ȘCOALA GIMNAZIALĂ NR.

1 POIANA LACULUI
JUD .ARGEȘ
ÎNV.CRISTESCU CRISTINA

AVIZAT,

DIRECTOR PROF.DIACONU DANIELA

PLAN DE RECUPERARE LA CLASA a II-a

PERIOADA RECUPERATĂ 06 IUNIE-12 IUNIE 2023

ZIUA ORA/ OBIECTIVE UNITATEA TEMATICĂ ACTIVITATĂȚI DE ÎNVĂȚARE

MARȚI 800:830/CLR 1.1; 1.2,1.3; Textul nonliterar/Informativ. - citirea unor mesaje din mediul cunoscut: reclame, afişe,
1.4,2.1; 2.2 Afișul. anunţuri, enunţuri, texte scurte etc.
- citirea în ritm propriu a unui text scurt, cu adaptarea intonaţiei impusă de
2.3,2.4,3.1,3.2
semnele de punctuaţie
3.4,4.1,4.2,4.3 - realizarea unor planşe/etichete/postere/ afişe pe teme familiare, după modele
date
- confecţionarea unor fişe, etichete, afişe, materiale necesare în activitatea zilnică
835:905/CLR 1.1; 1.2,1.3; Textul nonliterar/Informativ. - citirea unor mesaje din mediul cunoscut: reclame, afişe,
1.4,2.1; 2.2 Afișul anunţuri, enunţuri, texte scurte etc.
- citirea în ritm propriu a unui text scurt, cu adaptarea intonaţiei impusă de
2.3,2.4,3.1,3.2
semnele de punctuaţie
3.4,4.1,4.2,4.3 - realizarea unor planşe/etichete/postere/ afişe pe teme familiare, după modele
date
- confecţionarea unor fişe, etichete, afişe, materiale necesare în activitatea zilnică
1140:1210/MEM 3.1.,4.2.,5.1.5.2. Unități de măsură pentru valoare Recunoaşterea bancnotelor de 1 leu,5 lei, 10 lei, 50 lei, 100 lei, 200 lei,500 lei
6.1.,6.2.,6.3.,6.4. Schimbarea unui grup de monede/bancnote cu o bancnotă/un
alt grup de bancnote sau monede având aceeaşi valoare
Adunarea şi scăderea în limitele 0-1000, folosind bancnotele şi
monedele învăţate
Implicarea copiilor în experienţe în care să decidă singuri dacă pot/nu pot
cumpăra un obiect cu suma de bani de care dispun Recunoasterea aparatelor care
functionează cu ajutorul curentului electric
Compararea unor sume de bani compuse din monede şi bancnote
 ȘCOALA GIMNAZIALĂ NR.1 POIANA LACULUI
JUD .ARGEȘ
ÎNV.CRISTESCU CRISTINA
diferite
Jocul „Schimbul de cartonaşe”
1215:1245MM 2.1,3.2,3.3,3.4 Recapitulare finală-cântece ● notarea duratei sunetelor sub silabele versurilor unui cântec prin
pentru serbare cuvintele iu-te, pas, ra_ar
● interpretarea unui cântecelor învățate în decursul anului școlar prin
alternanța tare/în gând
● tactarea ritmului unui cântec dat

