SCENARIUL nr.

1
IUBIM NATURA

SCENARIUL CONŢINE TREI VARIANTE DE DESFĂŞURARE A ACTIVITĂŢILOR:

în grădiniţă fără posibilitatea conectării/interacţionării cu copiii
– ca sarcini/teme de făcut acasă cu părinţii.
online

Copiii vor afla: MATERIALE NECESARE:

• ce este natura
• cum să devină „Prietenu naturii”
• cum să aibă grijă de p ante
• cum să îngrijească anima e e de companie
A. Pentru copii:
• creioane colorate, foarfece, lipici, flori cu rădăcină, lopățele de plastic,
recipiente cu apă, farfurii de plastic, vată, semințe (grâu, fasole)
• fișa nr. 1 – câte o copie pentru fiecare copil
• fișa nr. 2 – câte o copie pentru fiecare copil
• fișa nr. 3 – exercițiul „Tedi, prietenul naturii” nr. 1 – câte o copie pentru
fiecare copil (se recomandă utilizarea ei în activitățile liber alese la
grădiniță sau în timpul liber, cu sprijin din partea unui adult)

B. Pentru educatoare:
• material de sprijin nr. 1: Scrisoarea de la Tedi
• material de sprijin nr. 2: Afiş cu Tedi
• material de sprijin nr. 3: Film cu titlul „Am grijă de natură’’
• material de sprijin nr. 4: Instrucţiuni pentru lecţiile off-line

DESFĂŞURAREA ACTIVITĂŢILOR:

1
PREZENTAREA PROIECTULUI (ESTE NECESAR MATERIALUL DE SPRIJIN NR. 1: SCRISOAREA DE LA TEDI
ŞI NR. 2: AFIŞUL CU TEDI)
Educatoarea salută copiii şi le spune că grupa lor a fost invitată să participe la unul dintre cele mai interesante pro-
grame educative din România, având ca temă natura -,,Tedi şi prietenii naturii”. Le spune de asemenea că Tedi le-a
trimis o scrisoare. În continuare, educatoarea va citi scrisoarea (material de sprijin nr. 1) şi le arată sau le proiecte-
ază afişul cu imaginea lui Tedi (material de sprijin nr. 2).

ACTIVITATE ONLINE
Educatoarea afişează scrisoarea şi imaginea cu Tedi pe ecran. Citeşte scrisoarea copiilor.

2
FILM (ESTE NECESAR MATERIALUL DE SPRIJIN NR. 3 - FILM CU TITLUL „AM GRIJĂ DE NATURĂ”)
Educatoarea roagă copiii să fie atenţi şi porneşte filmul.

ACTIVITATE ONLINE
Educatoarea roagă copiii să fie atenți și pornește filmul. Poate, de asemenea, să trimită filmul copiilor pentru
a fi vizionat înainte de lecţie. În acest caz, educatoarea le transmite copiilor să îl urmărească cu atenție pentru
că vor purta apoi o scurtă discuție referitoare la conținutul acestuia.

3 CE ESTE NATURA? (DECUPARE, LIPIRE, COLORARE – ESTE NECESARĂ FIȘA NR. 1)

Educatoarea adresează copiilor întrebarea: Ce credeți voi că reprezintă natura? Ascultă şi comentează răspunsurile
copiilor. Făcând referire la film și la scrisoarea trimisă de Tedi, le spune acestora că natura este tot ceea ce ne încon-
joară dar care nu a fost creat de om, adică pământul, pomii, florile, animalele și plantele. Și noi, oamenii, tot din natură
facem parte.
Pentru fixarea cunoștințelor, fiecare copil primește câte o fișă de lucru. Sarcina copiilor este să decupeze și să
lipească pe globul pământesc doar elementele din natură, apoi să coloreze desenul cum îi place fiecăruia.

