Facultatea de Psihologie şi Ṣtiinţe ale Educaţiei

Specializarea : Pedagogia ȋnvăţămȃntului primar şi preşcolar

DIDACTICA ACTIVITĂȚILOR EXTRACURRICULARE

TEMĂ PENTRU EVALUAREA FINALĂ

Nume și prenume student:

Baciu Mirela- Cristina

Anul de studiu: II/ Semestrul I

Cluj-Napoca
 2023

1. Definiţia şi caracteristici ale activităţilor extracurriculare (o viziune generală).

Avȃnd ȋn vedere complexitatea idealului educaţional şi perspectiva holistică de dezvoltare a

individualităţii umane, procesul dezvoltării tinerei generaţii nu mai poate fi redus doar la activităţile
educative desfăşurate la clasă. Un rol tot mai important ȋn procesul de ȋnvăţare ȋl constituie activităţile
extracurriculare.

Activităţile extracurriculare reprezintă forme de organizare a activităţii elevilor ȋn afara orelor cuprinse
ȋn orarul şcolar, respectiv modalităţi de petrecere a timpului liber de către elevi, prin parcurgerea unor
conţinuturi instructiv- educative care completează curriculum-ul naţional.

Activităţile extracurriculare reprezintă activităţi desfăşurate şi planificate ȋn instituţiile de ȋnvăţămȃnt ,cu

caracter interdisciplinar mai larg conduse de persoane calificate, ȋn vederea completării formării
personalităţii elevului asigurată de educaţia formală.

Aceste activităţi au unele particularităţi prin care se deosebesc de activităţile şcolare. Ele sunt diferite
prin conţinut, durata, metodele utilizate şi formele de organizare a activităţii. Conţinutul lor nu este
stabilit printr-un curriculum obligatoriu , cadrul didactic şi elevii avȃnd libertatea deplină de a alege
acele conţinuturi sau activităţi care sunt ȋn perfectă concordanţă cu interesele şi dorinţele lor.

Ele au un caracter complementar activităţilor de ȋnvăţare realizate la clasă , acestea urmăresc lărgirea
universului de cunoaştere , stimulează valori, aptitudini şi dezvoltă vocaţia sau talentul, ȋncurajȃnd
asumarea de responsabilităţi , comunicarea, iniţiativa şi totodată imaginaţia.

Activităţiile extraccuriculare pot fi realizate ȋn diverse forme, ȋncepȃnd de la excursii, drumeţii, vizite,
tabere şcolare, vizionări de filme, cercuri de creaţie ,pȃnă la concursuri, imprimă copilului un anumit
comportament , o ţinută adecvată situaţiei, declanşȃnd anumite sentimente şi contribuind semnificativ la
dezvoltarea sa.

Activităţile extracurriculare au rolul de a valorifica timpul liber ȋn mod util şi plăcut şi de a-l transforma
ȋntr-o sursă educaţională. Este necesar ca ȋn activităţile extracurriculare obiectivele instructiv- educative
să primeze , dar să fie integrate ȋn mod echilibrat şi momentele recreative.

Activităţiile extracurriculare se bazează pe ideea unei pregătiri suplimentare , a unei perfecţionări

continue pe anumite domenii, ţinȃnd cont de particularităţile şi ȋnclinaţiile copiilor. Aceste activităţi au
scopuri multiple, urmărind dezvoltarea de ansamblu a elevilor , (cognitiv,afectiv, volitiv, relaţional) prin
propunerea unei serii de activităţi care să răspundă cȃt mai bine nevoilor şi intereselor lor, ţinȃnd cont,
totuşi de resursele umane şi materiale de care dispune şcoala.

1.2 Prezentarea detaliată a tipului de activitate extracurriculară pentru care s-a optat ȋn vederea realizării
temei curente. (definiţii, caracteristici, exemple).