MIERCURI 800:830/CLR 1.1,1.2,1.3,1.4 Recapitulare finală selectarea unor enunţuri/imagini corespunzătoare subiectului
2.1,2.2,2.3,2.4 unui text audiat
- alegerea răspunsurilor corecte la întrebări legate de mesajul textului audiat,
3.1,3.2,3.4,4.1
dintr-o pereche/serie de variante date
4.2,4.3 - povestirea orală, cu întrebări de sprijin, a unui fragment audiat
- identificarea personajelor dintr-un text audiat
- precizarea locului şi timpului acţiunii prezentate într-un text audiat
- identificarea enunţurilor adevărate/ false referitoare la textul audiat
- completarea unor enunţuri lacunare cu informaţii dintr-un text audiat
- scrierea corectă a unor propoziţii/ fraze/a unui text scurt pe foaie tip II, dictando,
velină, respectând încadrarea în pagina de caiet (tip II, dictando sau cu foaie
velină), aprecierea spaţiilor dintre litere şi cuvinte
- scrierea cuvintelor obţinute prin completarea sau combinarea unor silabe
- folosirea convenţiilor limbajului scris (scrierea cu majusculă/cu alineat,
utilizarea corectă a semnelor de punctuaţie)
835:905/CLR 1.1,1.2,1.3,1.4 Recapitulare finală - analiza şi sinteza fonetică a cuvintelor
2.1,2.2,2.3,2.4 - identificarea vocalelor şi consoanelor în silabe şi cuvinte
- ordonarea alfabetică a unor cuvinte date
3.1,3.2,3.4,4.1
- formarea unor cuvinte din silabe date
4.2,4.3 - despărţirea cuvintelor în silabe
- schimbarea sensului unui cuvânt prin schimbarea unei silabe/unui sunet
- stabilirea poziţiei şi a ordinii cuvintelor din propoziţii de 4-6 cuvinte
- dezvoltarea sau simplificarea unei propoziţii prin adăugarea/eliminarea unor
cuvinte
- schimbarea ordinii cuvintelor în propoziţie, fără a schimba mesajul transmis
- alcătuirea unor propoziţii prin care se formulează o solicitare, o întrebare, o
mulţumire, o rugăminte, un îndemn, un salut etc.
- oferirea unor informaţii despre sine, despre familie, colegi, despre activităţile
preferate etc., folosind enunţuri
- jocuri de rol
- schimbarea topicii propoziţiei, cu accentuarea unor detalii ale mesajului transmis
 ȘCOALA GIMNAZIALĂ NR.1 POIANA LACULUI
JUD .ARGEȘ
ÎNV.CRISTESCU CRISTINA
- transformarea/completarea unor enunţuri după modele date
- formularea de enunţuri după ilustraţii sau folosind cuvinte date
- combinarea unor propoziţii care au legătură între ele, pentru a explora formarea
textului

1140:1210/MEM 3.1.,4.2.,5.1.5.2. Unități de măsură -recapitulare Identificarea unor numere mai mici decât 1000 în condiții precizate
6.1.,6.2.,6.3.,6.4. Ordonarea crescătoare/descrescătoare a unor numere naturale de trei cifre prin
compararea acestora două câte două
Scrierea unui șir de numere pare/impare, având date limitele intervalului
Selectarea unor numere după un criteriu dat
Compunerea/descompunerea numerelor din sute, zeci si unităti
1215:1245/DP 1.1,1.2,2.1,2.2 Recapitulare finală Crearea unor postere originale despre specificul meseriilor şi beneficiile acestora
3.1,3.2,3.3 pentru membrii comunităţii;
Dezbateri despre produsele/rezultatele unor meserii, utilitatea meseriilor
(mecanicul repară o maşină stricată, medicul ne tratează când suntem bolnavi);
JOI 800:830/CLR 1.1,1.2,1.3,1.4 Recapitulare finală - dialoguri despre sine, despre familie, colegi, despre animalul preferat,
2.1,2.2,2.3,2.4 activităţile preferate/desfăşurate etc.
- povestirea unor evenimente semnificative din viaţa proprie sau din activitatea
3.1,3.2,3.4,4.1
şcolară/a clasei, cu folosirea verbelor la timpurile potrivite
4.2,4.3 - identificarea trăsăturilor unui personaj, descrierea unui loc, a unui fruct, a unei
flori etc.
- realizarea acordului dintre subiect şi predicat, dintre substantiv şi adjectiv (fără
menţionarea terminologiei)
- utilizarea formulelor de adresare, de solicitare, de mulţumire, corespunzătoare
unui anumit context
- formularea unei opinii referitoare la un personaj/o întâmplare/un mod de
comportament etc.
- citirea în forme variate a enunţurilor şi textelor scurte (citire cu voce tare/în
şoaptă/în gând; citire în lanţ, pe roluri, citire ştafetă etc.)
- citirea în ritm propriu a unui text scurt, cu adaptarea intonaţiei impusă de
semnele de punctuaţie
- identificarea alineatelor, paragrafelor, titlului şi autorului unui text
- formularea orală amesajului/
învăţăturii desprinse dintr-un text citit
- formularea unor întrebări şi răspunsuri pe baza textului citit
- redarea prin cuvinte proprii, cu sprijin, a unui fragment dintr- un text citit
- formularea unor răspunsuri la întrebări, în legătură cu unscurt text citit
- aranjarea unei suite de propoziţii după ordinea logică de desfăşurare a
evenimentelor din mesajul audiat
 ȘCOALA GIMNAZIALĂ NR.1 POIANA LACULUI
JUD .ARGEȘ
ÎNV.CRISTESCU CRISTINA

