Planificare calendaristică

Clasa pregătitoare

Prof. înv. primar Dincă Manuela Ionela

An şcolar 2022-2023
 PLANUL- CADRU de învăţământ pentru învăţământul primar
ANEXA 1. la Ordinul Ministrului Educaţiei Naţionale nr. 3371 / 12.03.2013

Arii curriculare Discipline Clasa

CP I II III IV

Limbă și comunicare Limba și literatura română1 5 7 6 5 5

Limba modernă 1 1 1 2 2

Matematică și explorarea Matematică2 3 3 4 4 4

mediului
Științe ale naturii 1 1 1 1 1

Om și societate Istorie - - - - 1

Geografie - - - - 1

Educație civică - - - 1 1

Religie 1 1 1 1 1
Educație fizică, sport și sănătate 2 2 2 2 2
Educație fizică

Joc și mișcare - - - 1 1
Muzică și mișcare 2 2 2 1 1

Arte
Arte vizuale și abilități 2 2 2 2 1
Tehnologii practice

Consiliere și orientare Dezvoltare personală 2 1 1 - -

Număr total de ore trunchi comun 19 20 20 20 21

Curriculum la decizia școlii (discip1ine opționale) 0-1 0-1 0-1 0-1 0-1

Număr minim de ore pe săptămână 19 20 20 20 21

Număr maxim de ore pe săptămână 20 21 21 21 22

SCHEMA ORARĂ
1
La clasa pregătitoare, clasa I și clasa a II-a, disciplina se intitulează Comunicare în limba română
2
La clasa pregătitoare, clasa I și clasa a II-a, se studiază integrat disciplina Matematică și explorarea mediului
Conform Planului Cadru de învățământ pentru învățământul primar Anexa 1 la OMEN nr. 3371 din 12.03.2013

Clasa pregătitoare
An şcolar 2022-2023

Nr.crt. ARIA DISCIPLINA Nr. ore conform Nr. de ore

CURRICULARĂ planului cadru alocate

1. LIMBĂ ŞI Limba și literatura

5 5
COMUNICARE română
Limba modernă
1 1
(Lb.engleză)
3. MATEMATICĂ ŞI Matematică
3 3
ŞTIINŢE ALE
NATURII Științe ale naturii 1 1
5. OM ŞI SOCIETATE Istorie - -
Geografie - -
Educație civică - -
Religie 1 1
9. EDUCAŢIE FIZICĂ, Educaţie fizică 2 2
SPORT ŞI SĂNĂTATE Joc și mișcare - -
11. ARTE
Muzică şi mişcare 2 2
12. TEHNOLOGII
Arte vizuale şi abilităţi
2 2
practice
13. CONSILIERE ŞI
Dezvoltare personală 2 2
ORIENTARE
14. CURRICULUM LA Prietenul meu, 0-1 1
DECIZIA calculatorul- T.I.C.
ŞCOLII(discipline
opționale)
15. Nr. total de ore trunchi comun 19 19

16. Nr. minim de ore pe săptămână 19 19

17. Nr. maxim de ore pe săptămână 20 20

18. Total nr.ore la clasă 20 20

ORAR
 Nr. LUNI MARŢI MIERCURI JOI VINERI
crt.
1. Dezvoltare Ed. fizică Comunicare în Ed. fizică Dezvoltare
personală limba română personală
2. Comunicare în Comunicare în Religie Matematică Comunicare în
limba română limba română și limba română
explorarea
mediului
3. Matematică și Matematică și Lb. engleză Comunicare Arte vizuale şi
explorarea explorarea în limba abilităţi
mediului mediului română practice
4. Arte vizuale şi Muzică şi Matematică și Muzică şi
abilităţi mişcare explorarea mişcare
practice mediului

Lista auxiliarelor utilizate la clasa pregătitoare în anul școlar 2022-

2023

„O călătorie distractivă prin clasa pregătitoare”, Editura EDU

COMUNICARE ÎN LIMBA ROMÂNĂ

Număr de ore pe săptămână: 5

Număr total de ore: 157
Modulul I: 34 ore
Modulul II: 36 ore
Modulul III:29 ore
Modulul IV:24 ore
Modulul V:34 ore

Competenţe generale și specifice

1. Receptarea de mesaje orale în contexte de comunicare cunoscute

1.1. Identificarea semnificaţiei unui mesaj scurt, pe teme familiare, rostit clar şi rar
1.2. Identificarea unor informaţii variate dintr-un mesaj scurt, rostit clar şi rar
1.3. Identificarea sunetului iniţial şi/ sau final dintr-un cuvânt, a silabelor şi a cuvintelor din
propoziţii rostite clar şi rar
1.4. Exprimarea interesului pentru receptarea de mesaje orale, în contexte de comunicare cunoscute
2. Exprimarea de mesaje orale în diverse situaţii de comunicare
2.1. Pronunţarea clară a sunetelor şi a cuvintelor în enunţuri simple
2.2. Transmiterea unor informaţii referitoare la sine şi la universul apropiat, prin mesaje scurte
2.3. Participarea cu interes la dialoguri scurte, în situaţii de comunicare uzuală
2.4. Exprimarea propriilor idei în contexte cunoscute, manifestând interes pentru
comunicare
3. Receptarea unei varietăţi de mesaje scrise, în contexte de comunicare cunoscute
3.1. Recunoaşterea unor cuvinte uzuale, din universul apropiat, scrise cu litere mari şi mici de tipar
3.2. Identificarea semnificaţiei unei/ unor imagini care prezintă întâmplări, fenomene, evenimente
familiare
3.3. Identificarea semnificaţiei unor simboluri care transmit mesaje de necesitate imediată, din
universul familiar
3.4. Exprimarea în cuvinte proprii a mesajelor redate pe suport vizual
sau auditiv, manifestând interes pentru lucrul cu cartea
4. Redactarea de mesaje în diverse situaţii de comunicare
4.1. Trasarea elementelor grafice şi a contururilor literelor, folosind resurse variate
4.2. Redactarea unor mesaje simple, în contexte uzuale de comunicare
4.3. Exprimarea unor idei, trăiri personale şi informaţii prin intermediul limbajelor
neconvenţionale
 MATEMATICĂ ŞI EXPLORAREA MEDIULUI

Număr de ore pe săptămână: 4

Număr total de ore: 126
Modulul I: 26 ore
Modulul II: 30 ore
Modulul III:23 ore
Modulul IV:20 ore
Modulul V:27 ore
Competenţe generale și specifice