Excursiile constituie o formă de organizare ȋn mediul natural şi presupun vizitarea unor locuri sau
obiective turistice, avȃnd rolul de a transmite copiilor informaţii , despre valoare şi importanţa a tot ceea
ce ȋi ȋnconjoară. Finalitatea acestora este reprezentată de obiective instructiv-educative conectate cu
diverse teme extrase din documentele curriculare oficiale, respectiv programele şcolare, de la diversele
discipline. De exemplu , prin excursiile ȋn alte judeţe, copiii pot ȋnvăţa coordonatele geografice sau
poziţia geografică a judeţelor pe hartă . Totodată elevii pot dobȃndi cunoştinţe istorice relevante.

Rolul excursiilor este acela de a ȋnvăţa copiii despre locul unde trăiesc, despre mediul natural, despre
trecutul istoric al ţării şi despre zonele şi regiunile ţării. Dincolo de activitatea instructiv-educativă
realizată la clasă, excursia oferă copiilor oportunitatea de a se confrunta , direct cu realitatea, de a-şi
exprima liber curiozităţiile şi de a exolora nemijlocit natura şi realitatea ȋn condiţii dirijate de siguranţă.

Durata unei excursii poate varia ȋn funcţie de traseul gȃndit de către cadrul didactic propunător, asupra
căruia pot intervenii factorii perturbatori spontani precum ȋmbolnăvirea copiilor, schimbarea neprevăzută
a vremii, defecţiuni neaşteptate la mijlocul de transport, ȋntȃrzieri care să determine modificarea,
schimbarea sau scurtarea neprogramată a traseului.
 PROIECT DE ACTIVITATE EXTRACURRICULARẶ

TITLUL ACTIVITẶṬII PROPUSE

,,ṬARA MEA-I UN COLṬ DE RAI“

Argument

Excursiile reprezintă oportunitatea prin care copiii descoperă natura şi istoria interacţionȃnd direct cu
acestea. Copiii dobȃndesc cunoştinţe despre mediul ȋnconjurător, despre trecutul istoric al ţării , despre eroii
ţării şi strămoşii noştri, despre semeni şi despre propria persoană. Totodata elevul ȋşi formează şi dezvoltă
ataşamentul faţă de propria ţară, deoarece nimeni nu poate afirma că ȋşi admiră ţara, fără să o descopere cu
adevărat, iar mai apoi să o cunoască ȋn profunzimea sa.

Excursia, ca activitate extraccurriculară dezvoltă copiii pe toate cele trei planuri vizate din perspectivă
educaţională. Pe plan cognitiv, dezvoltarea se realizează prin dobȃndirea unor cunoştinţe sau prin validarea
cunoştinţelor deţinute, pe plan afectiv prin deschiderea faţă de natură şi faţă de semeni şi pe plan
psihomotric prin micile exerciţii fizice efectuate conştient sau subit pe parcursul explorării şi descoperirii
mediului ȋnconjurător.

Excursiile nu sunt doar educative, ci şi relaxante şi distractive, oferind mai multe posibilităţi de explorare,
cercetare şi cunoaştere directă a naturii, a istoriei şi a ţării decȃt poate oferi o simplă oră de studiu la clasă.

Scopul activităţii

Excursia are menirea de a dezvolta ataşamentul copiilor faţă de propria patrie şi de a-i ȋmbogăţi cultural,
istoric, social şi geografic prin descoperirea obiectivelor turistice reprezentative ale ţării, prin intuirea valorii
şi importanţei lor, prin analiza detaliată a structurii şi a caracteristicilor particulare ale fiecăruia.
Obiective specifice vizate

O.s- Precizarea particularităţilor obiectivelor turistice vizitate pornind de la descrierea acestora

Q.s – Manifestarea unui comportament social adecvat pe baza regulilor sociale prezentate

Q.s – Identificarea diferenţelor majore ȋntre obiectivele turistice istorice şi monumentele moderne
valorificȃnd caracteristicile fiecărei categorii

Q.s- Analizarea faunei şi a florei prezente ȋn rezervaţia naturală vizitată prin raportare la relaţiile dintre cele
două categorii.

