CONSILIERE ȘI ORIENTARE

MODULUL: CALITATEA STILULUI DE VIAŢĂ

Unitatea de Învățământ
Școala

Formator
Prof.

Cursant
Prof.
ŞCOALA
Profesor / diriginte _
CLASA : a V-a
ARIA CURRICULARĂ : CONSILIERE ŞI ORIENTARE
DISCIPLINA : CONSILIERE ŞI ORIENTARE
SUBIECTUL LECȚIEI: VIOLENȚA – NONVIOLENȚA
TIPUL DE LECTIE : COMUNICARE - ÎNSUȘIRE DE NOI CUNOSTINȚE
OBIECTIVE CADRU: Exersarea abilităților de management al unui stil de viață
de calitate
OBIECTIVE DE REFERINŢĂ:
5.1 să dea exemple de comportamente care oferă siguranța personală, în
viața curentă și în situații de risc

OBIECTIVE OPERAŢIONALE: Pe parcursul orei elevii vor fi capabili :

 să definească violenţa;
 să identifice tipuri de violenţă;
 să precizeze factorii care provoacă violenţa;
 să găsească soluţii în a preveni sau atenua violenţa;
 sensibilizarea elevilor în a preveni violenţa.

METODE ŞI PROCEDEE:
 M1 – conversaţia  M6 – cadranele
 M2 - explicaţia  M7 - explozia stelară
 M3 - observaţia  M8 - exerciţiul
 M4 - jocul didactic  M9 - floarea de nufăr
 M5 - ciorchinele

MIJLOACE: planşe, imagini, filmuleț, fişe de lucru, emoticoane, creioane colorate;

BIBLIOGRAFIE:
 Programe şcolare pentru disciplina Consiliere şi orientare
 Materiale apărute pe www.didactic.ro despre violenţă
 Marinescu Silvia, Radu Ana, Mapa profesorului diriginte, Ed. Carminis

2
Nr. Momentele Activitatea elevilor Activitatea elevilor Evaluare
crt lecţiei
metode
Moment Cere elevilor să-şi pregătească cele necesare activităţii. Îşi pregătesc cele necesare şi se Observarea
1. organizatoric împart în patru grupe. comportamen
M2 tului elevilor
Captarea Bună ziua! Astăzi vom avea o lecţie mai deosebită! Avem Răspund la salut.
atenţiei şi invitaţi şi aşa cum este frumos aş vrea la început să ne
M1 prezentăm. (anexa 1)
M3 Se prezintă un alt invitat şi anume un căţeluş din pluş care Recită poezia ,,Căţeluşul
are un picior bandajat. şchiop”de Elena Farago în lanţ.
Uitaţi-vă pe şevalet şi spuneţi-mi cine mai este prezent la -Un băiat & film
activitatea noastră de astăzi? Gândesc.
M5 Cum este băiatul? (supărat) Propun cuvinte ce reflecta
De ce credeţi că este supărat? notiunea de Atitudine
(anexa2) Acord/dezacord, aprobare/
Haideţi să vedem care este adevăratul motiv al supărării dezaproba-re, pozitiv/negativ
lui. Citesc scrisoarea. (anexa3) Răspund la întrebări.
Ascultă cu atenţie.
Anunţarea Pornind de la concluziile prezentate îi voi anunţa pe elevi Ascultă cu atenţie.
2. temei şi a că azi vom învăţa despre violenţa, de câte feluri este, care
obiectivelor sunt cauzele şi cum o putem preveni.
urmărite
M2, O1
Dirijarea Exerciţiul nr.1 Aprecieri
3. învăţării Ce vedeţi în imagine? (un căţeluş) Răspund la întrebări. verbale
Îl recunoaşteţi? Ascultă cu atenţie.
M6 Să citim cerinţa căţeluşului (anexa 4)
O2, O3 Împarte fişele şi le dă câteva indicaţii. frontală
Exerciţiul nr.2 (anexa 5 )
M4,M7 Autoevaluare
 Realizarea Exerciţiul nr.3 (anexa 6 ) Pe grupe,
4. feedbacku- După realizarea sarcinilor primite la acest ex., câte un frontală
lui reprezentant al fiecărei grupe va prezenta produsele
M2, M9 obţinute, iar acestea se vor lipi pe tablă.
O3
Concluzie: violența pornește de la o neîntelegere,
continuă cu stari de enervare, certuri, injurii,
jigniri, batai, sau chiar crima.

