1

PROIECT DE CONSILIERE COLECTIVA

Data : 27.03.2017

Scoala Gimnaziala “ G.Ibraileanu”Tg.Frumos

Clasa: a VII-a C

Propunator: prof.consilier scolar Creanga Nina

Disciplina : Consiliere psihopedagogica

Modulul: Comunicare si abilitati sociale

Subiectul:Despre aptitudini / abilitati

Scopul activitatii: exersarea deprinderilor de explorare a carierei

Tipul activitatii: consiliere colectiva

Obiective:

01 – sa defineasca termenii : “abilitate”, “aptitudine”

02- sa numeasca propriile aptitudini si abilitati

03 – sa exerseze deprinderi de autocunoastere/ autoexplorare

Strategia didactica:

Metode: exercitiul de energizare, conversatia,explicatia,exercitiul individual, jocul

didactic

Materiale: minge, fisa de lucru, pixuri

Loc de desfasurare: sala de clasa

Durata : 50 min

Bibliografie:
 2

1. Baban,A, ( coord), 2009, Consiliere educational, ghid metodologic pentru

orele de dirigentie si consiliere, Cluj-Napoca
2. Tomsa,G, 1999, Consilierea si orientarea in scoala,Ed.Viata Romaneasca,
Bucuresti

Desfasurarea activitatii:

Momentele Continutul activitatii Obiec Strategia Evaluare

activitatii tive didactica

1.Moment -prezenta elevilor conversatia

organizatoric

2. Captarea -exercitiul de energizare “nume- Exercitiul

atentiei adjectiv”. Elevii stau in picioare, de Capacitatea de
03 autoexplorare/
in cerc. Arunc mingea unui elev, energizare
iar el isi va spune prenumele si o autocunoastere
calitate care incepe cu prima Jocul did.
litera a prenumelui (de exemplu
Minge
Alina-altruism, Oana-ordine,etc),
Explicatia
dupa care mingea va fi aruncata
conversatia
la alt elev, pana ce toti elevii vor
spune cate o calitate.

3.Anuntarea Tema de azi se numeste 01

temei si Aptitudini/ conversatia
obiectivelor Abilitati( scriu titlul pe tabla).Pe 02
parcursul activitatii vom define
termenii aptitudine, abilitate; veti
da exemple de aptitudini,abilitati
proprii.
4.Desfasurarea Cu ajutorul elevilor definesc Capacitatea de
propriu-zisa a termenii aptitudine,abilitate. Conversatia adefini termenii
01
activitatii ( scriu pe tabla). aptitudine,abilitate
Aptitudinile sunt insusiri fizice Explicatia
 3

sau psihice care ne ajuta sa

desfasuram cu success o Tabla
activitate; o persoana da
randament,este eficienta,obtine
rezultate deosebite in acea
activitate.
Abilitate inseamna
pricepere.Oamenii pot avea
diferite tipuri de abilitati: de
gandire,de relationare,de
02 Fisa
cariera. Capacitatea de
-fisa Abilitatile mele ( veti Exercitiul
autocunoastere
raspunde cat mai sincer la Foi
intrebari pentru ca va ajuta in 03 Pixuri
alegerea liceuli, la anul, in clasa a Conversatia
VIII-a) explicatia
-discutii 02
-pe tabla, o lista cu
aptitudini,abilitati; Capacitatea de
-fisa Abilitati de baza ( veti bifa autocunoastere
03
acele descrieri care vi se potrivesc
si veti da exemple de doua
meserii, ocupatii pentru care sunt
necesare abilitatile bifate).Se vor
prezenta cateva fise
5.Evaluarea -aprecieri verbale asupra
activitatii activitatii desfasurate
Subliniez ca este importanta
cunoasterea conversatia
aptitudinilor/abilitatilor in
meseria/profesia pe care o vom
alege, sa alegem o meserie in
mod realist, cunoscandu-ne
aceste insusiri. Pe parcursul
acestui semestru vom continua si
cu alte teme utile in alegerea
unui liceu potrivit cu calitatile
 4

fiecaruia

ABILITATILE MELE

-FISA DE LUCRU-

1.Ce nu imi place sa fac, dar stiu sa fac?

2.Ce imi place sa fac dar nu stiu sa facsi mi-ar placea sa invat?

3.Ce imi place sa fac si stiu sa fac?

4.Ce nu stiu sa fac dar mi se cere?

ABILITATI DE BAZA
 5

FISA DE LUCRU

CITIT
 -citesc usor
 -gasesc informatii in manual,pe internet
 -caut sensul cuvintelor necunoscute

SCRIS

 -ma exprim clar in scris

 -scriu corect respectand normele gramaticale,ortografice si de punctuatie

CALCUL

 Folosesc usor numere,tabele,grafice

 Calculez corect si rapid
 Estimez corect preturi,valori

COMUNICARE

 Comunic idei concise

 Vorbesc clar
 Folosesc un limbaj, ton al vocii si gesture positive

ASCULTARE

 Ascult cu atentie
 Observ tonul vocii si limbajul trupului
 Arat ca am inteles ceea ce s-a spus