II. 1. Coordonatele generale ale activităţii

Tipul de activitate extracurriculară : Excursie şcolară

Unitatea de ȋnvăţămȃnt: ,,Ṣcoala Generala nr 1“ Sebeş

Organizator: Pop Roxana

Colaboratori : Ghidul turistic Popescu Adina

Clasa : a IV-a

Numărul total de elevi participanţi: 20

Data: 04 ianuarie 2023

Intervalul orar: 08:30- 19:00

Locul de desfăşurare/ traseul : Sebes - Alba- Cheile Rȃmetului- Sebes

Ora şi locul plecării : Curtea,, Scolii Generale nr 1“, ora 08:30

Ora şi locul sosirii: Curtea ,, Ṣcolii Generale nr 1“ ora 16:00

Mijlocul de deplasare: Autocarul şcolii

Numele operatorului economic: Pop Andrei

Date de contact ale ȋnsoţitorilor:

Bercea Dana, nr. tel: 0744 993 285

Iftode Mădălina, nr. tel: 0752 883 316

Rusu Cristina, nr. tel: 0744 301 095

II. 2. Planul operaţional

Cu o săptămȃnă ȋnainte de activitatea ȋn sine, se va realiza o şedinţă cu părinţii pentru ca aceştia să afle
datele excursiei, costurile implicate, durata şi ȋntregul demers, şi pentru ca fiecare părinte să poată decide
dacă propriul copil va participa , formȃndu-se grupul de participanţi.

Excursia va consta ȋn vizitarea , monumente istorice ,,Cetatea Alba“, Statuia lui Mihai Viteazu,Biserica din
Lemn ,,Ȋnvierea Domnului

Ȋntȃlnirea cu copiii participanţi şi cu ȋnsoţitorii va avea loc la ora 08:30 ȋn curtea instituţiei de ȋnvăţămȃnt.

Cadrul didactic va efectua prezenţa , atȃt ȋnainte de urcarea ȋn autocar , cȃt şi ȋnainte de pornirea ȋnspre
obiectivul turistic.

Dacă toată lumea este prezentă şi nu există nici un impediment , la ora 08:30, autocarul se va pune ȋn
mişcare, prima destinaţie fiind Cetatea Alba. Pe parcursul Pe parcursul drumulul cu lungimea aproximativ
de 20km, cu o durată de aproximativ 35 minute, cadrul didactic va informa copiii cu privire la regulile
sociale, generale de bună purtare, precum să asculte ghidul turistic fără să ȋl ȋntrerupă, dacă au vreo ȋntrebare
să ridice mȃna sus şi să aştepte să fie numiţi, dacă se simt rău să anunţe cel mai apropiat adult.

După sosirea la cetate , se vor forma grupuri de aproximativ 7 copii, fiecare grup va avea responsabil un
ȋnsoţitor. Ȋn jurul orei 9:00 , cadrul didactic se va asigura că toţi copiii sunt bine, iar apoi ghidul turistic ,
acelaşi pe parcursul excursiei , va prezenta informaţii referitoare la cetatea Alba Carolina, va prezenta
informatii precum anul din care datează 1715-1738, ȋn timpul ȋmpăratului Carol al VI-lea, suprafata pe care
o măsoara astăzi aproximativ 70 de hectare,li se va explica că această cetate ȋnglobează ȋncă două cetăţi
cetatea medievală, cetatea bastionară.
Copiii vor vizita cetatea unde vor primi informaţiile necesare,de la ghid,după o oră , se face un mic popas la
restaurantul Pub 13, amenajat ȋn stil medieval,unde copiii vor lua micul dejun .

Vizita la cetate va continua de la ora 10:00 prin toate cele şapte porţi ale cetăţii , la fiecare poartă primesc
informaţiile necesare despre cum sunt amplasate, cum erau folosite.

Vizita durează pȃnă la ora 10:30. La finalul vizitei , se vor face poze cetăţii şi copiilor, ȋn grup, ca amintire.

Ȋnainte de a porni spre următoare locaţie , organismul se va relaxa , copiii se vor juca aproximativ 30 de
minute jocul ,,Ṭară, ţară vrem ostaşi“, joc menit să- i ducă cu gȃndul la interacţiunile dintre daci şi romani.

