Lecţia 4: Comunicare si creativitate

 
 
 
 
  4.1. Notiunea de creativitate
Creativitatea este un concept greu definibil. Mult mai potrivita este asocierea termenului cu sensuri care îl creioneaza. A fi creativ
înseamna:
 a genera, a zamisli, a produce noul, originalul;
 a imagina raspunsuri la probleme, a oferi solutii inedite;
 a combina si recombina idei vechi în idei si produse noi, inovatoare;
 a avea aptitudinea de a concepe valoarea (creatia artistica, stiintifica, tehnica etc.)
 a avea libertate interioara si disponibilitate fata de aspecte neexplorate ale
mediului (dorinta de evolutie, educatie, dezvoltare unitara).
În concluzie, calitatile asociate unei persoane creative sunt:
 originalitatea (raritatea solutiilor/ ideilor, unicitatea)
 productivitatea (numarul mare de idei, solutii, produse)
 eficienta (performante înalte în activitati)
 valoarea (recunoasterea ideii/ produsului pe plan social)
 utilitatea (se refera la rezultatele ideilor/ produselor)
 noutatea (produsului/ ideii)
Termenii asociati creativitatii:
1. Talentul - aptitudinea sau abilitatea de a obtine performante superioare în mod
natural (ex.: talentul artistic).
2. Geniul - maxima dezvoltare si îmbinare a aptitudinilor care conduce la produse
înalt creative, originale, care deschid cai noi de activitate (se asociaza uneori cu
precocitatea).
3. Imaginatia - facultatea mintala de a elabora asociatii inedite (compune/
descompune/ recompune idei si produse).
4. Inspiratia - stare psihica de tensiune, efervescenta intelectuala, vibratie
emotionala, spontaneitate, flexibilitate.
5. Insight - moment de "vedere interioara", iluminare, strâns legat de analogie si
metafora, bazat pe resurse inconttiente si constiente.

4.2. Creier si creativitate

Activitatea psihica este strâns legata de cea neurofiziologica. Una din teoriile explicative ale creativitatii accentueaza întelegerea
creativitatii ca aspect al "colaborarii" între cele doua emisfere cerebrale (stânga si dreapta).
Cercetatorii au stabilit diferente interindividuale pornind de la descrierea a trei paliere ale creierului:
 creierul reptilian (comanda agresivitatea, gesturile automatizate, limbajele
nonverbale);
 creierul limbic (relationat cu afectivitatea si functia mnezica, functioneaza prin
debit de imagini, asigura adaptarea la mediul social, este un filtru pentru
informatii dupa un criteriu emotional: interesanta/ monotona, armonioasa/
conflictuala, securizanta/ insecurizanta);
 cortexul (permite operarea cu simboluri si limbaje, proceseaza informatii,
organizator al gândirii dar si al unor functii senzoriale si motorii).
 Emisferele cerebrale au "responsabilitati" diferite, dar creativitatea depinde de corelarea
acestora. Retineti functiile emisferelor cerebrale:
Emisfera stânga
 este responsabila de ceea ce spunem, de limbaj, de
cuvânt, de aspectul lingvistic al scrisului;
 traduce perceptiile în cuvinte, codând logic si analitic
lumea reala;
 prefera detaliile pe care le abordeaza metodic, rational, cauzal;
 se caracterizeaza prin gust pentru cuvinte, dictionare (cuvintele denumesc,
numesc, descriu);
 amplifica frecventele joase ale mesajului verbal;
 cauta sensurile strâns înrudite ale cuvintelor;
 foloseste propozitii, sintaxe pentru a interpreta mesajele;
   are înalte performante în folosirea procedeelor gramaticale, regulilor
sintactice.
Emisfera dreapta
 este sediul întelegerii nonverbale; conexiune minimala cu cuvinte;
 da tonul si intonatia vocii, da stilul de manifestare personala;
 ofera ritmul, muzicalitatea, analogiile, aspectul imagistic (exprima
experienta în imagini);
 abordeaza informatia intuitiv, contextual, relational;
 extrage informatia paralingvistica (permite identificarea vocii,
melodicitatii, intonatiei), apreciind mesajul acustic si mai putin functia
lingvistica;

 cauta sensurile îndepartate, multiple, ambigue, metaforice ale cuvintelor.

4.3. Creier si comunicare verbala si nonverbala

Emisferele, dupa date de cercetare recente, functioneaza unitar si complementar, integrat.
Comunicarea "integrata" permite:
- descoperirea sensurilor, dar si aluziilor nonverbale din mesaje;
- exprimarea elocventa, asocierea tonalitatilor adecvate si gesturilor suport pentru mesaj;
- compunerea si descompunerea mesajelor în mod creativ.
Comunicarea interpersonala se poate îmbunatati prin cunoasterea preferintelor celorlalti. Iata sintetic descrierea celor patru
sectoare de reactivitate cerebrala:
 
Încearca sa identifici preferinta ta si a celorlalti în raport cu informatiile din mediu. Apoi
încearca sa efectuezi exercitii pentru stimularea zonelor cerebrale mai putin disponibile si a
modurilor mai putin preferate:
A. Exercitii pentru stimularea zonelor cerebrale mai putin disponibile

