2.Realizați proiectarea unei activități integrate la nivelul ciclului primar.

O alternativă ar fi o
propunere de model de CDȘ–Matematica / opțional la nivelul disciplinei sau opțional
integrat la nivelul ariei curriculare.

Disciplina: Comunicare în limba română+AVP

Tema: Puișorul și vulpea după Ion Pas
Clasa: a II-a
Tipul activității: Lecție de formare și consolidare de priceperi și deprinderi
Forme de realizare: frontal
Forme de organizare: individual, pe grupe
OBIECTIVE OPERAȚIONALE:
La sfârșitul activității elevii, vor fi capabili:
Să formuleze,cu ajutorul textului prezentat ,un alt final.
Să explice folosirea cratimei ținând cont de contextul dat.
Să completeze căsuțele cu ajutorul grupurilor de sunete oa,ea,ia,pentru a forma cuvinte
Să realizeze figura facială a vulpei,cu ajutotrul materialelor puse la dispoziție
RESURSE PROCEDURALE:
Metode și procedee de învățământ: conversația, observația sistematică, explicația,
exercițiul, munca independentă, aprecierea verbală, munca în echipă
RESURSE MATERIALE:
Mijloace de învățământ: marker, tablă, fișe de lucru ,videoproiector,lipici
RESURSE UMANE: 25 de elevi
RESURSE DE TIMP: 50 de minute + 50 de minute
PROFESOR ÎNV.PRIMAR: Roată Vasilica
DESFĂȘURAREA ACTIVITĂȚII

Nr. Etapele Conținut informațional Strategia didactică

crt. activității

Activitatea Activitatea Metode și Mijloace Modalități de

profesorului elevilor procedee de învăță- evaluare
de învăță- mânt
mânt

1. Moment Amenajarea Se pregătesc

 organizatoric spațiului de pentru activitate observarea
lucru și
pregătirea
materialelor
didactice
necesare pentru
susținerea
activității.
2. Captarea Se va realiza Vor ghici prin conversația aprecierea
atenției prin ghicitori răspunsuri răspunsurilor
despre vulpea directe.
cea șireată și
bietul puișor.
3. Enunțarea Se anunță și se Scriu în caiete explicația observarea
temei și a scrie la tablă titlul marker, sistematică
obiectivelor tema de tablă
discuție, și
anume:
„Puișorul și
vulpea” după
Ion Pas
4. Efectuarea de Pentru început Vor răspunde la - observarea
exerciţii/ voi realizeaza o întrebările comporta-
aplicaţii recapitulare adresate în mod mentului și a
orală în legătură adecvat, în conversația interesului
cu tema zilei. propoziție. pentru mesajul
După aflarea Vor nota ceea se transmis
temei vor fi scrie la tablă în
împărțite fișele caietele de clasă.
de lucru unde Apoi, vor citi
ne este dat enunțurile fișei și
textul ,urmând o vor rezolva, ca
ca mai jos să se la final să se
afle exerciții pe autocorecteze
baza acestui când se va face
text. corectarea fișei
Am să îi rog pe în mod oral.
copii să citească
textul în
gând ,apoi vor exercițiul marker,
citi cu voce tare tablă,
fiecare. caiete de
Pentru a vedea clasă,
cât de bine am creioane/
înțeles copilașii pixuri, fișe
textul vom juca de lucru
un joc ,acesta se munca
numește indepen-
JOCUL dentă
ÎNTREBĂRIL
 OR

Pe fișă se află și
trei exerciții și
se va explica
modul de
rezolvare a
sarcinilor.
5. Obținerea Vom avea Timp de o oră
performanței echipe a câte elevii vor fi
doi elevi purtați de conversația
Se va juca jocul imaginație.
CE S-AR Astfel, după ce
ÎNTÂMPLA vor lucra în - observarea
DACĂ...? echipe ne vor comportament-
fișe cu text, ului și a
Copilașii vor prezenta ce au
avea de găsit un lucrat interesului
alt final al
întâmplării
citite,respectând
etapele
prezentate pe
fișa de lucru
După ce fiecare
echipă termină,
ne vor prezenta
explicația
finalul realizat
de ei,apoi vor munca în
realiza din echipă
bucăți de hârtie
colorată de - observarea
diferite sistematică
dimensiuni(triu
nghi,dreptunghi
și cerc(vezi
anexele)
6. Concluzii şi Se vor spune Vor asculta aprecieri observarea aprecieri
realizarea aprecieri bucuroși laudele. verbale verbale
feedbackului verbale față de individuale și
munca colective
individuală, dar
și cooperarea
dintre echipe.
Voi dărui
recompense
elevilor

ANEXA 1
Ghicitori

Are-o coadă înfoiată,

Este hoaţă şi şireată,
Dar e vai de coada ei
Când dă peste ea Grivei.
(vulpea)

Cioc, cioc, cioc în fortareata

Sparge zidul catre viata!

Ghemotocul auriu:

"Unde-i mama? Piu, piu, piu!"

(Puiul)

Anexă