După acest joc care pare să fi fost pe gustul copiilor, ȋnvăţătoarea face din nou prezenţa copiilor şi ȋi anunţă
că următoarea lor oprire se va face la ,,Statuia lui Mihai Viteazu“.

Copiii vor ieşi din cetate şi următoarea oprire va fi la Statuia lui Mihai Viteazu“.

Ghidul le va explica că are o ȋnălţime de 8,46 metri realizată de sculptorul Oscar Han, cu ocazia aniversării
semicentenarului Unirii Transilvaniei cu Romȃnia.

Li se va explica cine a fost Mihai Viteazu , conducător al celor trei state medievale care formează Romȃnia
de astăzi: Ṭara Romȃnească, Transilvania şi Moldova.

Copiii vor fi anunţaţi cu privire la următoarea lor locaţie pe care o vor vizita şi anume biserica din
lemn ,,Ȋnvierea Domnului“ situată la 10 km de cetatea Alba.

Ȋnainte de a urca ȋn autocar, ȋnvăţătoarea se asigură că toţi copiii sunt prezenţi aceştia se hidratează cu apă şi
pornesc la drum, la ora 11:20.

Copiii ajung la destinaţie la ora 11:35 fiind uimiţi de frumuseţea bisericii,o vizitează ȋnsoţiţi ȋn permanenţă
de ghid şi de persoanele responsabile de grup.

Ghidul le dă explicaţii referitoare la cum a fost construită, amenjată,pictura de pe pereţi, prima slujbă
ȋnfăptuită.

Biserica are două faze distincte: una istorică, ținând de primele secole ale existenței sale, respectiv una
modernă, legată de reamplasarea și reamenajările acesteia. Îndeobște se consideră că biserica a fost
construită în anul 1769, în satul Brăzești, ce în prezent aparține orașului Baia de Arieș.
Lăcașul de cult a fost strămutat pe amplasamentul actual, din cartierul Cetate, în 1991. Contribuția
principală la mutarea Bisericii la Alba Iulia a avut-o Zamfira Constantinescu, stareța Mănăstirii Prislop.
Pictura a fost realizată de sora Viorica Crețu de la aceeași mănăstire, ucenică a faimosului Arsenie Boca, cel
supranumit „Sfântul Ardealului”.
Prima slujbă a avut loc chiar de Paști, în anul 1992. Sfințirea noului lăcaș a avut loc, însă, un an mai târziu,
când biserica a primit și hramul de „Sfântul Cuvios Antonie cel Mare”. O nouă sfințire a avut loc în anul
2000.
Biserica de lemn este unul dintre cele mai frecventate lăcașuri de cult ortodoxe din Alba Iulia.
Vizita la biserică durează pȃnă la ora 12:00.
La ora 12:00 copiii vor primii acceptul de la responsabilii bisericii de a improviza pe spaţiul verde din
spatele bisericii ,un picnic, unde copiii vor lua masa de prȃnz şi se vor hidrata pȃnă la ora 12:30.
Ultima destinaţie cu scop de a observa flora , fauna, masivele muntoase se va face ȋn Cheile Rȋmeţului,
rezervaţie naturală,din Alba la 41 de km , distanţă pe care o vom parcurge ȋntr-o oră .
Copiii vor porni la drum la ora 12:30 ,unde la intrare ȋn autocar se va face prezenţa, responsabilii de grup se
vor asigura că toţi copiii sunt bine şi pregătiţi pentru următoarea destinaţie.
Ȋn timpul deplasării , copiii vor fi informaţi cu privire la noile reguli: să stea departe de plantele pe care nu le
cunosc, să evite să se urce pe stȃnci, să păstreze distanţa faţă de vietăţile pe care le observă şi totodată
regulile menţionate anterior.
Copiii ajung la destinaţie la ora 13:40 minute,şi se va face un exerciţiu de pregătire a corpului pentru
efort,un joc de mişcare, menit a se pregăti pentru această destinaţie.
La ora 14:30 grupul se adună pentru o mica discuţie menită, a recapitula obiectivele pe care le-au vizitat, ce
le-a plăcut şi de ce.
La ora 15:00 grupul se ȋntoarce la autocar, cadrul didactic va face prezenţa, apoi vor porni sper casă.
Cadrul didactic va formula concluzii atȃt despre monumentele vizitate, cȃt şi depsre atitudinea şi
comportamentul elevilor pe parcursul ȋntregii excursii. Pe drum , copiii vor servi gustarea sau fructul din
bagajul personal.
La ora 16:00 copiii vor ajunge la destinaţie ,ȋn curtea şcolii de unde au fost preluaţi, aceştia fiind ȋntȃmpinaţi
de părinţi.

