Documente Academic
Documente Profesional
Documente Cultură
Proiect Romania
Proiect Romania
ARIA CURRICULARĂ :
Limbă şi comunicare
DISCIPLINA :
Comunicare În limba română
COMPETENȚE SPECIFICE:
CLR- 1.3-Identificarea unor sunete, silabe, cuvinte în enunţuri rostite cu claritate;
2.4. Exprimarea propriilor idei referitoare la contexte familiare, manifestând interes şi încredere în sine;
3.1-Citirea unor cuvinte şi propoziții simple scrise cu litere de tipar şi de mână;
3.2-Identificarea mesajului unui scurt text care prezintă întâmplări, fenomene, evenimente familiare;
D.P.- 3.1. Identificarea unor sarcini de lucru simple în contexte variate;
MEM- 4.2-Identificarea unor consecințe ale unor acțiuni, fenomene, procese simple;
5.1. Sortarea şi clasificarea unor date din mediul apropiat pe baza a două criterii;
AVAP -2.6. Participarea la activităţi integrate adaptate nivelului de vârstă, în care se asociază elemente de exprimare vizuală, muzicală,
verbală, kinestezică;
MM- 2.1. Cântarea individuală sau în grup, asociind mişcarea sugerată de text şi de ritm.
OBIECTIVE OPERAŢIONALE:
O1 – sǎ asocieze sunetul î cu literele corespunzătoare;
O2 – sǎ recunoască literele î, Î, â, Â de tipar în diferite surse;
O3 – să citească corect şi conştient cuvinte, propoziţii (text), în mod independent, în
şoaptă, cu voce tare, pe baza explicaţiilor învăţătorului şi a citirii model;
O4 – sǎ aplice corect regula de utilizare a literelor î, Î, â, în cuvinte;
O5 – să scrie corect cuvinte şi propoziţii;
O6 – să ordoneze cuvinte pentru a obţine propoziţii;
O7 – să formuleze întrebări şi răspunsuri pe baza textului citit ;
O8 – să participe activ la desfăşurarea lecţiei ;
O9 – să-şi coordoneze activitatea oculo-motorie pentru citirea/ scrierea simbolurilor grafice.
a. metode şi procedee: conversaţia, explicația, munca cu manualul, exerciţiul, problematizarea, jocul didactic, explozia stelară,
microfonul magic;
b. forme de organizare: frontal, individual, pe grupe;
c. mijloace didactice: manualul, fise de lucru, microfon de jucărie, planşe flipchart, jetoane puzzle, imagini, videoproiector, ppt.,
cântecul Drag mi-e jocul românesc;
N STRATEGII DIDACTICE
ETAPELE
Rc Resurse Forme de
LECŢIEI/ OB. CONŢINUTURILE ÎNVĂŢĂRII Metode şi EVALUAR
rt D.I. materiale organiza
DOZAREA procedee E
re
Moment Asigurarea condiţiilor optime pentru buna desfăşurare a Manuale, Frontal
Conversa
1. organizatoric lecţiei. Pregătirea materialelor necesare. caiete
ția
2'
Verificarea temei scrise;
Conversa
Se citeşte textul din manual în lanţ, selectiv şi integral. Manualul Frontal
ția
(literele î, Î, â, Â și textul România); Individual
Munca cu Capacitatea
Se adresează elevilor întrebări legate de conţinutul lecţiei elevilor de a
manualul citi corect,
verificate.
în ritm
Elevii trebuie să formuleze întrebări pornind de la cuvintele: propriu, de a
Cine? înţelege
Reactualizarea O1 Explozia
stelară mesajul
2. cunoştinţelor CLR O3 De ce? Ce? textului
7' O7
Capacitatea
elevilor de a
formula
Când? Unde? corect
Cel care formulează întrebarea este si ,,reporterul” și întrebări și
Microfo
duce ,,microfonul magic” la copilul de la care doreşte Microfon de răspunsuri
nul magic
răspuns.
jucărie
Ce bogății ale țării noastre sunt amintite în text?
Cum este țara noastră ?
Anexa 1.
REBUS
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
B
1. 2. 3. 4. 5. 6. 7.