ACTIVITATE ONLINE
În cazul activităţilor online, educatoarea va transmite fișa nr. 1 pentru a fi imprimată înainte de lecţie. Apoi, în
timpul activității, copiii vor rezolva sarcina. În cazul în care copiii nu au posibilitatea să scoată la imprimantă
fișa de lucru, copiii vor realiza un desen cu titlul ,,Ce este natura’’ pe care îl vor prezenta la cameră.
Exerciţiul poate fi făcut şi după activitatea sincron – în acest caz, fișa de lucru se poate trimite sub
formă de poză pe email-ul educatoarei.

https://tediprietenulnaturii.ro/
 SCENARIUL nr. 1
IUBIM NATURA

4
CUM AVEM GRIJĂ DE NATURĂ (INTRODUCERE ÎN PROGRAMUL „TEDI ŞI PRIETENII NATURII”)
Educatoarea îi întreabă pe copii dacă, după părerea lor, pot să protejeze și să îngrijească natura. Bineînțeles ca da!
Dar cum? Tedi a hotărât ca în fiecare activitate să le ofere câteva sfaturi și indicii pentru a deveni ,,Prietenii Naturii”.

ACTIVITATE ONLINE
Educatoarea poartă cu copiii o discuție referitoare la modul în care pot proteja natura și îi anunță că Tedi a
hotărât ca în fiecare activitate să le ofere câteva sfaturi și indicii pentru a deveni ,,Prietenii Naturii”.

5
CUM AVEM GRIJĂ DE PLANTE?
Educatoarea prezintă primul indiciu pregătit de Tedi: cum putem avea grijă de natură şi imită udatul plantelor. Apoi îi
întreabă pe copii despre ce este vorba. Odată ce copiii ghicesc, educatoarea îi roagă să spună de ce cred ei că plan-
tele au nevoie de apă. Indiciul lui Tedi este Ai grijă de plante.
Apoi educatoarea îi roagă pe copii să ia câte o foaie de hârtie și să deseneze elementele de care au nevoie plantele
ca să se dezvolte și să crească. Se poartă discuții cu cei mici despre ce trebuie să facă pentru a proteja natura din
apropierea lor. Se recomandă activități de plantare, îngrijire, protejare a plantelor.

ACTIVITATE ONLINE
Educatoarea mimează udatul plantelor şi îi întreabă pe copii despre ce este vorba. După ce aceştia au ghicit,
se poartă o discuţie despre importanța acestui gest. Pe o foaie de hârtie se pot desena elementele necesare
unei plante ca să se dezvolte (pământ, soare, apă, aer) pe care apoi le prezintă copiilor la cameră și se discută
despre importanța fiecărui element prezentat.

6
CUM SĂDIM O PLANTĂ (ACTIVITATE PRACTIC-GOSPODĂREASCĂ)

Varianta 1- în sala de grupă

Educatoarea prezintă și lucrează odată cu copiii următoarele: se ia câte o farfuriuță de plastic, se așează pe ea o bu-
cată subțire de vată. Pe vată se așază câteva semințe de fasole sau de grâu apoi se udă ușor în așa fel încât întreaga
suprafață a farfuriei să fie acoperită de apă. Se pun farfuriile într-un loc luminos și se udă în fiecare zi. Copiii urmăresc
evoluția plantei și își notează, desenând din când în când pe o foaie de hârtie ce observă. Apoi se poartă o discuție
referitoare la experimentul realizat.

Varianta 2 - în curtea grădiniței

Pentru această activitate este nevoie ca fiecare copil să aibă câte o lopățică de plastic și câte o sticlă/stropitoare cu
apă. Copiii primesc flori cu rădăcină pentru a fi plantate. Li se explică și li se demonstrează etapele. Se face întâi o
groapă mică în pământ, se așează floarea cu rădăcina în groapa creată apoi se acoperă cu pământ, bătătorind ușor.
Se udă cu grijă planta proaspăt sădită. În fiecare zi, copiii trebuie să ude plantele și să urmărească evoluția acestora.
La întoarcerea în sala de grupă, fiecare copil își va desena planta pe care a sădit-o în curtea grădiniței. Cu aceste
desene se realizează un album al florilor plantate.

