PROIECT DE LECȚIE

DATA:
ȘCOALA: Kids Club Militari
CLASA: a II-a A
ÎNVĂȚĂTOR: Oprea Emilia Florența
ARIA CURRICULARĂ: Matematică și științe
DISCIPLINA: Matematică și explorarea mediului
TIP DE LECȚIE: mixtă
UNITATEA DE ÎNVĂȚARE: Copilăria
SUBIECTUL LECȚIEI: Interiorul și exteriorul unei figuri geometrice
SCOPUL LECȚIEI:
 identificarea interiorului și exteriorului unei figuri geometrice;
 dezvoltarea unui limbaj matematic adecvat;
 dezvoltarea capacității de concentrare, a atenției și a spiritului de observație.

OBIECTIVE OPERAȚIONALE:
O1: să identifice figurile geometrice, denumindu-le și prezentându-le elementele
caracteristice;
O2: să efectueze exerciții de calcul mintal;
O3: să indice pozițiile interior-exterior ale unei figuri geometrice;
O4: să identifice apartenența unui punct ( literă, număr, figură) la interiorul/ exteriorul
unei figuri geometrice;
O5: să atașeze figuri geometrice în interiorul/ exteriorul altor figuri geometrice;
O6: să rezolve exerciții cu numere scrise în interiorul/ exteriorul unei figuri geometrice;
O7: să completeze fișe de lucru, aplicând cunoștințele dobândite;
O8: să interpreteze în cor un cântecel de primăvară.
STRATEGII DIDACTICE:
a) METODE ȘI PROCEDEE: explicația, demonstrația, exercițiul, conversația,
problematizarea;

1
b) MIJLOACE DE ÎNVĂȚĂMÂNT: trusă geometrică, manual, fișe de lucru, figuri
geometrice decupate, bețe de chibrituri, calculator, chitară;
RESURSE UMANE: 18 elevi
RESURSE TEMPORALE: 50 minute
MATERIAL BIBLIOGARFIC:
Cîrjan, Florin – Didactica matematicii, Editura Corint, Bucureşti, 2007
Pacearcă, Ştefan - Ghidul învăţătorului, clasa a III-a, Editura Aramis, 2006
*** - Programa şcolară Matematică, clasa a III-a, Ministerul Educaţiei şi
Cercetării, Bucureşti, 2005;
Pârâială, Viorica; Pârâială, Dumitru, Pârâială, Cristian-George – Manual de
matematică pentru clasa a III-a, Editura Euristica, Iași, 2005;

2
3
MOMENTELE OB. STRATEGII DIDACTICE EVALUARE
LECȚIEI OP. DEMERSUL DIDACTIC
Metode Mijloace Forme de
organizare
1.Moment Voi stabili ordinea şi disciplina în sala de instructaj caiete, activitate
organizatoric clasă. manuale, individuală
explicația
Verific materialele de lucru. instrumente
de scris,
creioane

2.Reactualizarea Ce ați avut de pregătit pentru astăzi la ora de

cunăștințelor matematică? (Interiorul și exteriorul figurilor
anterioare geometrice) Care sunt sinonimele cuvintelor
interior și exterior? (înăuntru/înafară)Care sunt activitate
fișă de lucru
figurile geometrice învățate? De câte feluri individuală
conversația
sunt liniile și care sunt acestea? Ce este
poligonul? Ce poligoane cunoașteți?
O1 explicația
Este verificată cantitativ și calitativ tema
pentru acasă. În acest timp elevii vor lucra pe
o fișă de muncă independentă.(Anexa 1)
O7
Este verificată și corectată acolo unde este
nevoie fișa de lucru.
3.Captarea Heidi, fetița munților, despre care am aflat atât
atenției de multe lucruri interesante la ora de limba
română, ne-a trimis din sătucul ei unde trăiește
explicația
cu bunicul cinci mesageri ai primăverii.
Fiecare dintre ei a sosit cu câte o sarcină pe
care voi o veți îndeplini la ora de matematică.
4.Anunțarea Astăzi vom continua exercițiile de poziționare
titlului lecției în interiorul și exteriorul figurilor geometrice a

4
și a obiectivelor unor numere, figuri geometrice sau linii frânte
operaționale ori curbe. De asemenea vom lucra pe fișe, atât
individual cât și pe grupe sau perechi, vom
efectua exerciții din manual.
5. Dirijarea Se scrie pe tablă și pe caiete titlul lecției.
învățării -Primul mesager surpriză al primăverii este
Soarele.

