Unitatea școlară: Școala Gimanzială “Nicolae Iorga” Baia Mare Avizat director,

Disciplina: Limba Engleză prof. Cozma Codruța

Profesor: Ciurdaș Camelia
Clasa: Pregătitoare A/B
Nr. Ore/săpt.: 1 oră/săpt.
Manualul folosit: Let’s Have Fun with English Avizat Responsabil Arie Curriculară,
prof. Gavrilaș Lavinia

Planificare calendaristică anuală 2022-2023

Modul I (7 ore)

Nr. Unitatea Nr. Perioada Obs.

Detalieri ale conținuturilor Competențe specifice vizate
crt. tematică ore Data
1.1 Oferirea unei reacţii adecvate la salut şi la o întrebare/
Elem. de construcție a instrucţiune scurtă şi simplă rostită clar şi foarte rar, care este
comunicării însoţită de gesturi de către interlocutor
Copilul despre verbul be-prezent, aff 1.2 Recunoaşterea denumirilor unor obiecte din universul imediat,
sine substantivul în mesaje articulate clar şi rar
1.3 Manifestarea curiozităţii faţă de sesizarea semnificaţiei
1. Funcții comunicative globale a unor filme şi a unor cântece pentru copii în limba 3 S1 – S3
a salute și a răspunde la salut modernă respectivă
a se prezenta 2.1 Reproducerea unor informaţii simple/ cântece/poezii scurte şi
Greetings a identifica elemente din simple cu sprijinul profesorului
universul familiar 2.2 Oferirea unor informaţii elementare, punctuale, despre sine
a cere și a da informații (nume, gen, vârstă), despre universul imediat, cu sprijin din partea
interlocutorului
2. Familia Elem. de construcție a 1.1 Oferirea unei reacţii adecvate la salut şi la o întrebare/ 3 S – S6
Membrii comunicării instrucţiune scurtă şi simplă rostită clar şi foarte rar, care este
familiei verbul be-prezent, aff însoţită de gesturi de către interlocutor