1. Utilizarea numerelor în calcule elementare

1.1. Recunoaşterea şi scrierea numerelor în concentrul 0-31
1.2. Compararea numerelor în concentrul 0-31
1.3. Ordonarea numerelor în concentrul 0-31, folosind poziţionarea pe axa numerelor
1.4. Efectuarea de adunări şi scăderi în concentrul 0-31, prin adăugarea /extragerea a 1-5
elemente dintr-o mulţime dată
1.5. Efectuarea de adunări repetate/ scăderi repetate prin numărare şi reprezentări obiectuale în
concentrul 0-31
1.6. Utilizarea unor denumiri şi simboluri matematice (sumă, total, diferenţă, =, +. -) în
rezolvarea şi/sau compunerea de probleme
2. Evidenţierea caracteristicilor geometrice ale unor obiecte localizate în spaţiul
înconjurător
2.1. Orientarea şi mişcarea în spaţiu în raport cu repere/direcţii precizate, folosind sintagme de
tipul: în, pe, deasupra, dedesubt, lângă, în faţa, în spatele, sus, jos, stânga, dreapta, orizontal,
vertical, oblic
2.2. Identificarea unor forme geometrice plane (pătrat, triunghi, dreptunghi, cerc) şi a unor
corpuri geometrice (cub, cuboid, sferă) în obiecte manipulate de copii şi în mediul înconjurător
3. Identificarea unor fenomene/relaţii/ regularităţi/structuri din mediul apropiat
3.1. Descrierea unor fenomene/procese/ structuri repetitive simple din mediul apropiat, în scopul
identificării unor regularităţi
3.2. Manifestarea grijii pentru comportarea corectă în relaţie cu mediul familiar
4. Generarea unor explicaţii simple prin folosirea unor elemente de logică
4.1. Formularea unor observaţii asupra mediului apropiat folosind limbajul comun, reprezentări
prin desene şi operatorii logici „şi”, „nu”
4.2. Identificarea relaţiilor de tipul „dacă... atunci...” între două evenimente succesive
5. Rezolvarea de probleme pornind de la sortarea şi reprezentarea unor date
5.1. Sortarea/clasificarea unor obiecte/ materiale etc., pe baza unui criteriu dat
5.2. Rezolvarea de probleme în care intervin operaţii de adunare sau scădere cu 1-5 unităţi în
concentrul 0-31, cu ajutorul obiectelor
6. Utilizarea unor etaloane convenţionale pentru măsurări şi estimări
6.1. Utilizarea unor măsuri neconvenţionale pentru determinarea şi compararea lungimilor
6.2. Utilizarea unor unităţi de măsură pentru determinarea/ estimarea duratelor unor evenimente
familiare
6.3. Realizarea unor schimburi echivalente valoric folosind reprezentări neconvenţionale în
probleme-joc simple de tip venituri-cheltuieli, cu numere din concentrul 0-31
 DEZVOLTARE PERSONALĂ

Număr de ore pe săptămână: 2

Număr total de ore: 62
Modulul I: 14 ore
Modulul II: 14 ore
Modulul III:12 ore
Modulul IV: 9 ore
Modulul V:13 ore

Competenţe generale și specifice

1. Manifestarea interesului pentru autocunoaştere şi a atitudinii pozitive faţă de sine şi

faţă de ceilalţi

1.1. Identificarea unor trăsături personale elementare

1.2. Identificarea unor obiecte şi activităţi simple de igienă personală

2. Exprimarea adecvată a emoţiilor în interacţiunea cu copii şi adulţi cunoscuţi

2.1. Recunoaşterea emoţiilor de bază în situaţii simple, familiare

2.2. Identificarea regulilor de comunicare în activitatea şcolară

2.3. Explorarea caracteristicilor fiinţelor şi obiectelor preferate şi a interacţiunii simple cu acestea

3. Utilizarea abilităţilor şi a atitudinilor specifice învăţării în context şcolar

3.1. Identificarea unor rutine în activitatea şcolară

3.2. Aplicarea unor tehnici simple care sprijină învăţarea şi succesul şcolar

3.3. Identificarea hobby-urilor, jocurilor şi activităţilor preferate

ARTE VIZUALE ŞI ABILITĂŢI PRACTICE

Număr de ore pe săptămână: 2
Număr total de ore: 64
Modulul I: 14 ore
Modulul II: 14 ore
Modulul III:12 ore
Modulul IV: 10 ore
Modulul V:14 ore

Competenţe generale și specifice

1. Explorarea de mesaje artistice exprimate în limbaj vizual într-o diversitate de

contexte familiare
1.1. Sesizarea semnificaţiei unui mesaj vizual simplu, exprimat prin desen/ pictură/ modelaj/

colaj/ film/ desen animat, care reflectă un context familiar

1. 2. Identificarea liniei, a punctului, a culorii şi a formei în ipostaze familiare, în spaţiul

înconjurător

1.3. Manifestarea curiozităţii faţă de explorarea de mesaje artistice simple, exprimate vizual

2. Realizarea de creaţii funcţionale şi/sau estetice folosind materiale şi tehnici elementare

diverse
2.1. Observarea unor caracteristici simple ale materialelor întâlnite în mediul familiar

2.2. Exprimarea ideilor şi trăirilor personale, în aplicaţii simple, specifice artelor vizuale

2.3. Realizarea de aplicaţii/compoziţii/obiecte/construcţii simple, pe baza interesului direct

2.4. Transformarea unui material prin tehnici SIMPLE

2.5. Exprimarea utilităţii obiectelor realizate prin efort propriu

2.6. Participarea la activităţi integrate adaptate nivelului de vârstă, în care se asociază elemente

de exprimare vizuală, muzicală, verbală, kinestezică

 MUZICĂ ŞI MIŞCARE

Număr de ore pe săptămână: 2

Număr total de ore: 63
Modulul I: 13 ore
Modulul II: 15 ore
Modulul III:12 ore
Modulul IV: 10 ore
Modulul V:13 ore

Competenţe generale și specifice

1. Receptarea unor cântece pentru copii şi a unor elemente simple de limbaj muzical
1.1. Receptarea unor sunete din mediul înconjurător, cu durate şi intensităţi contrastante
1.2. Diferenţierea sunetelor vorbite sau cântate
1.3. Receptarea sunetelor emise de jucăriile muzicale şi percuţia corporală
1.4. Receptarea cântecelor cu un ambitus cuprins între DO1-La, cu o structură ritmico-
melodică asemănătoare cântecelor din folclorul copiilor