Resursele materiale necesare excursiei , respectiv alimentele precum sandwisch-uri, gustări, fructe necesare
pentru picnic , păturile pe care se vor aşeza copiii, băuturile , tacumurile, vesela de unică folosinţă se vor
procura ȋnainte de ȋnceperea excursiei, de comun acord cu părinţii, iar fiecare va contribui cu o resursă din
acestea.
Resursele financiare vor fi asigurate de către fiecare părinte, pentru propriul copil, aşadar vorbim despre
autofinanţare. Acestea vor include transportul ȋn valoare de 80 de lei, masa la restaurant ȋn jur de 25 de lei,
intrare, mici donaţii la intrarea la biserică.
Aşadar vorbim despre un total al cheltuielilor de 120 lei.
Suma de rezervă de 20 de lei pentru fiecare copil , va fi adresată dorinţelor subiective ale copiilor ,precum
magneţi, poze personalizate, hărţi.

Evaluarea activităţii
Evaluarea cunoştinţelor dobȃndite de copii se va realiza ȋntr-o manieră interactivă şi distractivă.
Cadrul didactic va transmite informatii eronate despre locurile vizitate şi caracteristicile acestora,introduse
intenţionat de cadrul didactic, unde copiii vor trebui să depisteze erorile transmise de cadrul didactic.

Concluzii
Deşi se bazează pe două zone ale judeţului Alba, se bazează pe momente diversificate , de la cetate,
monumente, rezervaţii naturale, mănăstiri, care vor oferi copiilor o viziune de ansamblu asupra frumuseţilor
ţării.
Fiecare obiectiv va capta atenţia copiilor care le vor acorda respectul şi aprecierea cuvenită tuturor.
Ajunşi acasă, copiii vor resimţi oboseala parcurgerii unui drum lung, ȋnsă mulţumiţi şi fericiţi pentru că au
explorat numeroase obiective din ţara lor.
Bibliografie

 Jucan, Dana(2022), Didactica activităţilor extracurriculare, Universitatea Babeş- Bolay, Cluj –

Napoca
 Oprea, Mihaela(2009), Proiectele educative extraşcolare şi extracurriculare, o necesitate a
prezentului, ȋn Mureşan, Daniel ( 2009), Magazin Sălăjan
 Puşca, Ilaria (2011), Managementul activităţilor extraşcolare, Editura Rovimed, Bacău
 Dulama, Maria Eliza(2000), Strategii didactice, Editura Clusium, Cluj- Napoca
 Ungurean Claudia Elena(2006) Drumeţia- o modalitate de ȋnvăţare a geografiei, ȋn Dulamă, M.E,
Ilovan O. R. Bucilă( Ed şi coord.), Tendinţe actuale ȋn predarea şi ȋnvăţarea geografiei, Editura
Clusium, Cluj- Napoca
Anexe:
Anexa 9. Anexa de aprobare a activităţii extraşcolare de către direcţiune

Unitatea de ȋnvăţămȃnt

......................................

Aprobat Director

.....................................................

REFERAT

privind aprobarea deplasării ȋn vederea desfăşurării unei tabere/excursii/expediţii/drumeţii

..............................................................................................................................................

1. Vă rugăm să aprobaţi deplasarea ȋn vederea desfăşurării unei tabere/ excursii/expediţii/drumeţii

cu un număr de.... elevi, din clasele...........un număr de........cadre didactice ȋnsoţitoare şi un număr
de...părinţi.

