Activitate sincron: Care sunt caracteristicile predării tradiționale?

Dar a predării
personalizate?

PREDARE TRADIȚIONALĂ versus PREDARE DIFERENȚIATĂ

Predarea tradițională Predarea personalizată

• este centrată pe activitatea de • este orientată spre proces

predare a profesorului, elevul
fiind văzut ca un obiect al
instruirii
• este predominant comunicativă, • încurajează învăţarea prin
verbală şi livreşti, orientate, în cooperare şi capacitatea de
principal, spre produsul final autoevaluare la elevi
• are un caracter formal, este
rigidă şi stimulează competiţia. • stimulează motivaţia intrinsecă
• antrenează mai mult • relaţia profesor-elev este
participarea elevilor,dar elevii democratică, bazată pe respect
sunt ghidaţi, nu ştiu ce se şi colaborare, iar disciplina
urmăreşte, derivă din modul de organizare
a lecţiei
• dezvoltă puţin gândirea • acordă prioritate dezvoltării
elevilor., personalităţii elevilor, vizând
latura formativă a educaţiei
• pune accentul pe însuşirea • este centrată pe activitatea de
conţinutului, vizând, în învăţare a elevului, acesta
principal, latura informativă a devenind subiect al procesului
educaţiei, educaţional

• este centrată pe acţiune, pe

învăţarea prin descoperire