PROIECT DIDACTIC

Data:
Clasa a III-a A
Aria curriculară: Matematică și științe
Disciplina: Matematică
Unitatea de învăţare : Fracții
Subiectul: Fracții - exerciții și probleme
Tipul lecţiei: consolidare
Scopul: consolidarea cunoştinţelor referitoare la noţiunea de FRACŢIE
Obiective :
O1- să definească noţiunea de fracţie utilizând terminologia specifică;
O2- să citească fracții cu ajutorul unor desene;
O3- să reprezinte grafic fracțiile date;
O4- să recunoască fracţiile subunitare, echiunitare, supraunitare; ;
O5- să compare fracţii care au acelaşi numitor/ numărător şi în raport cu unitatea (întregul) în exemple date;
O6- să rezolve exerciții și probleme cu operaţiile fracţiilor învăţate (adunare/scădere);
O7- să creeze probleme după cerinţe date aplicând cunoştinţele despre fracţie;
Metode şi procedee: conversaţia, explicaţia, observaţia, exerciţiul, demonstraţia, problematizarea, ciorchinele, joc
didactic.
Forme de organizare : frontală, individuală, pe echipe
Mijloace de învătământ: fişe de lucru
Bibliografie:
 Dumitru Logel, Elena Popescu, Elena Stroescu- Logel, Metodica predării matematicii în învăţământul
primar, Editura Carminis, Piteşti,2005;
 Iordăchescu Carmen, Exerciții și probleme-, Editura Carminis, Piteşti;
Durata:45 minute
 Ob. Strategii didactice
Nr. Secvenţele op.
crt. lecţiei Conţinutul instructiv-educativ Metode şi Evaluare
procedee

1. Moment ● Se creează condiţiile optime pentru desfăşurarea

organizatoric lecţiei : pregătirea materialului didactic necesar și a
1’ atmosferei de lucru ; Conversaţia Evaluez capacitatea
● Îndrum activitatea de pregătire a copiilor. de organizare

2. Verificarea ● Se verifică calitativ și cantitativ tema. Conversaţia Evaluez selectiv

temei calitatea temei.
2’

● Se va realiza prin prezentarea unei ghicitori: Evaluez rapiditatea

3. Captarea Un întreg de îl împarți elevilor
atenţiei Problematizarea
Părți egale tu să faci!
O1
Una sau mai multe iei,
Spune-mi, matematic, ce-i?

4. Anuntarea  Se anunță titlul lecției și obiectivele operaționale Conversaţia

temei si a în termeni accesibili elevilor;
obiectivelor  Se scrie titlul pe tablă şi pe caiete ;
 Evaluez
5. Reactualizarea cunoştinţele elevilor
Exerciții oral:
cunostintelor O1 despre conținuturile
Câte un elev citește o ghicitoare de pe bilețel, studiate anterior
(noțiunea de fracție)
ceilalți elevi notează răspunsul și îl prezintă.
Exercitiul
 Citește în cât mai multe feluri: ½ și ¼;

Evaluez atenţia
O6  Ce poate reprezenta ? Problematizarea elevilor
 Dacă sunt subunitară
Și am numitorul 2,
Spuneți-mi pe nume voi! (1/2)
Evaluez atenţia
elevilor
 Am numărătorul 7,
Din întreg, sunt jumătate.
Care-i numele meu, frate? (7/14)

 Numărătorul e număr par,

-observarea
Imediat mai mic ca 10, sistematică a
Numitorul îl întrece, comportamentului
elevilor lucrul in
Fiindcă este dublul lui! (8/16) echipa
 Sunt fracție echiunitară,
Iar la numitor eu port
Triplul lui 3 și încă 8! (17/17)
Comparați rezultatele!
 La jumătatea numărului 8, adaugă cincimea lui
-observarea
10! sistematică a
comportamentului
 Află sfertul îndoitului numărului 8!
elevilor în
 Citește în cât mai multe feluri exercițiul: descoperirea
răspunsurilor
24 : 4 x 5 =
corecte
Exerciții în scris
 Calculează:
 Jumătate din elevii unei clase sunt campioni la
atletism, un sfert sunt olimpici la matematică, iar
restul până la 20 sunt olimpici la limba română.
Află numărul campionilor din fiecare categorie!

 Iulia a citit 2/5 dintr-o carte și mai are de citit

237 de pagini.
 Câte pagini are cartea?
6. Obţinerea Pentru obtinerea performantei propun spre rezolvare
performanţei O2 o problema distractiva. Problematizarea
7’ O3 Când este întrebat ce vârstă are, Vlad răspunde:
O6 2
„Dacă aduni 3 din 9 cu pătrimea doimii lui 16, iar Evaluez capacitatea
1 de a rezolva
rezultatul îl aduni cu 8 din 8,veți afla vârsta mea!” problema.

Problema va fi scrisă în caiete si rezolvată de fiecare

elev.

7. Incheierea Aprecieri individuale și colective, cu privire la

lectiei modul de desfășurare al lectiei, la participiarea
2’ elevilor și la conduita acestora.
Se noteză tema pentru acasă