835:905/MEM 1.1,1.2,1.3,1.4 Recapitulare finală Calculul produsului a două numere

1.5,1.6,2.1,2.2 Aflarea unui nr. de n ori mai mare/mai mic
3.1,3.2,4.1,4.2. Micsorarea/mărirea unui număr/ sume/diferente cu un număr/de un nr. de ori
5.1,5.2,6.4 Exercitii care presupun ordinea operatiilor
Aflarea termenului necunoscut
Ordinea efectuării operatiilor; probleme
1140:1210/MEM 1.1,1.2,1.3,1.4 Recapitulare finală Scrierea datelor problemei
1.5,1.6,2.1,2.2 Realizarea planului de rezolvare a problemei
3.1,3.2,4.1,4.2. Verbalizarea modului de rezolvare a problemelor
5.1,5.2,6.4 Probleme de transformare a unei probleme cu o operatie în probleme cu două
operatii
Probleme care se rezolvă prin cel putin două operatii
1215:1245AVAP 1.1 1.2 1.3 ,2.1 Recapitulare finală Participarea la jocuri de identificare a semnificaţiei punctului în funcţie de
2.2 2.3,2.4 2.5 2.6 domeniul în care este utilizat (pictură, grafică, sculptură etc.);
Identificarea efectului spaţial al punctului, în funcţie de mărimea, distanţa sau
luminozitatea acestuia;
Realizare de jocuri, jucării sau obiecte utile în viaţa de şcolar;
Exerciţii de autoanaliză a propriilor creaţii;
Confecționarea de costume;
VINERI 800:830/CLR 1.1,1.2,1.3,1.4 Recapitulare finală - folosirea convenţiilor limbajului scris (scrierea cu majusculă/cu alineat,
2.1,2.2,2.3,2.4 utilizarea corectă a semnelor de punctuaţie)
- plasarea semnelor de punctuaţie într-un text
3.1,3.2,3.4,4.1
- scrierea unor bilete de mulţumire, de informare, de solicitare, cu respectarea
4.2,4.3 convenţiilor
- compunerea unor texte scurte (3-7 enunţuri) pe teme din sfera de interes a
copiilor, cu ajutorul unor imagini sau întrebări
835:905/MEM 1.1,1.2,1.3,1.4 Recapitulare finală Mentinerea stării de sănătate prin; alimentatie sănătoasă, odihnă, miscare în aer
1.5,1.6,2.1,2.2 liber, mese regulate, îmbrăcăminte adecvată
3.1,3.2,4.1,4.2. Reguli de respectare a igienei
5.1,5.2,6.4 Surse de îmbolnăvire si evitarea îmbolnăvirilor
Reguli de respectare a igienei pentru prevenirea bolilor
Realizarea unui poster
Jocuri logico-matematice
 Rebusuri matematice
 Careuri matematice
Jocuri de logică si perspicacitate
1140:1210/AVAP 1.1 1.2 1.3 ,2.1 Costume pentru serbare Participarea la jocuri de identificare a semnificaţiei punctului în funcţie de
2.2 2.3,2.4 2.5 2.6 domeniul în care este utilizat (pictură, grafică, sculptură etc.);
ȘCOALA GIMNAZIALĂ NR.1 POIANA LACULUI
JUD .ARGEȘ
ÎNV.CRISTESCU CRISTINA
Identificarea efectului spaţial al punctului, în funcţie de mărimea, distanţa sau
luminozitatea acestuia;
Realizare de jocuri, jucării sau obiecte utile în viaţa de şcolar;
Exerciţii de autoanaliză a propriilor creaţii;
Confecționarea de costume
1215:1245/MM 2.1,3.2,3.3,3.4 Cântece pentru serbare ● notarea duratei sunetelor sub silabele versurilor unui cântec prin
cuvintele iu-te, pas, ra_ar
● interpretarea unui cântecelor învățate în decursul anului școlar prin
alternanța tare/în gând
● tactarea ritmului unui cântec dat