UNITATEA DE ÎNVĂȚĂMÂNT : Gradinita Școala Gimnazială Nr.

11 Botoșani
DATA: 6.12.2022
EDUCATOARE: Iurescu Nicoleta
GRUPA: I, Grupa mijlocie
TEMA ANUALĂ DE STUDIU: ”Cu ce si cum exprimam ceea ce simtim?”
TEMA PROIECTULUI: ,,Bucuriile iernii”
TEMA SĂPTĂMÂNII: ”Moșul Nicolae, prietenul copiilor!”
TEMA ACTIVITĂŢII: ,,Ghetuța lui Moș Nicolae”
FORMA DE REALIZARE: Activitate Integrata : ADP+ALA + DȘ
DURATA:1 zi
TIPUL ACTIVITĂȚII: verificare şi consolidare

Categorii de activități de învățare

ADP-Activități pentru dezvoltare personală
7,30 -8,00 Primirea copiilor
T -Pe fondul muzical al unui colind se deplasează la măsuțe.

8- 9 - ADP: Întâlnirea de dimineață: ,,Cum îl așteptăm pe Moș Nicolae?’, prezența,

calendarul naturii, noutatea zilei
Rutina: zâmbim unii la alții- deprinderea de a manifesta emoțiile
Tranziție : Bat din palme

9 - 10 - ALA 1: Activităţi liber alese

- construcții:cutii pentru cadourile moșului – îmbinare
- artă: decupăm ghetuța lui Moș Nicolae și o ornăm - lipire
- joc de rol: bucătăresele pregătesc fursecuri pentru Moș Nicolae-modelaj din
plastelină

Tranzitie: colindă
Rutina: Servirea mesei

10 – 11. 30 - D. Ş.–Activitate matematică –joc didactic: ,,Spiridușii Moșului,,

Copiii se vor transforma in Spiridușii lui Moș Nicolae și vor trebui să sorteze
dulciurile din sacul moșului după diferite criterii:mărime,formă,culoare.

11.30 – 12.30 ALA 2 - ,,Arunacă și prinede”- joc de mișcare

SCOPUL ACTIVITĂȚII: formarea deprinderii de a asculta cu atenţie o poveste și a
deprinderii de exprimare corectă sub aspect lexical şi gramatical, stimularea vorbirii coerente
expresive .

DIMENSIUNI ALE DEZVOLTĂRII:

 Mesaje orale în contexte de comunicare cunoscute

 Motricitate grosieră și motricitate fină în contexte de viață familiare
 Conceptul de sine
 Activare și manifestare a potențialului creativ
 Finalizarea sarcinilor și a acțiunilor ( persistență în activități)

COMPORTAMENTE VIZATE:
Utilizează mâinile și degetele pentru realizarea de activități variate
Realizează sarcinile de lucru cu consecvență
Manifestă creativitate în activități diverse
Folosește intonații diferite, gesturi, limbajul corpului, structuri lingvistice/ gramaticale simple
pentru a transmite un mesaj ( comunicare expresivă)
Finalizează proiecte simple ;
Efectuează operații de seriere,grupare,clasificare,măsurarea obiectelor.

OBIECTIVE OPERAȚIONALE:
-să îmbine armonios bucățile de carton în scopurile realizării temei
-să mânuiască corect materialele pentru realizarea temei
-să grupeze obiectele prezentate după criteriul formei
-să formeze grupe de obiecte după criteriul mărimii
-să recunoască culorile grupând obiectele după criteriul culorii
-să reconstituie întregul din părți mai mici
-să participe activ, în spiritul regulilor jocului didactic.

STRATEGII DIDACTICE:
Metode şi procedee: povestirea, conversaţia, exerciţiul, observaţia, explicaţia, demonstraţia,
jocul, Turul galeriei.
Resurse materiale: nisip kinetic cu forme,sacul lui Moș Nicolae, ghetuțe, imagini cu
ciocolată,bomboane, portocale, fundițe, globuri,braduț, jetoane colorate,insigne,laptop,plicuri
colorate,panou pentru metoda Diamant, imagini, fise, ecusoane, ghetuța lui Moș Nicolae,
lipici, fulgi vata, recompense, calculator, calendarul naturii, pozele copiilor.
Forme de organizare: frontal, pe grupe, individual
Elemente de joc:aplauze, surprize, mișcare, mânuirea materialelor.
Locul de desfașurare: sala de grupă

BIBLIOGRAFIE:
1.Curriculum pentru educație timpurie, 2019, Ministerul Educației Naționale;
2.Suport pentru explicitarea și înțelegerea unor concepte și instrumente cu care
operează curriculumul pentru educația timpurie, 2019;
3.Texte pentru educaţia limbajului la preşcolari, M. Bizdună şi A. Neagu, Editura
PROGNOS
4. „Scrisoare Metodica pentru învăţămantul preşcolar,” anul scolar 2019