2. Interpretarea de cântece pentru copii, cu mijloace specifice vârstei

2.1. Cântarea în colectiv, asociind mişcarea sugerată de text

2.2. Cântarea în colectiv, asociind acompaniamentul liber
2.3. Emiterea unor onomatopee asemănătoare cu sunetele din mediul înconjurător, cu
2.4. durate şi intensităţi diferite

3. Exprimarea unor idei, sentimente şi experienţe prin intermediul muzicii şi mişcării,

individual sau în grup

3.1. Manifestarea liberă, adecvată, pe muzică, apelând la diverse forme de exprimare
3.2. Executarea unui dans cu mişcare repetată, pe un cântec simplu, din folclorul copiilor
3.3. Descoperirea şi selectarea unor sonorităţi din mediul înconjurător, pentru acompanierea cântecelor
3.4. Improvizarea a unei combinaţii ritmice asemănătoare celor din folclorul copiilor şi asocierea acesteia
cu mişcări adecvate
 PLANIFICARE CALENDARISTICĂ

MODULUL 1

Nr Săptămâna Tema Disciplina Conținuturi Nr. ore

.
crt

1 I CLR Evaluare predictivă a achizițiilor 5

dobândite în grădiniță:

1.Denumirea obiectelor din imagini și

5-9 sept.
De azi sunt școlar! alcătuirea de propoziții despre acestea
2022
2.Formularea de enunțuri din 3-4 cuvinte,
Evaluare inițială
după imagini

3.Identificarea obiectelor a căror denumire

începe cu același sunet

MEM Gruparea de elemente după criterii date 4

Orientare în spațiu

AVAP Punctul şi linia cu scop de contur şi cu 2

scop decorative

Autoportret

MM Cântare vocală în grup 2

„Azi e prima zi de școală”

DP Autocunoaștere şi atitudine pozitivă 2

faţă de sine
Cine sunt eu?

2 II Școala piticilor CLR Acte de vorbire: a saluta persoane 5

cunoscute, a se prezenta, a identifica un
obiect, o persoană, animalul și mâncarea
12-16 sept. preferată;
2022
- Participarea la jocuri de rol de tipul
vorbitor-ascultător, folosind păpuşi pe
deget, pe mână, marionete, măști etc.
- Oferirea unor răspunsuri la cererea
Cine sunt eu? elementară de informaţii: ,,Cine?, Ce?,
Cum?, Unde?”

- Dialogul - formularea de întrebări şi

răspunsuri despre jocuri şi jucării, membrii
 familiei, prieteni, animale, reguli de igienă
alimentară şipersonală, despre conţinuturi
audiate
Povestea mărului
MEM Igiena corpului 4
Hrana ca sursă de energie: importanța
hranei pentru creştereşi dezvoltare; igiena
alimentaţiei

AVAP Tehnici simple: mototolire, rupere, tăiere, 2

decupare după contur,lipire

Hora piticilor
Prosopul
Mărul
Salata de fructe

MM Cântare vocală în grup 2

„O școală frumoasă”

„Cântecul mărului”

„Bună dimineața!”

Evaluare inițială DP Igiena personală 2

Norme de igienă corporală (la baie, igienă

dentară, îmbrăcăminte)

3 III Aventura CLR Literele mici şi mari de tipar 5

aligatorului Elemente grafice
Sunetul a și literele A, a
„Prima zi de școală”, de Vali Slavu
19-23 sept. MEM Numerele naturale 0-10: 4
2022 recunoaştere, formare, citire, scriere (cu
cifre), comparare, ordonare
Ziua, săptămâna: denumire, ordonare
Numărul și cifra 1
Zilele săptămânii
AVAP Ali aligatorul 2

(jucărie din hârtie)

MM Cântare vocală în grup 2

„Săptămâna”

DP Autocunoaştereşi atitudine pozitivă faţă 2

de sine
Despre meserii
4 IV Motănelul Miaunel CLR Literele mici şi mari de tipar 5
Elemente grafice
Sunetul m și literele M, m
„Muzicanții din Bremen”, de Frații
26-30 sept. Grimm
2022 MEM Numerele naturale 0-10: 4
recunoaştere, formare, citire, scriere (cu
cifre), comparare, ordonare
Numărul și cifra 2
Animalele domestice
AVAP Tehnici simple: tăiere, decupare după 2
contur, răsucire, lipire

Forme spaţiale (lungime, lăţime, înălţime):

construcţii; forme spaţiale foarte uşoare
din hârtie

Pisicuțe și motănei

Decorăm oul

MM Elemente de limbaj muzical 2

- sunetul din mediul înconjurător: lung-

scurt, tare-încet

- sunetul vorbit sau cântat

Cântare vocală în grup

„Familia mea”

DP Interacţiuni simple cu fiinţeşi obiecte 2

familiar

Despre familie

5 V Iepurica cea CLR Literele mici şi mari de tipar 5

isteață Elemente grafice
Sunetul i și literele I, i
„Cei trei purceluși”, de Serghei Mihailov
3-7oct. MEM Numerele naturale 0-10: 4
2022 recunoaştere, formare, citire, scriere (cu
cifre), comparare, ordonare
Numărul și cifra 3
Anotimpurile
AVAP Pata de culoare; tehnici simple: 2
 amprentare, obţinerea formelor spontane
prin dactilopictură;

Tehnici simple: tăiere, decupare după

contur, răsucire, lipire

Masca de carnaval

Iepurașii din pahare

Amprenta prieteniei
MM Cântare vocală în grup 2

„Prietenii mei”

DP Interacţiuni simple cu fiinţeşi obiecte 2

familiar

Despre prietenie

Autocunoaştereşi atitudine pozitivă faţă

de sine
Culoarea preferată

6 VI Ursulețul răsfățat CLR Literele mici şi mari de tipar 5

Elemente grafice
Sunetul u și literele U, u
„Ursul păcălit de vulpe”, de Ion Creangă
10-14oct. MEM Numerele naturale 0-10: 4
2022 recunoaştere, formare, citire, scriere (cu
cifre), comparare, ordonare
Numărul și cifra 4

Plante şi animale
Părţi componente

Animalele sălbatice
AVAP Tehnici simple: mototolire, rupere, tăiere, 2
decupare după contur, modelaj, înşirare,
răsucire, lipire

Șireturile lui Uțu

Cei 3 ursuleți

MM Cântarea vocală 2

- cântarea în colectiv

Mişcarea pe muzică:

- liberă; sugerată de textul cântecului

 - percuţia corporală (bătăi din palme, cu
degetul pe bancă)