2. Deplasarea se efectuează cu mijlocul de transport…………………………………………………

De…………………………………………………………………………………………………….
………………………………………………………………………………………………………..
3. Perioda………………………………………………………………………………………………..
4. Scopul vizitat
…………………………………………………………………………………………………………..

5. Obiectivele vizitate

.....................................................................................................................................................................
........................................................................................................................................................................
........................................................................................................................................................................
........................................................................................................................................................................
........................................................................................................................................................................
........................................................................................................................................................................
........................................................................................................................................................................
...

6. Programul excursiei

Ziua Activitate ȋn Orele Activitatea Orele

localitatea ȋn localitatea

7. Colectivul care răspunde de organizarea taberei/excursiei/expediţiei/drumeţiei;

Subsemnaţii, ȋnsoţitori ai elevilor ȋn această deplasare, declarăm pe propria răspundere că vom
asigura securitatea şi integritatea elevilor participanţi. Am efectuat instruirea elevilor cu privire la
normele de comportamentr civilizat, respectiv, respectiv cele pentru asigurarea integrităţii lor fizice.

Numele şi prenumele
……………………. Semnătura
………………………..
Conducator
…………………………………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………….
8. Alţi adulţi ȋnsoţitori(părinţi, rude)
…………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………

9. Instructajul elevilor cu privire la normele de comportament civilizat, respectiv cele pentru asigurarea
integrităţii lor fizice, s-a realizat ȋn data de……………………………….şi se va repeta
ȋnainte de plecare de către……………………………………………………………………………

10. Organizarea programului:

Excursia este organizată ȋn zile nelucrătoare/vacanţă şi nu necesită program de recuperare

Excursia este organizată ȋn zile lucrătoare şi necesită program de recuperare

Excursia este organizată conform punctului D 2) din procedură

11. Alte menţiuni cu privire la organizarea şi desfăşurarea excursiei:

Costurile sunt suportate de…………………………………………………………………….
Cazarea este asigurată la………………………………………………………………………..
Masa este asigurată la……………………………………………………………………………..

Conducătorul / organizatorul
Taberei/excursiei/expediţiei/drumeţiei
Semnătura
………………………
Anexa 10. Tabel nominal cu participanţii la activitatea extraşcolară propusă

Unitatea de ȋnvăţămȃnt

..........................................................................................

Aprobat Director

........................................

TABEL NOMINAL

ce cuprinde participanţii la deplasarea/ tabăra/ excursia/ expediţia /drumeţia

din perioada.............pe traseul.....................................................................................................................

Nr. Numele/prenumele Semnătură Clasa/ Nr. Numele şi Semnătură Clasa/

prenumele
Crt. Elev/ Observ Crt Elev/ Observare
părinte părinte

4
5

10

11

12

13

14

15

16

17

18

19

20

1. Conducătorul / organizatorul taberei/ excursiei/ expediţiei/drumeţiei

Nume şi prenume…………………………………………..Semnătura………………………
 Cadre didactice ȋnsoţitoare
1. Nume şi prenume………………………………………. Semnătura
2. Nume şi prenume………………………………………. Semnătura
3. Nume şi prenume………………………………………. Semnătura
4. Nume şi prenume………………………………………. Semnătura
5. Nume şi prenume………………………………………. Semnătura
6. Nume şi prenume………………………………………. Semnătura

Anexa 11. Anexa de aprobare a activităţii extraşcolare către Inspectoratul Ṣcolar

…………………………………………………………………………………..

Nr…………………………..din………………………………………………..

CẶTRE,
INSPECTORATUL ṢCOLAR JUDEṬEAN

Prin prezenta vă aducem la cunoştinţă că ȋn data de...........................am aprobat efectuarea unei

tabere/excursii/drumeţii, pentru un număr de..................elevi, din clasele.............................un număr
de..................cadre didactice ȋnsoţitoare şi un număr de.........................părinţi.

Deplasarea se efectuează cu mijlocul de transport.........................asiguratde .................................................pe

traseul...................................................................................................................................................................
2. Perioada.......................................................................................