1
 substantivul singular/plural
pronumele personal in N
adjectivul posesiv singular
My family Funcții comunicative
a identifica membrii familiei
a cere si a da informatii despre
membrii familiei
3. Assessment Elemente din cele 2 unități
Vacanță
4. Casa: încăperi, Elem. de construcție a
mobilă comunicării
Verbul BE-prezent, aff,
interrog
My House and Substantivul numarul
my toys singular/plural
Adjectivul posesiv singular
Pronumele personal in
nominativ
Funcții comunicative
a identifica partile
componenete ale casei,
incaperile
a cere si a da informatii
a expreima activitati specifice
5. Școala. Obiecte Elem. de construcție a
școlare Comunicării
Substantivul singular/plural
1.2 Recunoaşterea denumirilor unor obiecte din universul imediat,
în mesaje articulate clar şi rar
1.3 Manifestarea curiozităţii faţă de sesizarea semnificaţiei
globale a unor filme şi a unor cântece pentru copii în limba
modernă respectivă
2.1 Reproducerea unor informaţii simple/ cântece/poezii scurte şi
simple cu sprijinul profesorului
2.2 Oferirea unor informaţii elementare, punctuale, despre sine
(nume, gen, vârstă), despre universul imediat, cu sprijin din partea
interlocutorului
2.3 Participarea la jocuri de comunicare în care reproduce sau
creează rime/ mesaje scurte
4.1 Participarea la proiecte de grup/ la nivelul clasei în care
elaborează cu sprijin scurte mesaje scrise
1 S7
22X-30X
Modul II (8 ore)
3 S8 – S10
1.1 Oferirea unei reacţii adecvate la salut şi la o întrebare/
instrucţiune scurtă şi simplă rostită clar şi foarte rar, care este
însoţită de gesturi de către interlocutor
1.2 Recunoaşterea denumirilor unor obiecte din universul imediat,
în mesaje articulate clar şi rar
2.1 Reproducerea unor informaţii simple/ cântece/poezii scurte şi
simple cu sprijinul profesorului
2.3 Participarea la jocuri de comunicare în care reproduce sau
creează rime/ mesaje scurte
4.1 Participarea la proiecte de grup/ la nivelul clasei în care
elaborează cu sprijin scurte mesaje scrise
1.1 Oferirea unei reacţii adecvate la salut şi la o întrebare/ 3 S11 – S13
instrucţiune scurtă şi simplă rostită clar şi foarte rar, care este
însoţită de gesturi de către interlocutor
2
 Adjectivul: culorile
Articolul: a/an
My school and
Adjectivul demonstrativ:
my town
singular
Funcții comunicative
A identifica obiectele scolare
A numara obiecte
6. Assessment Elemente din cele 2 unități
Vacanță
7. Vremea. Funcții comunicative
A exprima vremea
A recunoste diferite tipuri de
vreme
The weather Elem. de construcție a
comunicării
Verbul BE (aff., interr., neg.)
Substantivul: singular/plural
Adjectivul: windy, foggy,
rainy, sunny, cloudy.
8. Anotimpurile Elem. de construcție a
comunicării
Substantivul: nume de flori,
The four legume, fructe specifice
seasons diferitelor anotimpuri
Adjectivul: culori
Verbul: be, smell, melt, shine
Funcții comunicative
a recunoaște anotimpurile
a descrie anotimpurile
a exprima activităti specifice
anotimpurilor
9. Assessment Elemente din cele 2 unități
1.2 Recunoaşterea denumirilor unor obiecte din universul imediat,
în mesaje articulate clar şi rar
2.3 Participarea la jocuri de comunicare în care reproduce sau
creează rime/ mesaje scurte
4.1 Participarea la proiecte de grup/ la nivelul clasei în care
elaborează cu sprijin scurte mesaje scrise
1 S14
23XII – 8I
Modul III (6 ore)
1.1 Oferirea unei reacţii adecvate la salut şi la o întrebare/ 2 S15 – S16
instrucţiune scurtă şi simplă rostită clar şi foarte rar, care este
însoţită de gesturi de către interlocutor
1.2 Recunoaşterea denumirilor unor obiecte din universul imediat,
în mesaje articulate clar şi rar
2.1 Reproducerea unor informaţii simple/ cântece/poezii scurte şi
simple cu sprijinul profesorului
2.3 Participarea la jocuri de comunicare în care reproduce sau
creează rime/ mesaje scurte
4.1 Participarea la proiecte de grup/ la nivelul clasei în care
elaborează cu sprijin scurte mesaje scrise
1.1 Oferirea unei reacţii adecvate la salut şi la o întrebare/ 3 S17 – S19
instrucţiune scurtă şi simplă rostită clar şi foarte rar, care este
însoţită de gesturi de către interlocutor
1.2 Recunoaşterea denumirilor unor obiecte din universul imediat,
în mesaje articulate clar şi rar
2.1 Reproducerea unor informaţii simple/ cântece/poezii scurte şi
simple cu sprijinul profesorului
2.3 Participarea la jocuri de comunicare în care reproduce sau
creează rime/ mesaje scurte
4.1 Participarea la proiecte de grup/ la nivelul clasei în care
elaborează cu sprijin scurte mesaje scrise
1 S20
3
 Vacanță 20II – 26II

Modul IV (6 ore)

10. Mâncarea Elem. de construcție a 3 S21 – S23 S23

comunicării 1.1 Oferirea unei reacţii adecvate la salut şi la o întrebare/ este
Food and Verbul: like; have instrucţiune scurtă şi simplă rostită clar şi foarte rar, care este dedicată
drink Substantivul: feluri de mancare însoţită de gesturi de către interlocutor activităților
1.2 Recunoaşterea denumirilor unor obiecte din universul imediat, din
Fructe, bauturi, mesele zilei
în mesaje articulate clar şi rar „Școala
Funcții comunicative
2.1 Reproducerea unor informaţii simple/ cântece/poezii scurte şi altfel
a identifica feluri de mâncare,
simple cu sprijinul profesorului S
fructe
2.3 Participarea la jocuri de comunicare în care reproduce sau
a exprima ce le place/ nu le
creează rime/ mesaje scurte
place sa mănânce
4.1 Participarea la proiecte de grup/ la nivelul clasei în care
a identifica mesele zilei
a exprima ce mănâncă la elaborează cu sprijin scurte mesaje scrise
mesele zilei
11. Corpul. Părțile Elem. de construcție a 1.1 Oferirea unei reacţii adecvate la salut şi la o întrebare/ 2 S24 – S25
corpului comunicării instrucţiune scurtă şi simplă rostită clar şi foarte rar, care este
Verbul: have got însoţită de gesturi de către interlocutor
The human Substantivul: părțile corpului 1.2 Recunoaşterea denumirilor unor obiecte din universul imediat,
body Adjectivul: descrierea unei în mesaje articulate clar şi rar
persoane 2.1 Reproducerea unor informaţii simple/ cântece/poezii scurte şi
Imperativul simple cu sprijinul profesorului
Funcții comunicative 2.3 Participarea la jocuri de comunicare în care reproduce sau
a identifica părțile corpului creează rime/ mesaje scurte
a descrie persoane 4.1 Participarea la proiecte de grup/ la nivelul clasei în care
elaborează cu sprijin scurte mesaje scrise
12. Assessment Elemente din cele 2 unități 1 S26
Vacanță 7IV – 18IV

