3.

Fișă de observație

 Date generale:
Loc: GOOGLE MEET
Data: 28.01.2021
Propunător: Dăian Andreea
Observator: Vlăzan (Cîrjea) Ioana
Elevi: 17
F uncția: STUDENT
Tema anuală: CUM ESTE, A FOST ȘI VA FI AICI PE PĂMÂNT?
Tema săptămânii: O POVESTE PENTRU FIECARE
Tema zilei: „DIN CE POVESTE AM VENIT?”
Grupa: MIJLOCIE
Tipul de activitate: DLC-EDUCAREA LIMBAJULUI

 Desfășurarea lecției propriu-zise:

MOMENTELE ACTIVITATEA ACTIVITATEA APRECIERI,
LECȚIEI PROFESORULUI COPIILOR OBSERVAȚII,
ÎNTREBĂRI
MOMENTUL Se asigură condițiile Copiii intră în clasă și se
ORGANIZATORIC necesare desfășurării așază în semicerc pe
activității. scăunele.

CAPTAREA ȘI Prezentarea copiilor Copiii sunt atenți și

ORIENTAREA „Cărții de 100 de ani”. răspund la întrebări.
ATENȚIEI Deoarece este atât de
veche, aceasta și-a
pierdut personajele și
are nevoie de copii să le
găsească pentru a
transmite poveștile și
generațiilor viitoare.
ANUNȚAREA Se anunță tema – Copiii ascultă
TEMEI ȘI A desfășurarea jocului entuziasmați regulile
OBIECTIVELOR didactic jocului.
„Recunoașteți
personajul!” – și
obiectivele, pe înțelesul
copiilor.
PREZENTAREA Copiii se conformează
NOULUI Se explică regulile regulilor și încep jocul.
CONȚINUT ȘI jocului și modul de
DIRIJAREA desfășurare al acestuia:
ÎNVĂȚĂRII 1 Răspunde acel
copil care a fost numit
de bagheta magică, prin
jocul „Bagheta pornește
și la tine se oprește!”.
2 Răspunsurile
corecte sunt aplaudate,
iar în situația celor
greșite, colegii sunt
încurajați, spunându-
li-se: „Mai încearcă!”.
3 Pentru a trece la
Vine un copil în față și se
proba următoare, se va
face proba mai întâi.
cânta: „Ce-mi plac
poveștile/ Cu zâne și cu
4 zmei!/Ce-mi plac
poveștile, aș vrea să fiu Câte un copil vine pe
ca ei!” rând în față și ia câte un
După finalizarea personaj din coșuleț.
fiecărei probe,
copiii primesc
o siluetă a unui
personaj. Proba 1:
Adevărat sau fals? Se
descoperă un sac în care
se află pești. Pe fiecare
pește este scrisă câte o
afirmație. Copiii trebuie
să aprecieze dacă este
adevărată sau falsă.
Un alt preșcolar găsește
(Anexa 1) povestea din care face
Dacă rezolvă corect, parte personajul extras de
primesc o siluetă a către colegul său.
Ursului din povestea
„Ursul păcălit de
vulpe.”

Proba 2: Ghici
ghicitoarea mea!
Se descoperă un coșuleț.
În interiorul acestuia
sunt ghicitori pe care
copiii trebuie să le
 rezolve. (Anexa 2)
Dacă răspund corect,
copiii primesc o siluetă a
Scufiței Roșii.

Proba 3: Continuă
propoziția
Se descoperă o carte sub
formă de măr. Pe fiecare
filă este scrisă o
propoziție lacunară, pe
care copiii trebuie să o
completeze.
(Anexa 3)
La finalul probei, primesc
o siluetă a Albei-ca-
Zăpada.

Proba 4: Cine a glăsuit?

Se descoperă o copaie de
lemn. De sub aceasta, se
aud niște glasuri. Copiii
trebuie să recunoască
personajul

OBȚINEREA Complicarea jocului se Personajele vor fi

PERFORMANȚEI realizează prin clasificate în personaje
completarea de către pozitive și personaje
copii a diagramei Venn negative, în cele doua
pentru poveștile cercuri.
„Punguța cu doi bani” și
„Fata moșului și fata
babei”. Din lada de
zestre, copiii extrag
siluete ale personajelor,
le recunosc și le
poziționează în două
cercuri – în intersecție
sunt așezate personajele
comune poveștilor.
La finalizarea probei,
primesc două siluete:
Cocoșul și Fata
moșneagului.
ÎNCHEIEREA Se fac aprecieri globale și Copiii vin în față și
ACTIVITĂȚII individuale privind admiră lucrarea lor.
implicarea copiilor în
activitate.