Scoala Gimnaziala Traian / Urleasca Numele si prenumele

...............................................................

CHESTIONAR

privind capacitatea de organizare a învăţării

I. Clasificarea formelor de învăţare

a.Clasificarea în funcţie de criteriul complexităţii achiziţiei (Hilgard şi Montpellier)

 Habituarea sau învăţarea prin obişnuire;

 Învăţarea prin condiţionarea de tip pavlovian;
 Învăţarea prin condiţionarea instrumentală;
 Învăţarea perceptivă;
 Învatarea senzorio – motorie;
 Invăţarea motorie;
 Învăţarea verbală;
 Învăţarea inteligentă;
 Învăţarea prin rezolvarea de probleme.

b. Clasificarea în funcţie de criteriul cantităţii şi al importanţei achiziţiilor în sfera comportamentală (R.Gagne):

 Învăţarea de semnale;
 Învăţarea prin legături stimul –răspuns;
 Învatarea de secvenţe;
 Învăţarea de asociaţii verbale;
 Învăţarea prin discriminare;
 Învăţarea de concepte;
 Învăţarea de reguli;
 Învăţarea de rezolvare de probleme.

a. Chestionar: AUTOEVALUARE A CAPACITĂŢII DE ORGANIZARE A

ÎNVĂŢARII. Răspundeţi cu DA sau NU la întrebările:

1. Există ceva ce te abate de la studiu?

2. Studiezi zilnic şi în acelaşi loc?
3. Îţi planifici dimineaţa cum să-ţi desfăşori ziua?
4. Masa ta de lucru are ceva ce te poate distrage de la activitatea ce o desfăşori?
5. Când studiezi, consulţi şi tabelele, graficele?
6. Obişnuieşti să-ţi faci scheme, grafice, sinteze?
7. Cuvintele necunoscute le cauţi în dicţionar?
8. Preferi o sinteză citită înaintea lecturii în detaliu?
9. Citeşti sumarul unei cărţi înainte de citirea ei?
10. Îţi păstrezi notiţele pentru un subiect într-un plic sau dosar?
11. Notiţele tale sunt sub forma ideilor principale?
12. Obişnuieşti să adnotezi ceea ce citeşti?
13. Faci însemnări, adnotări la orice lectură?
 14. După ce ai citit un capitol îţi faci un rezumat?
15. Seara, înainte de culcare , îţi examinezi ceea ce trebuie să reţii din ceea ce ai studiat?
16. Pentru o teză, un examen, încerci să memorezi tot?
17. Când ai ceva de memorat încerci să faci acest lucru într-un timp anume?
18. Din când în când încerci să vezi unde ai probleme?
19. Ţi se întâmplă să constaţi că răspunzând la o întrebare ai răspuns la o altă chestiune?
20. În munca ta foloseşti fapte, date, argumente care să te ajute la studiu?
21. În clasă încerci să iei notiţe cât de repede poţi?

Interpretarea răspunsurilor:
Cei care răspund în cea mai mare măsură ca în grila dată, înseamnă că au un stil , o metodă şi un regim ordonat de
studiu. în caz contrar, rezultatul obţinut va fi sub semnul întrebării.

Grila de raspuns
1. 4. 7. 10. 13. 16. 19.

2. 5. 8. 11. 14. 17. 20.

3. 6. 9. 12. 15. 18. 21.

Interpretarea răspunsurilor
1. Nu 4. Nu 7. Da 10. Da 13. Da 16. Nu 19. Nu

2. Da 5. Nu 8. Da 11. Da 14. Da 17. Nu 20. Da

3. Da 6. Da 9. Da 12. Da 15. Da 18. Da 21. Nu