3.Scopul vizat:

4 Obiectivele vizate:

..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................

5 Programule excursiei:

Ziua Activitate ȋn Orele Activitate ȋn Orele

localitatea localitatea
6 Cadrele didactice care răspund de organizarea taberei/ excursiei/expediţiei

Nr. Crt. Numele/prenumele Specialitatea Nr. tel Observaţii

7 Instructajul elevilor cu privire la normele de comportament civilizat, respectiv cele pentru asigurarea
integrităţiilor fizice, s-a realizat ȋn data de...............şi se va repeta ȋnainte de plecare de
către.....................

8 Cadrele didactice care răspund de organizarea taberei/excursiei, declară pe propria răspundere că se

vor asigura securitatea şi integritatea elevilor participanţi.

9 Organizarea programului:
Excursia este organizata ȋn zile nelucratoare/vacanta si nu necesita program de recuperare
Excursia este organizata in zile lucratoare si necesita program de recuperare

10 Alte menţiuni cu privire la organizarea excursiei:

Costuri………………………………………..
 Director
Semnătura……………………..
Organizatorul grupului
Semnatura………………….

ACORDUL PĂRINTELUI / TUTORELUI LEGAL DE PARTICIPARE A COPILULUI LA

EXCURSIE / TABĂRĂ / EXPEDIȚIE

Numele și prenumele elevului ...................................................................................................................

Unitatea de învățământ: ...............................................................................................Clasa: ..................

Data / Perioada excursiei: de la ............................................... la .............................................................

Numele și prenumele părintelui / tutorelui .............................................................................................

Numele și prenumele cadrului didactic organizator: .............................................................................

Destinația: ......................................................................................................................................................

Locul de plecare: .......................................................................................Ora plecării: ............................

Locul de sosire: .........................................................................................Ora sosirii: ...............................

Îmbrăcăminte specifică / echipament specific necesar în excursie (se completează de organizatorul

excursiei):

..........................................................................................................................................................................

⧠Da ⧠Nu

Programul acestei excursii cuprinde activități fizice şi sportive (se completează de organizatorul

excursiei):.........................................................................................................................................................

..........................................................................................................................................................................

⧠Da ⧠Nu
a) Menționez că regimul medical permanent sau temporaral copilului meu, inclusiv regimul de dietă, cel de
medicație şi/ sau necesitatea utilizării aparatelor auditive sau vizuale este: ....
……………………………………………..

............................................................................................................................................................................

b) Sunt de acord ca, în cazul unei urgențe medicale, cadrul didactic însoțitor să mă înștiințeze imediat și să
ia toate măsurile necesare pentru asigurarea condițiilor medicale optime.

c) Accept că organizatorul poate modifica aspectele legate de transport, cazare şi alte servicii în funcție de
schimbările obiective survenite. Înțeleg că voi fi informat asupra acestor modificări.

d) Sunt de acord că şcoala nu poate fi responsabilă pentru acțiunile operatorilor de transport sau de turism
care îşi oferă serviciile pentru această excursie/ tabără / expediție.

e) În caz de urgență, pot fi găsit la următoarele numere de telefon: ............................. /

………………………………

Sunt de acord ca propriul meu copil să participe la această excursie/tabără/expediție și, în situația
nerespectării regulamentului, acesta poate fi sancționat conform regulamentului de organizare și
funcționare al unității de învățământ.

__________________________________________
_____________________

(Semnătura părintelui/tutorelui legal) (Data)

 DECLARAŢIE PE PROPRIA RĂSPUNDERE

Subsemnatul/ Subsemnata, ……………………….………………………, domiciliat(ă) în

………….…….......... str. ……………..……….. nr. ……., bl. ……., sc. …… ap. ……, judeţul ………….

………… legitimat(ă) cu ……….. seria …….. nr. ………………. CNP ……………………………

încadrat(ă) la ………………………………………………………… pe funcţia de

……………………………., declar pe propria răspundere că ȋmi asum răspunderea pentru grupul de copii

pe care ȋi ȋnsoţesc.

  

Data Semnătura

…………………… …………………………..