Activitati pentru persoanele Activitati pentru

la care domina partea persoanele la care domina
dreapta partea stânga
Activitati de stânga superioare Activitati de dreapta
superioare
 calculeaza-ti salariul pe  sa ai o idee
minut/ secunda nebuneasca pe zi
 analizeaza si rezolva o  imagineaza-ti
problema tehnica organizarea pe 10
 citeste si încearca sa ani înainte a
întelegi un buget sau un institutiei
raport financiar  redecoreaza-ti
 învata un nou program biroul, adauga
pentru computer care jucarii sau postere
ti-ar mari performantele creative
la serviciu  creeaza un logo
 defineste-ti planurile pentru
pentru urmatorul sfert departamentul în
de veac care lucrezi
 condu o analiza  creeaza o disputa pe
statistica o problema
importanta
 foloseste-te de logica  ia o decizie intuitiva

Activitati de stânga inferioare
 fa-ti un jurnal
 reorganizeaza-ti biroul
 fa-ti o lista cu ce ai de
îndeplinit
 realizeaza un proiect pâna la
cele mai mici detalii
 nu întârzia la serviciu
 fa un profil minutios al
serviciului tau
 fii consecvent în decizii
 fii la curent cu politica firmei
B. Exercitii pentru stimularea modurilor mai putin preferate
Activitati pentru persoanele la Activitati pentru persoanele la care
care domina partea dreapta
Activitati de stânga superioare
 prezi ce se va întâmpla
mâine în functie de ceea
ce stii azi
 afla cum functioneaza un
aparat
 ia o problema curenta si
analizeaz-o
 revizuieste-ti o decizie
impulsiva, luata în pripa
 transforma-ti visurile de
pensie într-o formula
cantitativa
 alatura-te unui club de
investitie
 practica jocuri logice
 alcatuieste un plan de
dezvoltare al sitului
www.1educat.ro
Activitati de stânga inferioare
 asambleaza ceva dupa
instructiuni
 conceptualizeaza un
program nou pentru
organizatie
Activitati de dreapta inferioare
 spontan, recunoaste un
angajat într-un mod
personal
 zâmbeste, fii relaxat
 motiveaza-i pe altii sa se
distreze
 asista voluntar un coleg
pentru un proiect
 asculta muzica când
lucrezi
 acorda-ti 15 minute pe zi
sa cunosti personal alti
oameni
 ia decizii dupa ce te
consulti cu altii
domina partea stânga
Activitati de dreapta superioare
 înalta un zmeu
 inventeaza un fel de mâncare
si prepara-l 15 minute pe zi;
relaxeaza-ti creierul înainte de
culcare
 pleaca undeva, cu masina, fara
sa stii unde
 scoate 100 de fotografii fara sa
te interesezi de pret
 danseaza, viseaza
 imagineaza-te în 2020
 imagineaza-ti ca situl
www.1educat.ro este al tau
Activitati de dreapta inferioare
 joaca-te cu copiii
 danseaza fara sa-ti misti
  fa un buget personal picioarele
 fa un arbore genealogic al  timp de 10 minute, ocupa-te
familiei numai de problemele
 fa o lista cu personalul emotionale
necesar pentru  iubeste un con de brad
dezvoltarea sitului  cânta când vrei sa asculti
www.1educat.ro muzica preferata
 alearga si monitorizeaza  plângi fara sa te simti vinovat
bataile inimii
 gaseste o greseala în  descopera ce te-au învatat
raportul de activitate al copiii si multumeste-le
firmei întocmit de
contabilul sef

 pune-ti în regula casa si

obiectele de gradinarit
Observând stilul de comunicare în situatii naturale, putem determina preferinta personala.
Exemplu. În situatia de învatare:

Tipul cu predominanta CO S Predominanta CO D

- învata dupa manuale; - dobândeste individual cunostinte,
- apreciaza formularile, descopera singur;
discursurile; - cauta sa experimenteze teoria;
- dornic de cât mai multe - este interdisciplinar;
cunostinte; - foloseste scheme, desene;
- analizeaza, stimuleaza logica, - îsi imagineaza, vizualizeaza informatia;
cauta cauzalitatea; - individualizeaza, personalizeaza
- îsi propune performante si vrea sa informatia;
evalueze daca a avansat. - cauta sa fie activ, explorativ.
Predominanta LI S Predominanta LI D
- este ordonat, structurat; - e interesat de ambianta emotionala (lipsa
- vrea sa cunoasca teoriile pentru a conflictelor);
actiona; - îi plac contractele emotionale cu ceilalti
- prefera studiul de caz; în învatare;
- cauta "profesori" metodici, - împartaseste cu ceilalti ideile pentru
instruiti, organizati; stimularea relatiilor interpersonale;
- cauta sa aiba încredere în celalalt. - asculta, e sensibil, cauta jocul de rol.
1. Continua o discutie cu o persoana apropiata fara utilizarea cuvintelor. Încurajeaza-ti
partenerul la spontaneitate, miscare, dezinhibitie. Încearca apoi sa utilizezi cuvintele pentru a
surprinde relatia comunicare-creativitate. Unde ai dificultati - în folosirea codurilor verbale sau
nonverbale?
  2. Reformuleaza ceea ce va spune interlocutorul într-un dialog (reia ideile, elaboreaza
analogii). Verifica daca ai înteles ceea ce a vrut sa spuna, daca ai reexprimat fidel opiniile lui.
Cauta cât mai multe analogii pentru a exprima aceeasi idee.
3. Care sunt calitatile unei persoane creative? La seminarul online de saptamana aceasta, da exemple de situatii în
care ai fost creativ în comunicare.