Retenţie şi Se reamintesc ideile esenţiale ale lecţiei. Individuală

5. transfer Li se înmânează ,,Biletul de ieşire” ( anexa7)
M8 În încheiere se cântă cântecelul ,,Dacă vesel se trăieşte”
Se dă tema pentru acasă.
Anexa 1

Sunt……………………………………………………………………………
Mă simt………………………………………………………………………..
Astăzi îmi doresc……………………………………………………………...

Anexa 2

De ce este
supărat
băiatul ?
 Anexa 3
Figura 1
Bună ziua!

Mă numesc _, am 12 ani şi sunt elev în clasa a V-a la Şcoala ___.

Sunt foarte supărat pentru că, recunosc, sunt un copil foarte rău. Însă,
am visat în noaptea care a trecut, un îngeraş care mi-a adus aminte de unele
fapte rele pe care le-am făcut.
Am auzit că sunteţi nişte copii foarte harnici şi buni la suflet, şi aveţi o
activitate foarte interesantă astăzi despre violenţă, de aceea vă rog să mă
ajutaţi să-mi îndrept greşelile. Îngeraşul mi-a lăsat câteva cerinţe şi nu prea
ştiu să le rezolv. Dacă mă veţi ajuta, îngeraşul mă va ierta pentru toate
faptele rele pe care le-am făcut, iar voi veţi deveni adevăraţii mei prieteni.

Exerciţiul 1.

Anexa 4
1.Încercuiţi strofa din care 3.Exemplificaţi cu ajutorul textului însuşirile
aflăm cum l-a rănit băieţelul pe căţeluşului:
căţeluş.
căţeluşul
singuratic

pentru trist
că…. bun
la
sufle
t
pentru
pentru
că…
că….

2. Despre ce fel de violenţă 4.Desenaţi inimile celor două personaje şi în funcţie de

este vorba în această poezie? sufletul lor coloraţi-le. Adăugați emoticoane.
Ce sunet şi cuvinte scoate Expemplificaţi alegerea făcută.
violenţa?
Exerciţiul 2
Anexa 5
Trei elevi de la clasa a VI-a sunt invitaţi în clasă ca să interpreteze
sceneta ,,Portretul colegei de bancă” de M. Sântimbreanu.
Paul este nelămurit. Are câteva întrebări . Să-l ajutăm să răspundă la ele.

Cine?

Portetu
Cum? l Când?
colegei
de
bancă

De ce ?

Exerciţiul 3

Anexa 6

Îngeraşul i-a pregătit lui Paul doi boboci de floare. Ca să-l ajutăm să rezolve
şi această cerinţă trebuie să deschidem petalele acestor flori. Trebuie grupate
petalele după denumirea lor:,,Aşa da!” şi ,,Aşa nu!”

Iubirea este medicamentul violenţei! ………………………...

Nu lăsa violenţa să intre în casa şi în şcoala ta!.................................
Dacă un coleg mă loveşte din greşeală îl iert!...................................
Să exmatriculăm violenţa! ………………………..
Dacă un coleg mă jigneşte îl jignesc şi eu! ………………………
Îmi place să chinuiesc animalele! ……………………….
Violenţa este modul de a obţine ceea ce vreau! ……………………
Îmi place să îmbrâncesc colegii! …………………………

Anexa 7

Astăzi la activitate am învăţat despre…………………………………………

………………………………………………………………………………..
M-am simţit …………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………...
Mi-a plăcut……………………………………………………………………
………………………………………………………………………………...
Nu mi-a plăcut………………………………………………………………...
………………………………………………………………………………...
Desenează un desen cu tema "ai prieten, ai suflet bogat"