Suntem școlari acum

DP Comunicare şcolară eficientă 2

- Comunicarea cu colegii şi cadrul didactic

la clasă: anunţarea răspunsului, aşteptarea
rândului, completarea răspunsurilor
colegilor după ce aceştia au încheiat,
exprimarea opiniei

personale, criticarea ideii nu a colegului

Regulile clasei

7 VII Plecarea rățuștelor CLR Literele mici şi mari de tipar 5

Elemente grafice
Sunetul r și literele R, r
„Rățușca cea urâtă”, de
17-21oct. H. C. Andersen
2022 MEM Numerele naturale 0-10: 4
recunoaştere, formare, citire, scriere (cu
cifre), comparare, ordonare
Numărul și cifra 5

Plante şi animale
Păsările
AVAP Tehnici simple: mototolire, rupere, tăiere, 2
decupare după contur, modelaj, înşirare,
răsucire, lipire

Puzzle de toamnă

Rățuște pe apă

MM Cântarea vocală 2

- cântarea în colectiv

Mişcarea pe muzică:

- percuţia corporală (bătăi din palme, cu

degetul pe bancă)

„În pădurea cu alune”

DP Trăire şi manifestare emoţională, starea 2

de bine
 - Emoţii de bază: bucurie, tristeţe, frică,
furie

Despre ascultare și neascultare

VACANŢĂ: 22 oct.-30 oct.2022

MODULUL 2

8 VIII Talentatul Eli CLR Literele mici şi mari de tipar 5

Elemente grafice
Sunetul e și literele E, e
„Elefănțelul curios”, de Rudyard Kipling
31 oct. – 4 MEM Numerele naturale 0-10: 4
nov. 2022 recunoaştere, formare, citire, scriere (cu
cifre), comparare, ordonare
Numărul și cifra 0

Plante şi animale
Animale din alte zone ale lumii
AVAP Forme spaţiale (lungime, lăţime, 2
înălţime): construcţii; forme spaţiale
foarte uşoare din hârtie

Pata de culoare; tehnici simple:suflare

Elefantul Eli

Focul de artificii

MM Cântarea vocală 2

- cântarea în colectiv

Mişcarea pe muzică:

- liberă; sugerată de textul cântecului

- percuţia corporală (bătăi din palme, cu

degetul pe bancă)

„Elefantul talentat”

DP Autocunoaştereşi atitudine pozitivă faţă 2

de sine

- Caracteristici personale simple,

observabile în
activităţileşcolareşiextraşcolare (îmi place
 să cânt, îmi place să desenez, sunt ordonat,
sunt politicos, îmi place să joc fotbal etc.)

Calitățile mele

9 IX Năsturel cel necăjit CLR Literele mici şi mari de tipar 5

Elemente grafice
Sunetul n și literele N, n
„Povestea nucii lăudăroase”, de Vladimir
7-11 nov. Colin
2022 MEM Numerele naturale 0-10: 4
recunoaştere, formare, citire, scriere (cu
cifre), comparare, ordonare
Numărul și cifra 6
Corpul omenesc
Igiena corpului
Reguli de igienă personală
AVAP Tehnica colajului - folosind materiale şi 2
tehnici diverse

Hăinuțe peticite

Origami

Tablou din năsturei

MM Cântarea vocală 2

- cântarea în colectiv

Mişcarea pe muzică:

- liberă; sugerată de textul cântecului

- percuţia corporală (bătăi din palme, cu

degetul pe bancă)

„Are mama o fetiță”

DP Igiena personală 2

Norme de igienă corporală (la baie, igienă

dentară, îmbrăcăminte)
Igiena îmbrăcămintei

10 X Trenulețul Titi CLR Literele mici şi mari de tipar 5

Elemente grafice
Sunetul t și literele T, t
„Albă ca Zăpada și cei șapte pitici”, de
14-18nov. Frații Grimm
 2022 MEM Numerele naturale 0-10: 4
recunoaştere, formare, citire, scriere (cu
cifre), comparare, ordonare
Numărul și cifra 7

Forme şi transfer de energie

Unde şivibraţii: producerea sunetelor

Producerea sunetelor

AVAP Pata de culoare; tehnici simple: obţinerea 2

formelor spontane prin dactilopictură

Tehnici simple:decupare după contur,

lipire

Trenulețul literelor

Albumul cu fotografii

MM Elemente de limbaj muzical 2

- sunetul din mediul înconjurător: lung-

scurt, tare-încet

- sunetul vorbit sau cântat

„Trenulețul buclucaș”

DP Comunicare şcolară eficientă 2

- Comunicarea cu colegii şi cadrul didactic

la clasă: anunţarea răspunsului,
aşteptarearândului, completarea
răspunsurilor colegilor după ce aceştia au
încheiat, exprimarea opiniei

personale, criticarea ideii nu a colegului

Reguli de comportare

11 XI Oul haios CLR Literele mici şi mari de tipar 5

Elemente grafice
Sunetul o și literele O, o
„Punguța cu doi bani”, de Ion Creangă
21-25nov. MEM Numerele naturale 0-10: 4
2022 recunoaştere, formare, citire, scriere (cu
cifre), comparare, ordonare
Numărul și cifra 8
Corpul omenesc
Hrana ca sursă de energie: importanţa
 hranei pentru creştereşi dezvoltare; igiena
alimentaţiei
Alimentația sănătoasă
AVAP Forme spaţiale (lungime, lăţime, înălţime): 2
construcţii; forme spaţiale foarte uşoare
din hârtie

Suportul pentru ou

Micul dejun

sănătos

Oul, puiul, găina

MM Cântarea vocală 2

- cântarea în colectiv

Mişcarea pe muzică:

- liberă; sugerată de textul cântecului

- percuţia corporală (bătăi din palme, cu

degetul pe bancă)

„Cântecul alimentelor”

DP Igiena personală 2

Igiena alimentației

Igiena alimentelor

12 XII Cadoul Corinei CLR Literele mici şi mari de tipar 2

Elemente grafice
Sunetul c și literele C, c
„Ciuboțelele ogarului”, de Călin Gruia
28 nov. –2 MEM Numerele naturale 0-10: 2
dec. 2022 recunoaştere, formare, citire, scriere (cu
cifre), comparare, ordonare
Numărul și cifra 9
Plante şi animale
Animalele de companie
AVAP

MM Cântarea vocală 1

- cântarea în colectiv

Mişcarea pe muzică:
 - liberă; sugerată de textul cântecului

- percuţia corporală (bătăi din palme, cu

degetul pe bancă)

„Rățuștele jucăușe”