ACTIVITATE ONLINE
Educatoarea demonstrează copiilor cum să sădească o sămânță/plantă (folosind una din variantele de mai
sus), apoi îi invită pe aceștia să realizeze sarcina. Aceată temă poate fi realizată individual sau împreună cu
părinții. În acest caz este necesar să trimită poze din timpul exercițiului.

7
CUM AVEM GRIJĂ DE ANIMALE? (ESTE NECESARĂ FIȘA NR. 2)
Educatoarea împarte copiilor fișa nr. 2. Poartă o scurtă discuție cu copiii despre imaginile care sunt desenate acolo
și utilitatea lor. Astfel vor descoperi următorul indiciu al lui Tedi - Ai grijă de animale!

Se poartă o scurtă discuție referitoare la animalele de companie pe care le au sau și le-ar dori. Cei care au deja
un animal de companie pot povesti colegilor cum îl îngrijesc (cu ce îl hrănesc, cum îl plimbă, cum îl duc la medicul
veterinar dacă este bolnav etc). Apoi rezolvă sarcina fișei.

https://tediprietenulnaturii.ro/
 SCENARIUL nr. 1
IUBIM NATURA

ACTIVITATE ONLINE
Educatoarea le transmite copiilor fișa nr. 2 pentru a o imprima individual. Pe baza ei se poartă o scurtă dis-
cuție cu copiii referitoare la animalele de companie pe care le au sau și le-ar dori. Se ia fiecare imagine din fișă
și se descrie. Se stabilește utilitatea/folosirea ei. Copiii rezolvă fișa de lucru apoi o arată la cameră. (pot trimite
educatoarei o poză pe WhatsApp sau pe email dacă dumneaei solicită lucrul acesta).

8
EXERCIȚIUL
EXERCIȚIUL-TEDI, PRIETENUL NATURII nr. 1 (este este necesară fișa nr. 3)
Educatoarea prezintă copiilor următoarea activitate. Vor pleca în plimbare în jurul grădiniței să admire nat natura. Să o
primi câte o fișă de
vadă, să o miroasă, să asculte ciripitul păsărelelor etc. La întoarcerea în grădiniță, fiecare copil va prim
lucru. Educatoarea citește copiiilor sarcinile trecute acolo. În cazul în care în timpul plimbări
plimbării au văzut, de exemplu, un
cop
copac cu frunze de culoare roșie, atunci colorează bulina din dreptul enunțului respectiv. La plecarea de la grădiniță
co
copiii iau fișa cu ei și încearcă să coloreze și restul bulinelor. Au nevoie de sprijinul unui adult care să le citească
e
enunțurile. A doua zi, fiecare copil își prezintă fișa și povesteşte, pe scurt, ce a observat în drumul către casă referitor
la natură.

ACTIVITATE ONLINE
Educatoarea transmite fișa cu exercițiul ”Tedi, prietenul naturii” și explică sarcina copiilor. A doua zi, fiecare
copil arată la cameră fișa și povestește cum a reușit să realizeze sarcina primită.

În cazul în care nu există posibilitatea conectării on-line cu copiii, educatoarea le transmite următoarele
materiale pentru lucru, acasă:

• material de sprijin nr. 4 – instrucţiuni în cazul lecţiilor offline

• material de sprijin nr. 1 – scrisoarea lui TEDI
• material de sprijin nr. 3 - filmul „Am grijă de natură’’
• fișele nr. 1, 2 și 3

https://tediprietenulnaturii.ro/
 SCENARIUL nr. 1
IUBIM NATURA

FIȘA NR. 1 (CÂTE O COPIE PENTRU FIECARE COPIL)

*Denumește fiecare element desenat în partea de jos a fișei și spune tot ce știi despre el.
*Decupează şi lipeşte pe globul pământesc doar elementele din natură, apoi colorează cum îți place.
 SCENARIUL nr. 1
IUBIM NATURA

FIȘA NR. 2 (CÂTE O COPIE PENTRU FIECARE COPIL)

* Numește fiecare imagine și spune la ce/cui îi folosește.

