatoarele cerinte:
 În zona de suprapunere a cercurilor, precizati doua asemanari intre Sparta si Atena.
 În zonele neintersectate ale cercurilor, completati spatiile punctate cu informatiile caracteristice Spartei si Atenei.

DIAGRAMA VENN

SPARTA ATENA

7 )ASEMĂNĂRI
1)MIGRATIA ………………… 1)MIGRATIA
2) OCUPATII ………………… ……………………
3)ORGANIZARE SOCIALA… 2)OCUPATII …………………
……………………………… ……………… 3)ORGANIZARE SOCIALA….
………………... ………………………………….
………………………………. ………………………………….
4)FORMA DE ORGANIZARE:
………………………………………. 4)FORMA DE ORGANIZARE:
5)CONDUCEREA ASIGURATĂ DE ……………………………………
……………………………… 5)CONDUCEREA ASIGURATĂ
………………………………………. DE …………………………………….
6) 1PERSONALITATE ………… …………………………………
……………………………… 6)2 PERSONALITATI…………
…………………………………
 9

BAREM

SPARTA ATENA
Întrebarea 1 0.5 puncte Întrebarea 1 0.5 puncte
Întrebarea 2 0.5 puncte Întrebarea 2 0.5 puncte
Întrebarea 3 1 punct Întrebarea 3 1 punct
Întrebarea 4 0.5 puncte Întrebarea 4 0.5 puncte
Întrebarea 5 1 punct Întrebarea 5 1 punct
Întrebarea 6 0.5 puncte Întrebarea 6 0.5 puncte
Întrebarea 7 – Fiecare asemănare 0.5 puncte

Pentru întreaga diagramă se acordă un unic punct din oficiu.

Întrebări Sparta total 4 puncte

Întrebări Atena total 4 puncte
Întrebarea 7 total 1 punct
Din oficiu 1 punct.
TOTAL 10 PUNCTE.
 10

DIAGRAMA VENN

ATENA
SPARTA
1)MIGRATIA IONIENILOR
2)OCUPATII
AGRICULTURA
ASEMĂNĂRI
MESTESUGURILE
1)MIGRATIA DORIENILOR
COMERTUL
2) OCUPATII Agricultura
3)ORGANIZARE SOCIALA….
razboiul Polisuri
Eupatrizi,sclavi,demosul, metecii
3)ORGANIZARE SOCIALA
………………………………….
Societăţi
4)FORMA DE ORGANIZARE:
împărţite în
Stat democratic
clase
5)CONDUCEREA
Spartani, hiloti,perieci
ASIGURATĂ DE
4)FORMA DE ORGANIZARE:
Sfatul cetatii - Bule
Stat aristocratic militar
Strategi si arhonti
5)CONDUCEREA ASIGURATĂ DE
6)2 PERSONALITATI…………
2regi, 5 efori
Solon, Pericle
……………………………………….
6) 1PERSONALITATE
Licurg