CLASA A V-A

AN ŞCOLAR 2012 - 2013

ISTORIE
Zigurat
PROFESOR : GRECU MARIA
LICEUL ,, MATEI BASARAB’’ CRAIOVA
Pentru orice manual / proiectare realizată pe baza programei şcolare aflată în vigoare
2h/săptămânal/10h

Nr. UNITATEA DE ÎNVĂŢARE NR. COMPETENŢE SPECIFICE ACTIVITĂŢI DE ÎNVĂŢARE RESURSE EVALUARE
crt. DETALIERI DE CONŢINUT ORE
ELEVII:  Manual; Metode tradiţionale
CIVILIZAŢII ALE 2h 1.1.Utilizarea termenilor specifici Definesc şi utilizează  Atlas istoric;
ANTICHITĂŢII S5 cronologiei, Preistoriei şi epocii termeni istorici, concepte:  Dicţionar istoric; Observarea sistematică a
antice, în diferite situaţii de -agricultură, păstorit, comportamentului elevului
ORIENTUL ANTIC comunicare scrisă sau orală. meşteşug, *troc, comerţ, căi de
Omul şi mediul comunicaţie; Probe orale
3.2. Stabilirea, pe baza surselor
Popoarele Orientului istorice, a elementelor evoluţiei Utilizează surse istorice şi
Activitate individuală,
Antic grupurilor umane şi civilizaţiei harta istorică pentru a
apoi frontală
Mesopotamienii omeneşti. identifica popoarele Orientului VALORI ŞI ATITUDINI
Egiptenii antic şi locul geografic de •Asumarea diversităţii
Evreii 3.3. Localizarea în timp şi în constituire a acestora. etnice, sociale, religioase si
Fenicienii spaţiu a faptelor istorice din culturale.
Perşii şi mezii Antichitate, pe baza surselor Utilizează surse istorice
Indienii istorice. pentru a localizarea în timp şi Surse istorice:
Chinezii în spaţiu a faptelor istorice Atlas istoric
aparţinând popoarelor
Orientului Antic.

METODA CIORCHINELUI
CIVILIZAŢII ALE 1h 3.2. Stabilirea, pe baza surselor ELEVII:  Manual; Metode de evaluare:
ANTICHITĂŢII S6 istorice, a elementelor evoluţiei Definesc şi utilizează termeni Internet ; -observarea sistematică a
ORIENTUL ANTIC grupurilor umane şi civilizaţiei istorici, concepte: Imagini –Babilon ; comportamentului elevilor;

1
 omeneşti. -oraş-stat, regat şi imperiu. Planşe – -probe orale;
DE LA ORAŞELE – STATE Utilizează surse istorice şi reconstituirea unui -probe scrise;
LA IMPERII harta istorică pentru a oraş antic;
Reconstituirea istoriei reconstitui istoriei unui oraş- Lucru în perechi
unui oraş-stat. stat. urmat de activitate
Studiu de caz: frontală
Babilonul
CIVILIZAŢII ALE 2h 3.2. Stabilirea, pe baza surselor ELEVII:  Manual; Metode de evaluare:
ANTICHITĂŢII S6, istorice, a elementelor evoluţiei Definesc şi utilizează termeni  Atlas istoric; -observarea sistematică a
ORIENTUL ANTIC S7 grupurilor umane şi civilizaţiei istorici, concepte:  Planşe; comportamentului elevilor;
omeneşti. - dinastie, sclavi;oraş-stat,  Tabel sinoptic. -probe orale;
Regate şi imperii din 3.3. Localizarea în timp şi în regat şi imperiu. -probe scrise;
Orientul Antic spaţiu a faptelor istorice din - proprietatea asupra Lucru în perechi şi Metode alternative
Antichitate, pe baza surselor pământului*. schimb de opinii Portofoliul
Studiu de caz: Egiptul, istorice Identifică deosebirile dintre Referat
Persia, un oraş-stat, regat şi imperiu.
Studiu de caz: *regatul Localizează pe hartă statele VALORI ŞI ATITUDINI
evreilor Orientului antic. • Coerenţă şi rigoare în
Explică organizarea şi gândire şi acţiune.
evoluţia politică şi
administrativă a Egiptului şi Notare
Persiei
Prezintă constituirea regatului
evreilor
CIVILIZAŢII ALE 1h 3.4. Relatarea unui fapt istoric ELEVII:  Manual; VALORI ŞI ATITUDINI
ANTICHITĂŢII S7 din Antichitate, utilizând Definesc şi utilizează termeni  Atlas istoric; Acceptarea reprezentărilor
ORIENTUL ANTIC informaţii selectate din surse istorici, concepte:viaţa  Planşe; multiple asupra istoriei,
*Viaţa cotidiană în istorice, cunoscute sau la prima cotidiană  Imagini culturii, vieţii sociale
Orientul Antic vedere. Prezintă viaţa cotidiană în Joc de rol
Orientul Antic
2h 1.1.Utilizarea termenilor specifici ELEVII:  Manual; Metode de evaluare:
CIVILIZAŢII ALE S8 cronologiei, Preistoriei şi epocii Definesc şi utilizează termeni  Atlas istoric; -observarea sistematică a
ANTICHITĂŢII antice, în diferite situaţii de istorici, concepte: comportamentului elevilor;
 Dicţionar istoric;
ORIENTUL ANTIC comunicare scrisă sau orală. - cultură, scriere, papirus; -probe orale;
-arhitectură, piramidă, *templu,  Imagini ; -probe scrise;
3.2. Stabilirea, pe baza surselor sculptură. Internet ; Metode alternative
Moştenirea culturală a istorice, a elementelor evoluţiei Utilizarea corectă a noţiunii Istoria artei Portofoliul
grupurilor umane şi civilizaţiei de cultură pe baza lecturii Referat
orientului antic
omeneşti. textelor propuse şi Poster
identificarea principalelor tipuri
3.3. Localizarea în timp şi în de scriere antică.
Şcoala, literatura, Comentarea unor texte
spaţiu a faptelor istorice din VALORI ŞI ATITUDINI