DP Interacţiuni simple cu fiinţeşi obiecte 1

familiar: animale de companie

Atitudinea față de animale

13 XIII O mică gospodină CLR Literele mici şi mari de tipar 5

Elemente grafice
Sunetul ă și literele Ă, ă
„Ulcicuța, căsuța”, de Luiza Vlădescu
5-9 dec. MEM Numerele naturale 0-10: 4
2022 recunoaştere, formare, citire, scriere (cu
cifre), comparare, ordonare
Numărul 10
AVAP Forme spaţiale (lungime, lăţime, înălţime): 2
construcţii; forme spaţialefoarte uşoare din
hârtie
Inelul pentru șervețelele de masă

Salata de fructe

Cărticica de bucate
MM Cântarea vocală 2

- cântarea în colectiv

Mişcarea pe muzică:

- liberă; sugerată de textul cântecului

„Ulcicuța, căsuța”

DP Igiena personală: 2

Igiena locuinţei, a sălii de clasă (aranjarea

jucăriilor/cărţilor, utilizarea coşului de
gunoi, ştergerea prafului, aerisire)

Igiena locuinței
14 XIV În așteptarea lui CLR Literele mici şi mari de tipar 5
Moș Crăciun Elemente grafice
Recapitulare
„Povestea lui Moș Crăciun”
12-16 dec. MEM Numerele naturale 0-10: 4
2022 recunoaştere, formare, citire, scriere (cu
cifre), comparare, ordonare
Recapitulare

AVAP Tehnici simple: mototolire, rupere, tăiere, 2

decupare după contur, răsucire, lipire
Barba lui Moș Crăciun

Coronița de Crăciun

Bradul împodobit

Plicul și felicitarea
MM Cântarea vocală: cântarea în colectiv 2

„Știi, dragă Moș Crăciun”

DP Interacţiuni simple cu fiinţeşi obiecte 2

familiare

- Persoane şi caracteristicile acestora

(mama, tata, bunica/bunicul,

o prietenă/un prieten, un frate/o soră)

Sărbători de iarnă în familie

15 XV Pic, picătura CLR Literele mici şi mari de tipar 4

năzdrăvană Elemente grafice

Sunetul p și literele P, p
19-22 dec. „Povestea cireșelor la urechi”, după
2022 Lidia Novac
MEM Adunarea şi scăderea în concentrul 0-10, 3
prin numărare
Adunarea cu o unitate
Pământul
Prezenţa apei în natură sub diverse forme
(precipitaţii, râuri, lacuri, mare etc.)
Fenomene ale naturii: ploaie, ninsoare
Apa în natură
AVAP Forme spaţiale (lungime, lăţime, înălţime): 2
construcţii; forme spaţiale foarte uşoare
din hârtie
 Povestea unei picături

Iarna în borcan
MM Cântarea vocală: cântarea în colectiv 2

„Omul de nea”

DP Interacţiuni simple cu fiinţeşi obiecte 1

familiare: persoane şi caracteristicile
acestora -o prietenă/un prieten

Despre prietenie

VACANŢĂ: 23 dec.2022-6 ian. 2023

MODULUL 3

16 XVI Pinguinul schior CLR Literele mici şi mari de tipar 5

Elemente grafice

Sunetul l și literele L, l
9-13 ian. „Cartea cu Apolodor”, de Gellu Naum
2023
MEM Adunarea şi scăderea în concentrul 0 – 4
10, prin numărare
Scăderea cu o unitate
Pământul
Prezenţa apei în natură sub diverse forme
(precipitaţii, râuri, lacuri, mare etc.)
Fenomene ale naturii: ploaie, ninsoare
Iarna
AVAP Tehnici simple: decupare după contur, 2
lipire
Patinatorii

Forme spaţiale (lungime, lăţime, înălţime):

construcţii; forme spaţiale foarte uşoare
din hârtie

Colonia de pinguini
MM Cântarea vocală: cântarea în colectiv 2

„Jocul iernii”
 DP Autocunoaştereşi atitudine pozitivă faţă 2
de sine

- Caracteristici personale simple,

observabile în
activităţileşcolareşiextraşcolare (sportul
preferat)

Sportul preferat

17 XVII La săniuș CLR Literele mici şi mari de tipar 5

Elemente grafice

Sunetul s și literele S, s
16-20 ian.
2023 „Poveste despre dărnicie”

MEM Adunarea şi scăderea în concentrul 0 – 4

10, prin numărare
Adunarea și scăderea cu o unitate

Forţeşimişcare
Efecte observabile ale forţelor: împingere,
tragere
Mişcarea corpurilor şi schimbarea formei:
deformare, rupere

Forțe

AVAP Forme spaţiale (lungime, lăţime, înălţime): 2

construcţii
Omul de zăpadă
MM Cântarea vocală 2

- cântarea în colectiv

Mişcarea pe muzică:

- liberă; sugerată de textul cântecului

- percuţia corporală (bătăi din palme, cu

degetul pe bancă)

„Săniuța”

DP Autocunoaştereşi atitudine pozitivă faţă 2

de sine

- Caracteristici personale simple,

observabile în
activităţileşcolareşiextraşcolare (jocuri de
 iarnă preferate)

Jocuri de iarnă

Interacţiuni simple cu fiinţeşi obiecte

familiare: persoane şi caracteristicile
acestora -o prietenă/un prieten

Despre dărnicie

18 XVIII Poveste ... cu CLR Literele mici şi mari de tipar 4

înghețată Propoziția/enunțul- formularea de
propoziții cu suport intuitiv
Fonetică- sunete specifice limbii române,
23-27 ian. despărțirea cuvintelor în silabe
2023 Elemente grafice
Desenarea literelor de tipar
Sunetul î și literele Î, î
„Hainele cele noi ale împăratului”, de H.
C. Andersen

MEM Adunarea și scăderea 4

în concentrul 0-10 prin numărare
Probleme simple de adunare sau scădere
cu 1-5 unități în concentrul 0-10, cu suport
intuitiv
Adunarea cu 2 unități
Cald- rece
AVAP Tehnici simple: tăiere, decupare după 2
contur, răsucire, lipire

Forme spaţiale (lungime, lăţime,

înălţime): construcţii; forme spaţiale foarte
uşoare din hârtie

Balaurul
Cornetul de înghețată
MM Cântarea vocală- în colectiv 2

Mișcarea pe muzică- percuția

corporală( bătăi din palme, cu degetul în
bacă)

