Avizat director……………………...
PLANIFICAREA DETALIATĂ A UNEI UNITĂŢI DE ÎNVĂŢARE
Unitatea: Poezia interbelică
Clasa a XII-a
Conţinuturi (detalieri)
Recapitulare iniţială
Prezentarea manualului şi
a programei
Repartizarea studiilor de
caz
Test predictiv
Competenţe specifice
1.1. Aplicarea achiziţiilor
lingvistice în receptarea
mesajelor orale şi scrise, cu
explicarea rolului acestora în
reliefarea mesajului
1.2. Utilizarea achiziţiilor
lingvistice, cu accent pe
aspectele normative, cu
explicarea rolului acestora în
reliefarea mesajului
1.3. Folosirea adecvată a
strategiilor de comunicare orală
în dialog şi monolog în vederea
realizării unei comunicări
eficiente şi personalizate
Profesor
Activităţi de învăţare Resurse Evaluare
Exerciţii de precizare a sinonimelor Timp :3h
sau antonimelor unor cuvinte date Mijloace de
Exerciţii de identificare a sensurilor învăţământ : fişe, texte
denotative şi conotative ale unor poetice Chestionarea
termeni daţi Metode : orală
Identificarea unor figuri de stil diferite Conversaţia euristică,
şi numirea acestora exerciţiul, descoperirea Evaluare
Numirea unor expresii/ unităţi scrisă
frazeologice în componenţa cărora să
intre anumiţi termeni
Stabilirea legăturii între titlul operei şi
conţinutul acesteia
Precizarea rolului unor diferite semne
de punctuaţie
Imaginarul bacovian. De la 2.1. Adecvarea strategiilor de
simbolism la modernism lectură la specificul textelor
Universul poeziei lui literare studiate, în vederea
Bacovia înţelegerii şi interpretării
Consideraţii generale personalizate
Teme şi particularităţi 2.2. Compararea, pe baza unor
artistice criterii clar formulate, a unor
Plumb- studiul textului viziuni despre lume, despre
condiţia umană sau despre artă
reflectate în textele studiate
2.3. Compararea propriei
interpretări a textelor studiate cu
altele, realizate de colegi sau de
critici şi istorici literari
3.2. Integrarea cunoştinţelor
privind limba şi literatura
română într-o viziune coerentă
asupra culturii româneşti
3.3. Analiza unor conexiuni
între literatura română şi cea
universală
Activităţi ce cunoaştere şi aprofundare Timp:4h Observarea
a vieţii şi activităţii literare a autorilor Mijloace de sistematică
Activităţi de evidenţiere a temelor şi a învăţământ: Chestionarea
particularităţilor artistice Manual orală
Exerciţii de identificare a temelor Calculatorul Teme pentru
poeziilor (prezentare power point acasă
Exerciţii de identificare a Bacovia) Evaluarea
semnificaţilor unor cuvinte G. Călinescu – « Istoria formativă
Exerciţii de identificare a planurilor literaturii române... »
poeziei « Plumb » Volumul « Plumb »
Exerciţii de evidenţiere a structurii Metode didactice :
celor două strofe din « Plumb » Conversaţia euristică,
Exerciţii de precizare a rolului exerciţiile, lectura
formelor verbale de imperfect selectivă,
Stabilirea elementelor de versificazie problematizarea,
Identificarea figurilor de stil demonstraţia,
Exerciţii de evidenţiere a imaginilor dezbaterea, analiza
artistice şi a sonoritàţilor verbale stilistică, activitate
Comentarea simbolului aripilor la independentă, lucrul cu
Bacovia manualul

Timp:4h
Universul operei lui 2.1 Exerciţii de identificare a sensurilor Mijloace de Observarea
Arghezi 2.2 cuvântului « carte » din « Testament » învăţământ: sistematică
Teme şi particularităţi 2.3 Înţelegerea titlului « Testament » şi Manual Chestionarea
artistice 3.2 relaţia lui cu textul poeziei Fișe bibliografice și de orală
Testament- studiul 3.3 Estetica urâtului lucru Teme pentru
textului Argumentarea orală a unui punct de O. S. Crohmălniceanu acasă
vedere cu privire la text “Literatura între cele
Compararea unor argumente diferite două războaie
 pentru formularea judecăţilor proprii mondiale”
Metode didactice :
Conversaţia euristică,
exerciţiile, lectura
selectivă,
problematizarea,
demonstraţia,
dezbaterea, analiza
stilistică, activitate
independentă

Elemente de stil, limbă şi 1.1. Aplicarea achiziţiilor Exerciţii de precizare a sensului Timp :2h Observarea
comunicare lingvistice în receptarea (denotativ sau conotativ) al unor sistematică
Tehnici de documentare mesajelor orale şi scrise, cu termeni Mijloace de Chestionarea
Figuri de stil şi procedee explicarea rolului acestora în Exerciţii de explicare a modului în învăţământ : orală
ale expresivităţii reliefarea mesajului care s-au format cuvintele comentând Manualul Teme pentru
1.2. Utilizarea achiziţiilor efectul lor stilistic Metode didactice : acasă
lingvistice, cu accent pe Exerciţii de alcătuire de propoziţii cu Conversaţia, exerciţiul,
aspectele normative, cu termeni din diverse registre stilistice Activitatea
explicarea rolului acestora în Exerciţii de identificare a rolului independentă, lucrul cu
reliefarea acestora contextului în decodarea sinonimelor manualul
Exerciţii de identificare a unor figuri
sintactice (de construcţie)
Exerciţii de identificare a unor figuri
compoziţionale
Exerciţii de identificare a unor figuri
retorice
Exerciţii de identificare a unor figuri
semantice
Exerciţii de identificare a unor figuri
de sunet
Lirismul gnoseologic. 2.1. Adecvarea strategiilor de Activităţi ce cunoaştere şi aprofundare Timp:3h Observarea
Lucian Blaga
Universul operei lui Blaga
Consideraţii generale
Teme şi particularităţi
artistice
Eu nu strivesc corola de
minuni a lumii- studiul
textului
Elemente de stil, limbă şi
comunicare
Denotaţie şi conotaţie
Sensul cuvintelor în
context
Joc al minţii şi afectivitate
lirică. Ion Barbu
Universul poetic.
