Proiect de activitate didactica

Grupa: mijlocie

Educatoare: Costea Anca- Gabriela

Tema: “Cum este,a fost si va fi aici,pe Pamant?

Categoria de activitate: Educarea limbajului, Domeniul Limba si Comunicare

Mijloc de realizare: Joc didactic

Tema: “Cu ce sunet incepe cuvantul”-Stafeta

Tipul de activitate: Consolidare si sistematizare de cunostinte

Forma de organizare: Individuala,frontal

Scopul activitatii:

-dezvoltarea capacitatii de a diferentia sunetul initial al diferitelor cuvinte;

-imbogatirea vocabularului active si pasiv al copiilor, pe baza experientei,
activitatilor personale si/sau a relatiei cu ceilalti si simultan utilizarea unui limbaj oral
corect d.p.d.v grammatical;

- dezvoltarea creativitatii si expresivitatii limbajului oral.

Obiective operationale:
> sa recunoasca si sa denumeasca imaginile din jetoane;

>sa recunoasca sis a numeasca sunetul initial din cuvantul pronuntat oral;

>sa gaseasca cuvinte noi care incep cu acelasi sunet;

>sa desparta cuvintele in silabe;

>sa alcatuiasca propozitii cu anumite cuvinte date;

 >sa grupeze imaginile dupa criteriile date.

Regulile jocului: Copiii trebuie sa recunoasca si sa denumeasca imaginile descoperite in

plic, sa precizeze sunetul cu care incep respectivele cuvinte, sa desparta corect in
silabe.Pentru complicarea jocului copiii trebuie sa gaseasca surprizele “ascunse”in grupa
(floricele). Pe langa sarcinile de mai sus ei vor alcatui propozitii si vor grupa imaginile atasate
florilor in functie de sunetul initial. Copilul care a sesizat sunetul initial al cuvantului trebuie
sa desparta cuvantul in silabe, apoi are dreptul sa numeasca un coleg pentru a gasi un alt
cuvant care incepe cu acelasi sunet.

Un alt copil numit de mine sau la alegere, trebuie sa alcatuiasca o propozitie simpla
cu acel cuvant care ilustreaza imaginea.

Se va repeta actiunea cu mai multi copii pana la epuizarea imaginilor.

Elemente de joc: asezarea copiilor in semicerc,miscarea, surpriza .

Startegii didactice: -Metode: explicatia, demonstratia, exercitiul,

problematizarea,surpriza,stafeta.

-Mijloace de realizare: imagini cu diferite obiecte din viata

cotidiana a copiilor, flori surpriza cu imagini atasate sau cuvinte simple scrise asezate aleator
in sala de grupa, ecusoane, masute de polistiren pentru alcatuire de grupe in functie de
sunetul initial al cuvintelor .

Material bibliografic:
-Antologie de proiecte tematice pentru activitati integrate, Editura Diana

-Jocuri didactice pentru gradinita de copii, Editura Didactica si Pedagogica

- Metodica activitatilor instructiv-educative in gradinita de copii.

Eveniment Continut stiintific Strategii didactice Evaluare

didactic Metode, Mijloace
procedee
Moment Aranjarea salii de grupa. Corectarea tinutei
organizatoric Sepregateste materialul
didactic si se aranjeaza
surprizele prin grupa.
Copiii intra in sala de
grupa si se aseaza in
 semicerc pe scaunele.
Captarea Voi arata copiilor un plic in Explicatia Plic cu Observarea
atentiei care am imagini cu diferite Conversatia imagini comportamentului
obiecte pe care ei vor copiilor
trebui sa le denumeasca.
Deschid plicul si prezint
copiilor continutul
acestuia.
Anuntarea Cu ajutorul acestor imagini Explicatia Imaginile din
temei ne vom juca un joc care se Conversatia plic
numeste”Cu ce sunet
incepe cuvantul”.
-Cum se numeste jocul
nostru de azi?
Voi solicita atentia
copiilor.
Prezentarea Explicarea jocului: Le voi Explicatia Copiii sunt atenti,
continutului arata copiilor imagini pe Conversatia executa jocul
si dirijarea care ei sa le numeasca, Exercitiul
invatarii apoi sa desparta in silabe
cuvantul pronuntat.
Jocul de proba: Un copil va
alege o imagine,
denumeste imaginea,
spune cu ce sunet incepe
cuvantul si desparte in
silabe cuvantul respective.
Vom repeta actiunea pana
la epuizarea imaginilor din
plic.
Obtinerea Defasurarea jocului se va Exercitiul Imagini Observarea
performantei face potrivit explicatiilor Conversatia comportamentului
primate; voi insista asupra copiilor si executia
precizarii sunetului cu care jocului
incepe cuvantul.
Se va executa de mai Orala
multe ori cu sunete
diferite , folosindu-se
suport intuitiv.
Copiii sunt dirijati sa dea
raspunsuri corecte si
complete.
Voi solicita si cuvinte care
incep cu un sunet dat de
mine fara suport intuitiv.
Fiecare raspuns corect va
fi apreciat.

Asigurarea Pentru mentinerea Conversatia Flori Copiii executa

feed-back- interesului copiilor voi Surpriza confectionate jocul
ului complica jocul: floricele Problematizarea de mine care
 care au lipite imagini sau Stafeta au lipite de
cuvinte simple scrise pe Exercitiul codita
care v-a trebui sa le diferite
denumeasca sau sa le imagini cu
descopere. obiecte sau
Florile vor fi descoperite diferite
pe rand de cate un copil cuvinte
numit de educatoare. simple scrise
Copilul care numeste
imaginea va spune si Masuta din
sunetul cu care incepe polistiren
cuvantul respective, iar
acel copil va alege un alt
coleg pentru a gasi cuvinte
care incep cu acelasi sunet
initial ca si cuvantul dat.
Apoi vom numi impreuna
un alt copil care va trebui
sa alcatuiasca o propozitie
cu cuvantul respective.
Pentru mentinerea unui
ritm alert al jocului, se
introduce ca element de
joc transmiterea florii ce
are atasata imaginea sau
cuvantul scris, de la copilul
care l-a descoperit si a
numit sunetul initial, la cel
care trebuie sa gaseasca
un alt cuvant cu acelasi
sunet, apoi la alt copil care
alcatuieste propozitia si
care trebuie sa aseze
floarea pe masuta din
polistiren in functie de
sunetul initial al imagini
atasate.
Se executa jocul cu mai
multi copii care vor fi
indrumati de mine pentru
a gasi floricelele ascunse in
grupa.
Incheierea Voi face aprecierea asupra Conversatia Masutele din Aprecieri verbale
activitatii activitatii copiilor, voi polistiren
evalua activitatea atat a pline cu Observarea
intregii grupe de copii cat florile comportamentului
si individual. asezate de copiilor
Voi face aprecieri si asupra copii
multimilor de flori Evaluare frontala
grupate in functie de si individuala
sunetul initial al imaginilor
atasate.
Ca recompensa copiii vor
primi fiecare cate o
floricica din multimile
realizate de ei.