Dacă vesel se trăiește

DP Trăire și manifestare emoțională, starea 2

de bine

- emoții de bază: bucurie, tristețe, frică,

 furie

Împărăția emoțiilor

19 XIX Vulpea vicleană CLR Literele mici şi mari de tipar 5

Fonetică - sunete specifice limbii române,
despărțirea cuvintelor în silabe
Propoziția/ enunțul - formularea de
30 ian. – 3 propoziții cu suport intuitiv
febr. 2023 Elemente grafice
Desenarea literelor de tipar
Dialogul
Formularea de întrebări și răspunsuri
Sunetul v și literele V, v
„Vulpea și corbul”, de Jean de La
Fontaine

MEM Adunarea și scăderea 4

în concentrul 0-10 prin numărare
Probleme simple de adunare sau scădere
cu 1-5 unități în concentrul 0-10, cu suport
intuitiv
Plante și animale
Scăderea cu 2 unități
Cu ce se hrănesc animalele
AVAP Tehnici simple: tăiere, decupare după 2
contur, răsucire, lipire;

Vulpea și vulturul (tangram)

MM Cântarea vocală - în colectiv 2

Vulpea și gâsca

DP Trăire și manifestare emoțională, starea 2

de bine

- emoții de bază: bucurie, tristețe, frică,

furie

Emoții și comportamente

20 XX Animăluțele CLR Literele mici şi mari de tipar 5

mătușii Propoziția/ enunțul- formularea de
propoziții cu suport intuitiv
Fonetică- sunete specifice limbii române,
6-10 febr. despărțirea cuvintelor în silabe
2023 Forme ale discursului oral
Povestirea după imagini
Elemente grafice
 Desenarea literelor de tipar
Sunetul ț și literele Ț, ț
„Câinele, cocoșul și vulpea”, după Esop
MEM Adunarea și scăderea 4
în concentrul 0-10 prin numărare
Probleme simple de adunare sau scădere
cu 1-5 unități în concentrul 0-10, cu suport
intuitiv
Plante și animale
Adunarea cu 1-5 unități
Animalele și foloasele lor
AVAP Tehnici simple: tăiere, decupare după 2
contur, răsucire, lipire, mototolire,
modelare,

Tehnica colajului- folosind materiale

diverse, potrivite nivelului de vârstă

Ferma animalelor
(machetă)
Găinușa
MM Cântarea vocală- în colectiv 2

Elemente de limbaj muzical- sunetul

vorbit sau cântat; lung-scurt, tare-încet
Mi-o zis mama că mi-o da

DP Interacțiuni simple cu ființe sau obiecte 2

familiare- persoane, animale, obiecte
preferate

Grija față de animale

21 XXI La pescuit CLR Fonetică- sunete specifice limbii române, 5

despărțirea cuvintelor în silabe
Literele mici şi mari de tipar
Propoziția/enunțul- formularea de
13-17 febr. propoziții cu suport intuitiv
2023 Forme ale discursului oral
Povestirea după imagini
Elemente grafice
Desenarea literelor de tipar
Sunetul ș și literele Ș, ș
„Povestea peștișorului curcubeu”, de
Marcus Pfister

MEM Adunarea și scăderea 4

în concentrul 0-10 prin numărare
Probleme simple de adunare sau scădere
 cu 1-5 unități în concentrul 0-10, cu suport
intuitiv
Plante și animale
Scăderea cu 1-5 unități
Viețuitoarele apelor
AVAP Culorie spectrului solar 2

Culori calde/reci

Pata de culoare-tenici simple: stropire,

suflare

Tehnici simple: tăiere, decupare după

contur, răsucire, lipire, mototolire,
modelare,

Tehnica colajului- folosind materiale

diverse, potrivite nivelului de vârstă

Acvariul
Raci și broscuțe țestoase
Caracatița
MM Elemente de limbaj muzical- sunetul 2
vorbit sau cântat, dicția

Jocuri de dicție

DP Igiena personală- activități școlare,somn, 2

odihnă, relaxare

Programul unei zile

VACANŢĂ: 20 feb.-24 feb.2023

MODULUL 4

22. ŞCOALA ALTFEL:27.03.2023-31.03.2023

23 XXIII Flori pentru mama CLR Literele mici şi mari de tipar 5

Propoziția/enunțul- formularea de
propoziții cu suport intuitiv
Fonetică- sunete specifice limbii române,
despărțirea cuvintelor în silabe
 6-10 mar. Cuvântul- utilizarea cuvintelor noi în
2023 enunțuri adecvate
Scrierea funcțională- felicitarea, biletul,
folosind desene/simboluri
Forme ale discursului oral
Povestirea după imagini
Elemente grafice
Desenarea literelor de tipar
Sunetul f și literele F, f
„Legenda ghiocelului”
MEM Numere naturale în concentrul 0-20- 4
recunoaștere, formare, scriere, citire,
comparare, ordonare

Plante și animale- condiții de viață

ȘtiințelePământului- fenomene ale

naturii specifice diferitelor anotimpuri

Numere naturale în concentrul

0-20
Primăvara
AVAP Tehnici simple: tăiere, decupare după 2
contur, răsucire, lipire, pliere,

Tehnica colajului- folosind materiale

diverse, potrivite nivelului de vârstă

Cadou pentru mama

MM Cântarea vocală- în colectiv 2

Elemente de limbaj muzical- sunetul

vorbit sau cântat; lung-scurt, tare-încet
Am cules cu bucurie

DP Interacțiuni simple cu ființe sau obiecte 2

familiare- persoane, animale, obiecte
preferate și caracteristici ale acestira
(mama, bunica, ...)

Mama, ființa cea mai dragă

24 XXIV În grădină CLR Literele mici şi mari de tipar 5

Propoziția/enunțul- formularea de
propoziții cu suport intuitiv
Fonetică- sunete specifice limbii române,
13-17 mar. despărțirea cuvintelor în silabe
2023 Cuvântul- utilizarea cuvintelor noi în
enunțuri adecvate
Vocabular- cuvinte cu sens
 opus/asemănător
Elemente grafice
Desenarea literelor de tipar
Sunetul g și literele G, g
„Degețica”, de H. C. Andersen

MEM Numere naturale în concentrul 0-20- 4

recunoaștere, formare, scriere, citire,
comparare, ordonare

Plante și animale

Numere naturale în concentrul0-20

Părțile plantei

Condiții de viață
AVAP Culori calde și reci 2

Tehnica colajului- folosind materiale

diverse, potrivite nivelului de vârstă

Fluturi
Pliante cu plante
MM Cântarea vocală- în colectiv 2

Doar una e primăvara

DP Interacțiuni simple cu ființe sau obiecte 2

familiare-plante, animale, persoane;

Cum îngrijim plantele?