2
cunoştinţele ştiinţifice, Antichitate, pe baza surselor propuse şi imagini referitoare
arta istorice. la scrierea ,literatura şi • Acceptarea
cunoştinşele ştiinţifice. reprezentărilor multiple
Studiu de caz: Piramidele Prezentarea principalelor Activitate individuală asupra istoriei, culturii, vieţii
trăsături ale artei Orientului sociale
antic, folosind limbajul de • Asumarea diversităţii
specialitate. etnice, sociale, religioase si
Comentarea unor texte culturale
propuse şi imagini referitoare
la trăsăturile artei Orientului
antic.
Descrierea unui palat şi a
unei piramide .
METODA
HĂRŢII CONCEPTUALE
EVALUARE 2h 3.3. Localizarea în timp şi în
Popoarele orientului S9 spaţiu a faptelor istorice din Elevii răspund la întrebările  Manual; TEST DE EVALUARE
antic. Antichitate, pe baza surselor cuprinse în fişa de evaluare.  Atlas istoric; cu itemi obiectivi,
Mesopotamienii istorice. Dicţionar istoric; semiobiectivi,
Egiptenii 3.5. Stabilirea unor asemănări şi Imagini ; subiectivi.
Evreii a unor deosebiri între civilizaţiile Utilizează claculatorul pentru a Caiet de notiţe;
Fenicienii Antichităţii, pe baza surselor căuta imagini şi informaţii. VALORI ŞI ATITUDINI
Fişe de evaluare ;
Oraşe –stat, regate istorice date Acceptarea reprezentărilor
Fişe de lucru;
şi imperii din 3.6. Utilizarea informaţiilor multiple asupra istoriei,
Orientul Antic; istorice selectate dintr-o sursă Istoria artei
culturii, vieţii sociale
Egiptul . istorică, într-o expunere scrisă,
Moştenirea sau orală. NOTARE
culturală a Activitate individuală
Orientului antic;
cunoştinţele
ştiinţifice, arta.

3
 Organizare
Religie
politică şi
administrativă

Aşezare
Evreii
Aşezare şi
ocupaţii Mesopotamienii Religie

Moştenire
a culturală
Aşezare şi
ocupaţii
Moştenirea
Fenicieni culturală Aşezare
i şi

Organizare Religie Mezii şi

politică şi perşii Religie
administrativ

Egiptenii
Moştenire Organizare
a culturală politică şi
Aşezare şi Moştenire
a culturală administrativă
Aşezare şi ocupaţii
ocupaţii Aşezare şi
ocupaţii Organizare
Chinezii
Indienii politică şi
Religie administrativă
Organizare
Religie
politică şi
Moştenirea
administrativă
Moştenirea culturală
culturală
4
 Moştenirea culturală a Orientului Antic
Scrierea

Literatura

Trăsături generale Epopeea lui Ghilgameş

Cunoştinţe ştiinţifice

Reprezentarile astronomice Arhitectura

Minuni ale lumii antice

Palatul Templul

Piramidele