Modul V (9 ore)

13. Animalele Elem. de construcție a 1.1 Oferirea unei reacţii adecvate la salut şi la o întrebare/ 3 S27 – S29 S30
comunicării instrucţiune scurtă şi simplă rostită clar şi foarte rar, care este este
Verbul: be, can, climb, swim, însoţită de gesturi de către interlocutor dedicată
Animals run, jump 1.2 Recunoaşterea denumirilor unor obiecte din universul imediat, activităților
4
 Substantivul: animalele
Adjectivul: strong, fast, slow,
friendly, lazy
Funcții comunicative
a identifica animalele
domestice, salbatice, cele de
companie
a descrie animale
a descrie diferite acțiuni
14. Îmbrăcămintea Elem. de construcție a
comunicării
Clothes Verbul: wear, present
continuous-aff.
Substantivul: haine
Adjectivul: culori
Funcții comunicative
a identifica articole de
îmbrăcăminte
a descrie îmbrăcămintea pe care
o poartă
15. Meserii, Elem. de construcție a
mijloace de comunicării
transport Verbul: sail, fly, drive, help
ride, teach, cook, repair,
make(clothes)
Jobs & Means Substantivul: meserii, mijloace
of transport de transport
Funcții comunicative
a identifica mijloacele de
transport
a identifica meseriile
16. Assessment Elemente din cele 2 unități
din
în mesaje articulate clar şi rar Săptămâna
2.1 Reproducerea unor informaţii simple/ cântece/poezii scurte şi Verde
simple cu sprijinul profesorului
2.3 Participarea la jocuri de comunicare în care reproduce sau
creează rime/ mesaje scurte
4.1 Participarea la proiecte de grup/ la nivelul clasei în care
elaborează cu sprijin scurte mesaje scrise
1.1 Oferirea unei reacţii adecvate la salut şi la o întrebare/ 3 S31 – S33
instrucţiune scurtă şi simplă rostită clar şi foarte rar, care este
însoţită de gesturi de către interlocutor
1.2 Recunoaşterea denumirilor unor obiecte din universul imediat,
în mesaje articulate clar şi rar
2.1 Reproducerea unor informaţii simple/ cântece/poezii scurte şi
simple cu sprijinul profesorului
2.3 Participarea la jocuri de comunicare în care reproduce sau
creează rime/ mesaje scurte
4.1 Participarea la proiecte de grup/ la nivelul clasei în care
elaborează cu sprijin scurte mesaje scrise
1.1 Oferirea unei reacţii adecvate la salut şi la o întrebare/ 2 S34 – S35
instrucţiune scurtă şi simplă rostită clar şi foarte rar, care este
însoţită de gesturi de către interlocutor
1.2 Recunoaşterea denumirilor unor obiecte din universul imediat,
în mesaje articulate clar şi rar
2.1 Reproducerea unor informaţii simple/ cântece/poezii scurte şi
simple cu sprijinul profesorului
2.3 Participarea la jocuri de comunicare în care reproduce sau
creează rime/ mesaje scurte
4.1 Participarea la proiecte de grup/ la nivelul clasei în care
elaborează cu sprijin scurte mesaje scrise
1 S36

Vacanță 17VI – 3IX