25 XXV Prin pădure CLR Fonetică- sunete specifice limbii române, 5

despărțirea cuvintelor în silabe
Literele mici şi mari de tipar
Propoziția/enunțul- formularea de
20-24 mar. propoziții cu suport intuitiv
2023 Cuvântul- utilizarea cuvintelor noi în
enunțuri adecvate
Forme ale discursului oral
Povestirea după imagini
Elemente grafice
Desenarea literelor de tipar
Sunetul b și literele B, b
„Hansel și Gretel”, de Frații Grimm
MEM Adunarea și scăderea numerelor naturale 4
în concentrul 0-31 fără și cu trecere peste
ordin prin numărare/ cu suport intuitiv
Probleme simple de adunare sau scădere
cu 1-5 unități în concentrul 0-31, cu suport
 intuitiv
Plante și animale
Condiții de viață
Adunarea numerelor naturale în
concentrul 0-20
Pădurea
AVAP Pata de culoare 2

Insecte și flori din pădure-pictură pe

pietre
MM Cântarea vocală- în colectiv 2

Mișcarea pe muzică- liberă, sugerată de

textul cântecului, impusă/ cu percuție
corporală(bătăi din pame, cu degetul în
bancă)

La ospețe ursul cere

DP Ocrotirea pădurii 2

26 XXVI În livadă CLR Fonetică- sunete specifice limbii române, 5

despărțirea cuvintelor în silabe
Literele mici şi mari de tipar
Propoziția/enunțul- formularea de
27-31 mar. propoziții cu suport intuitiv
2023 Cuvântul- utilizarea cuvintelor noi în
enunțuri adecvate
Forme ale discursului oral
Povestirea după imagini
Elemente grafice
Desenarea literelor de tipar
Sunetul d și literele D, d
„La cireșe”, după Ion Creangă
MEM Adunarea și scăderea numerelor naturale 4
în concentrul 0-31 fără și cu trecere peste
ordin prin numărare/ cu suport intuitiv
Probleme simple de adunare sau scădere
cu 1-5 unități în concentrul 0-31, cu suport
intuitiv
Plante și animale
Condiții de viață
Scăderea numerelor naturale în
concentrul 0-20
Livada
AVAP Tehnici simple: tăiere, decupare după 2
contur, răsucire, lipire, pliere,

Expoziția fructelor (decor)

MM Cântarea vocală- în colectiv 2
 Mișcarea pe muzică- liberă, sugerată de
textul cântecului, impusă/ cu percuție
corporală(bătăi din pame, cu degetul în
bancă)

Fructele supărate

DP Igiena personală - igiena alimentelor 2

Fructele - o hrană sănătoasă

27 XXVIII Sărbătoarea CLR Literele mici şi mari de tipar 4

Paștelui
Propoziția/ enunțul- formularea de
propoziții cu suport intuitiv
Fonetică- sunete specifice limbii române,
3-6 apr. despărțirea cuvintelor în silabe
Elemente grafice
2023 Desenarea literelor de tipar
Sunetul h și literele H, h
„La Paști”, de George Topîrceanu

MEM Numere naturale în concentrul 0-20: 4

recunoaștere, formare, scriere, citire,
comparare, ordonare

AVAP Tehnici simple: tăiere, decupare după 2

contur, răsucire, lipire, pliere

Ouă de Paște
MM Cântarea vocală- în colectiv 2

Audiție muzicală

La Paști

DP Obiceiuri și tradiții românești 1

Ne pregătim de Paște

VACANŢĂ: 7 apr.-18 apr.2023

 MODULUL 5

28 XXVIII Jucăriile CLR Literele mici şi mari de tipar 3

Propoziția/enunțul- formularea de
propoziții cu suport intuitiv
Fonetică- sunete specifice limbii române,
19-21 apr. despărțirea cuvintelor în silabe
2023 Elemente grafice
Desenarea literelor de tipar
Sunetul j și literele J, j
„Sfatul jucăriilor”, de MacheIliuț
MEM Numere naturale în concentrul 0-31- 2
recunoaștere, formare, scriere, citire,
comparare, ordonare

Forme și transfer de energie

Electricitate: aparate care utilizează
electricitatea și reguli de siguranță în
mânuirea aparatelor electrice
Numerele naturale de la o la 31
Electricitate
AVAP Tehnici simple: tăiere, decupare după 2
contur, răsucire, lipire, pliere

Labirintul din ață

MM Cântarea vocală- în colectiv 1

Cântarea instrumentală- mânuirea

jucăriilor muzicale (tobe, lemne)/ jucării
muzicale improvizate

Jucăriile lui Jeni

DP Interacțiuni simple cu ființe și obiecte 1

familiare- persoane, animale, obiecte
preferate și caracteristicile
acestora( părinți, bunici prieteni, jucării,
cărți etc.)
Grija față de obiectele personale
29

XXIX

SAPTAMĂNA VERDE

24.04.-28.04.2023
30 XXX Prieteni CLR Literele mici şi mari de tipar 4
necuvântă-tori Propoziția/enunțul- formularea de
propoziții cu suport intuitiv
Fonetică- sunete specifice limbii române,
2-5 mai despărțirea cuvintelor în silabe
2023 Elemente grafice
Desenarea literelor de tipar
Sunetul z și literele Z, z
„Zdreanță”, de Tudor Anrghezi
MEM Adunarea și scăderea numerelor naturale 3
în concentrul 0-31 fără și cu trecere peste
ordin prin numărare/ cu suport intuitiv
Probleme simple de adunare sau scădere
cu 1-5 unități în concentrul 0-31, cu suport
intuitiv
Timp- ziua, săptămâna, luna: denumire,
ordonare, calendarul

Adunarea și scăderea în concentrul 0-31

Calendarul
AVAP Tehnici simple: tăiere, decupare după 2
contur, răsucire, lipire, pliere, modelare,
rupere;

Cățelușul Azor
MM Cântarea vocală- în colectiv 1

Mișcarea pe muzică- liberă, sugerată de

textul cântecului

Azi, Grivei e mânios

DP Interacțiuni simple cu ființe și obiecte 1

familiare- persoane, animale, obiecte
preferate și caracteristicile
acestora( părinți, bunici prieteni, jucării,
cărți etc.)
Prieteni necuvântători