* Desenează în chenarul din mijloc animalul tău de companie preferat.
* Unește cu o linie animalul desenat de tine cu imaginile care au legătură cu el.
 SCENARIUL nr. 1
IUBIM NATURA

MATERIAL DE SPRIJIN NR. 1: SCRISOAREA DE LA TEDI

Bine v-am găsit, dragii mei!

Îmi pare tare bine că ați ales să participați la

programul ,,Tedi şi prietenii naturii”, care a fost
creat special pentru voi!

Sunt fericit că împreună vom învăța să respectăm

și să protejăm Natura. Acesta este un lucru impor-
tant, pentru că fără Ea nu ar fi viaţă pe Pământ.
Da, da, vorbesc foarte serios!

Natura înseamnă tot ceea ce ne înconjoară, adică

pământul, apa, aerul, plantele şi animalele.

V-am pregătit multe materiale frumoase și utile pe

care să le folosiți pe parcursul proiectului. Vă voi
transmite indicii exacte, în aşa fel încât să ştiţi ce
să faceţi ca să deveniţi ,,Prietenii Naturii”. Sunteţi
gata?

Cu drag,
prietenul
vostru, Tedi!
MATERIAL DE SPRIJIN NR. 2: AFIŞUL CU TEDI

si
,
Prietenii
Naturii
 SCENARIUL nr. 1
IUBIM NATURA

MATERIAL DE SPRIJIN NR. 4

INSTRUCŢIUNI de la TEDI în cazul activităţilor off-line. Este necesar ajutorul unui

adult

Salut!
Bun venit la prima lecţie din cadrul programului ,,Tedi şi prietenii
naturii”, în care vom afla ce este natura şi cum să avem grijă de
plante şi animale, chiar şi de cele mai mici. Să avem grijă de natură
este foarte important. De ce? O să afli asta chiar acum. Putem
începe?

Am pregatit pentru tine câteva sarcini interesante:

1 Citeşte scrisoarea pe care am scris-o special pentru tine.

Roagă-i pe părinţi să ţi-o citească cu voce tare.

Vizionează filmul cu titlul ,,Am grijă de natură” şi

2 încearcă să reţii cât mai multe din el.

Completează fișele nr. 1 şi 2 conform instrucţiunilor de

3 pe acestea. După ce termini, fă o poză și trimite-o
doamnei educatoare.

4 Fă un desen în care să prezinţi cum ai tu grijă de plante

şi animale, fă o poză şi trimite-o doamnei educatoare.
Mergi la plimbare cu părinții/bunicii tăi și roagă-i să îți
5 citească sarcinile pentru a rezolva fișa nr. 3 - exerciţiul
„Prietenului Naturii” Nr. 1, apoi fă o poză şi trimite-o
educatoarei tale.

Succes!
TEDI
 SCENARIUL nr. 1
IUBIM NATURA

FIȘA NR. 3 - EXERCIȚIUL „TEDI, PRIETENUL NATURII”

Natura este în jurul nostru. O putem atinge, auzi, vedea şi simţi. În timpul plimbărilor cu familia, încercaţi
să completaţi planşa de mai jos şi să bifaţi/colorați ceea ce aţi reuşit să experimentaţi.

OBSERVĂ ASCULTĂ

o frunză lunguiață freamătul copacilor

un copac cu frunze zgomotul ploii

un brad, un copac cântecul păsărilor

o insectă vântul

o pasăre

o floare galbenă

o piatră
SIMTE

un con cum miroase iarba

cum miroase o floare

cum miroase aerul

ATINGE
cum miroase pământul
ceva umed

ceva moale

ceva aspru
(ex. scoarţa de copac)
ceva tare (ex. o piatră)
un copac cu frunze