Secvenţă de instruire diferenţiată

Profesor: Ivanov Alexandra

Disciplina: Educaţie Plastică
Subiect pretext: Peisaj de primăvară – Câmp cu flori.
Numele şi prenumele beneficiarului: C. V.
Clasa: a VII-a
Diagnostic logopedic: disgrafia
Materiale didactice: manual, reproduceri, bloc desen, pensule, tempera/acuarele, creioane colorate,
creion, radieră.
Strategii folosite în realizarea obiectivelor: demonstraţia, explicaţia, observaţia.
Metode şi instrumente folosite: demonstraţia, explicaţia, aprecieri stimulative.

Obiectiv: Formarea de deprinderi de lucru pentru compunerea unei compoziţii utilizând diferite
culori şi forme.

Ex. 1: Elevul urmăreşte exemplul şi reproducerea de la tablă.

Ex. 2: Elevul este solicitat să realizeze schiţa pe orizontală, amplasând diferite flori pe zona ce
formează câmpul.
Ex. 3: Elevul este solicitat să aplice culori, după ce schiţa este finalizată.
Ex. 4: Elevul este intrebat ce flori a realizat în compoziţia lui.

Criterii de evaluare: organizarea spaţiului plastic, utilizarea culorilor şi nuanţelor corespunzător

subiectului pretext.