31 XXXI O navă extrateres- CLR Literele mici şi mari de tipar 5

tră Propoziția/enunțul- formularea de
propoziții cu suport intuitiv
Fonetică- sunete specifice limbii române,
8-12 mai despărțirea cuvintelor în silabe
2023 Elemente grafice care intră în
componența literelor de mână: linii,
 puncte, bastonașe, zale, ovale, semiovale,
nodulețe, bucle
Desenarea literelor de tipar
Sunetele cs, gz și literele X, x
Comunicarea nonverbală
„Povestea literei X”
MEM Figuri plane 2D- pătrat, dreptunghi, 4
triunghi, cerc: denumire, conturare

Universul: Pământul, Soarele și Luna:

recunoaștere în modele simple

Figuri geometrice plane

Universul

Gruparea materialelor după caracteristici

observate

AVAP Tehnici simple: tăiere, decupare după 2

contur, răsucire, lipire, pliere, modelare,
rupere;

Puzzle-ul figurilor geometrice

Descifrăm mesaje secrete

MM Cântarea vocală- în colectiv 2

Mișcarea pe muzică- liberă, sugerată de

textul cântecului

Cântarea instrumentală

Cântecul literei X

DP Autocunoaștere și atitudine pozitivă: 2

caracteristici observabile în activitățile
școlare și extrașcolare (”îmi place să...”)

Jocuri și activități preferate

32 XXXII O mână de ajutor CLR Literele mici şi mari de tipar 5

Propoziția/enunțul- formularea de
propoziții cu suport intuitiv
Fonetică- sunete specifice limbii române,
 15-19 mai despărțirea cuvintelor în silabe
2023 Elemente grafice care intră în
componența literelor de mână: linii,
puncte, bastonașe, zale, ovale, semiovale,
nodulețe, bucle
Desenarea literelor de tipar
Sunetul î și literele Â, â
„Planeta albastră”
MEM Figuri și corpuri geometrice: cub, 4
cuboid, sferă (denumire)

Pământul, planeta noastră

AVAP Forme spațiale(lungime, lățime, înalțime) 2
construcții: forme spațiale foarte ușoare
din materiale accesibile

Omulețul cu păr de iarbă

MM Cântarea vocală- în colectiv 2

Mișcarea pe muzică- liberă, sugerată de

textul cântecului

Creația muzicală accesibilă

Ecoul

DP Protejăm Pământul 2

33 XXXIII Supereroul Rocky CLR Literele mici şi mari de tipar 5

Propoziția/enunțul- formularea de
propoziții cu suport intuitiv
Fonetică- sunete specifice limbii române,
22-26 mai despărțirea cuvintelor în silabe
2023 Elemente grafice care intră în
componența literelor de mână: linii,
puncte, bastonașe, zale, ovale, semiovale,
nodulețe, bucle
Desenarea literelor de tipar
Forme ale discursului oral- povestirea
după imagini
Literele K, k, Q, q, W, w, Y și y
„Prin lumea poveștilor”
Ziua copiilor Am învățat tot alfabetul
Biletul
„La scăldat”, de Ion Creangă

MEM Lungime: unități de măsură non-standard 4

Timp- ziua, săptămâna, luna: denumire,

ordonare
 Măsurăm și comparăm

Unități de măsurat timpul

Mijloace de transport

Vara
AVAP Tehnici simple: tăiere, decupare după 2
contur, răsucire, lipire, pliere, modelare,
rupere;

Tablouri de poveste

Coiful de petrecere
MM Cântarea vocală- în colectiv 2

Mișcarea pe muzică- liberă, sugerată de

textul cântecului, percuția corporală

Elemente de limbaj muzical

Cântecul poveștilor

Copil bun

DP Interacțiuni simple cu ființe și obiecte 2

familiare- prieteni, frați, colegi, alte
persoane

Cum ne comportăm în mijloacele de

transport?

Cum pregătim o petrecere?

34 XXXIV La cumpărături CLR Literele mici şi mari de tipar 4

Propoziția/enunțul- formularea de
propoziții cu suport intuitiv
Fonetică- sunete specifice limbii române,
29 mai – 1 despărțirea cuvintelor în silabe
iun. 2023 Elemente grafice care intră în
componența literelor de mână: linii,
puncte, bastonașe, zale, ovale, semiovale,
nodulețe, bucle
Desenarea literelor de tipar
Am învățat tot alfabetul
„Supa de zarzavat”, de Otilia Cazimir

MEM Bani 3

Leul(bancnotele de 1 leu, 5 lei, 10 lei)

 Schimburi echivalente valoric în
concentrul 0-31

Probleme simple de adunare sau scădere

cu 1-5 unități în concentrul 0-31, cu suport
intuitiv
Unități monetare
AVAP

MM Cântarea vocală- în colectiv 2

Mișcarea pe muzică- liberă, sugerată de

textul cântecului, percuția corporală

Elemente de limbaj muzical

Supa de zarzavat

DP Interacțiuni simple cu ființe și obiecte 2

familiare- prieteni, frați, colegi, un
animal, o jucărie, o carte, un loc preferat

Cum ne comportăm?

35- XXXV – La munte CLR Literele mici şi mari de tipar 9

36 XXXVI Propoziția/enunțul- formularea de
propoziții cu suport intuitiv
Fonetică- sunete specifice limbii române,
despărțirea cuvintelor în silabe
6 iun. -16 Elemente grafice care intră în
iunie 2023 componența literelor de mână: linii,
puncte, bastonașe, zale, ovale, semiovale,
nodulețe, bucle
Desenarea literelor de tipar
Forme ale discursului oral- povestirea
după imagini
La mare Propoziția/ cuvântul- utilizarea
cuvintelor noi în enunțuri proprii
Recapitulare
„Copiii din crâng”, de KonstantinUșinski
Recapitulare
„Povestea puișorului moțat”
MEM Numere- ordonare, comparare 7

Adunarea și scăderea numerelor naturale

în concentrul 0-31
 Probleme simple de adunare sau scădere
cu 1-5 unități în concentrul 0-31, cu suport
intuitiv
Corpuri și figuri geometrice

Recapitulare finală
AVAP Tehnici simple: tăiere, decupare după 4
contur, răsucire, lipire, pliere, modelare,
rupere;

Pata de culoare- tehnici simple de

stropire, amprentare, suflare, ștampilare
etc.

Vine vacanța

Câmp cu flori

Șepcuța de vară
MM Cântarea vocală- în colectiv 3

Mișcarea pe muzică- liberă, sugerată de

textul cântecului, percuția corporală

Elemente de limbaj muzical

Când am fost noi la pădure

Vine ploaia, bine-mi pare!

DP Prima vacanță de școlar 3