lectură la specificul textelor a vieţii şi activităţii literare a autorilor sistematică
literare studiate, în vederea Activităţi de evidenţiere a temelor şi a Chestionarea
înţelegerii şi interpretării particularităţilor artistice Mijloace de orală
personalizate Exerciţii de identificare a misterului ca învăţământ: Teme pentru
2.2. Compararea, pe baza unor element fundamental al existenţei Manualul acasă
criterii clar formulate, a unor Exerciţii de identificare a simbolului Volume de poezii Evaluarea
viziuni despre lume, despre copacului O. S. Crohmălniceanu formativă
condiţia umană sau despre artă Versul liber “Literatura între cele
reflectate în textele studiate Exerciţii de selectare a epitetelor cu două războaie
2.3. Compararea propriei ajutorul cărora se conturează mondiale”
interpretări a textelor studiate cu atitudinea detaşată a eului liric G. Călinescu – « Istoria
altele, realizate de colegi sau de Exerciţii de xplicare a simbolurilor şi literaturii române... »
critici şi istorici literari metaforelor Metode didactice :
3.2. Integrarea cunoştinţelor Descoperirea cuvintelor care exprimă Conversaţia euristică,
privind limba şi literatura scurgerea ireversibilă a timpului exerciţiile, lectura
română într-o viziune coerentă Identificarea anaforei şi anadiplozei selectivă, demonstraţia,
asupra culturii româneşti dezbaterea, analiza
stilistică, activitate
independentă, lucrul cu
manualul
1.4. Utilizarea adecvată a Întocmire a unor fişe de lectură pentru Timp :2h Observarea
tehnicilor de redactare, în o piesă de teatru scrisă în perioada sistematică
vederea realizării unei interbelică Mijloace de Chestionarea
comunicări eficiente şi Realizarea unor fişe biografice ale învăţământ : orală
personalizate unor scriitori studiaţi în anii anteriori Manualul Teme pentru
Exerciţii de realizare a unei note de Metode didactice :  acasă
studiu a unei lucrări despre opera lirică exerciţiul
a lui Lucian Blaga activitate independentă,
lucrul cu manualul
2.1. Adecvarea strategiilor de Activităţi ce cunoaştere şi aprofundare Timp :3h Observarea
lectură la specificul textelor a vieţii şi activităţii literare a autorilor sistematică
literare studiate, în vederea Activităţi de evidenţiere a temelor şi a Chestionarea
Ermetismul ca poezie de înţelegerii şi interpretării
cunoaştere personalizate
Teme şi particularităţi 2.2. Compararea, pe baza unor
artistice criterii clar formulate, a unor
[Din ceas dedus] viziuni despre lume, despre
condiţia umană sau despre artă
reflectate în textele studiate
2.3. Compararea propriei
interpretări a textelor studiate cu
altele, realizate de colegi sau de
critici şi istorici literari
3.2. Integrarea cunoştinţelor
privind limba şi literatura
română într-o viziune coerentă
asupra culturii româneşti
particularităţilor artistice Mijloace de orală
Exerciţii de demonstrare că poezia este învăţământ : Teme pentru
o artă poetică Manualul acasă
Exerciţii de identificare a sensurilor Volume de poezii
cuvântului « joc » O. S. Crohmălniceanu
Exerciţii de transcriere a unor cuvinte “Literatura între cele
care simbolizează elementele esenţiale două războaie
ale procesului de creaţie mondiale”
Exerciţii de identificare a trăsăturilor G. Călinescu – « Istoria
lirismului pur literaturii române... »
Exerciţii de analiză a celor două strofe Metode didactice : 
din punctul de vedere al structurii Conversaţia euristică,
lexicale exerciţiile, lectura
selectivă,
problematizarea,
dezbaterea, analiza
stilistică, activitate
independentă, lucrul cu
manualul