Mesajul lui pentru voi este următorul: ,,Așa

cum razele mele încălzesc întreaga natură, așa
și voi veți începe ora cu ,,încălzirea” minții!”
Se vor efectua exerciții orale de calcul mintal.
 2 x 3 + 7 + 10 – 10 = capacitatea de
 45 : 5 x 3 + 100 = calcul mintal
 Află suma numerelor 70 și 10.
O2  Mărește numărul 62 cu 7.
 Cu cât este mai mare numărul 80 conversația
decât 50? însușirea
frontal termenilor
 Din produsul numerelor 6 și 3
calcul mintal matematici
scade dublul lui 8.
 La triplul numărului 9 adaugă
dublul lui 3.
 Într-o vază sunt 5 flori. Câte flori
sunt în 7 vaze?
 Bunica are în curte 4 porci și 6
găini. Câte picioare sunt în curtea
bunicii?
-Cel de-al doilea mesager al primăverii,

5
 fluturașul, are următorul mesaj pentru voi:
,,Așa cum eu zbor cu rapiditate peste câmpul
înverzit, așa și voi repede veți rezova cerințele conversația așezarea în
ce urmează!” pagină a
exercițiilor
O4
explicația
O6 Elevii vor lucra pe caiete un exercițiu cu două individual
subpuncte dictat de către doamna învățătoare. caiete
( Anexa 2) trusă
O3 -Cel de-al treilea mesager, albina are exercițiul geometrică
următorul mesaj: ,, Harnici ca mine veți fi,
sarcina de-o veți îndeplini!”

bețe de însușirea
6. Asigurarea O5 chibrituri cunoștințeloe
retenției și Elevii vor construi în perechi, pe bancă, cu figuri în perechi
transferului ajutorul bețelor de chibrituri, un pătrat în geometrice
interiorul căreia vor atașa un triunghi colorat decupate
decupat, iar în exterior un dreptunghi.

-Floarea, dragi copii, vă roagă să-i interpretați

un cântecel. Haideți să-i facem hatârul!

O7 frontal emisia și
Se va interpreta cu acompaniament cântecelul omogenizarea
chitară vocilor
demonstrația

6
 Samba florilor.

7.Obținerea -Ultimul mesager al primăverii vă roagă să vă

performanței grupați câte 4 extrăgând bilețele din coșulețul
de pe catedră, după care veți lucra pe fișa ce
conține un joc interesant. (Anexa 3)

fișă de lucru pe grupe

Ariciul vă roagă să-l ajutați pe Grivei
rezolvând sarcinile jocului de la pagina 115 conversația
din manual. Pentru că nu avem voie să lucrăm capacitatea de
direct pe manual, și pentru că nu avem nici problematizarea operare cu
foaie transparentă, ariciul v-a pregătit această
O6 numere
fișă asemenătoare cu jocul din manual. După explicația
ce veți rezolva operațiile, rezultatele acestora
vă vor indica ce numere veți uni spre a da
naștere unei imagini reprezentative. Grivei va
avea parte de o mare surpriză. Să-l ajutăm!
8.Evaluarea Se fac aprecieri privind modul în care sarcinile frontal și
date de către mesagerii primăverii au fost
activității conversația individual
îndeplinite. Sunt adresate întrebări referitor la
conținutul lecției.
Se acordă calificative elevilor care s-au
evidențiat.
9.Activitate Propun elevilor jocul „Unde ne jucăm?”.
Elevii vor trebui să completeze enunţuri
transdisciplinara
lacunare cu cuvintele „interior”, „exterior”:
Unde ne jucăm cu mingea?

7
 În………………….casei
În ………………………………curţii.
Unde ne jucăm păpuşile?
În………………….casei
În ………………………………curţii.
Unde ne plimbăm cu bicicleta?
În ……………………………..curţii?

10. Încheierea Se dă tema pentru acasă ce constă în explicația

completarea unei fișe de lucru.( Anexa 4)
activității

Anexa 1

FIȘĂ DE MUNCĂ INDEPENDENTĂ

1. Unește fiecare figură geometrică cu denumirea sa.

cerc triunghi pătrat dreptunghi

2. Colorează cu verde figurile geometrice din interiorul pătratului

8
 Anexa 2

Exercițiu ce se rezolvă pe caiete.

Construiește un pătrat cu latura de 3 centimetri. În colțul din dreapta sus în interior scrie numărul 24. În exteriorul pătratului, în colțul din
stânga jos scrie numărul 6.
Află:

a) Produsul celor două numere.

b) Câtul celor două numere.
c) Cu cât este mai mare produsul numerelor față de câtul acestora.

9
 Anexa 3

FIȘĂ DE LUCRU PE GRUPE

JOC- manual pagina 115

Rezolvând corect, îl poți ajuta pe Grivei! Desenează punctele pe caiet, folosind hârtie transparentă.Unește, în ordine, punctele din dreptul
numerelor care arată:

15
14 + 25
Produsul numerelor 6 și 4; + +
Diferența numerelor 21 și 6;
Suma numerelor 9 și 9;
Produsul numerelor 8 și 3; 24 18
Câtul numerelor 9 și 3; + +
Produsul numerelor 8 și 10; 20 16

10
 Diferența numerelor 43 și 25; + +
75
4 45 +
Ce ai obținut? + 8 +
+
3 80
+ +
9
+ 6
+

Anexa 4

TEMA PENTRU ACASĂ

1. Adevărat sau fals ?

 în interiorul cercului se află un pătrat două cercuri , un dreptunghi şi un triunghi
 în exteriorul cercului este un dreptunghi
 în interiorul cercului se află un cerc şi un pătrat
 în interiorul cercului este un dreptunghi ce are un triunghi
în interiorul său
 în exteriorul cercului este un pătrat şi un dreptunghi

11
2. Scrie figurile geometrice care se află :

a) în interiorul dreptunghiului b) în exteriorul cercului

____________________________________ _________________________________________

12