Codul proiectului: 133375

Titlul proiectului: Mă întorc la școală - Program integrat de măsuri pentru reîntoarcerea in sistemul de învațămînt a 600 de persoane
din județul Giurgiu
Lector : PETRE MARIUS VALENTIN
Disciplina : Consiliere și orientare
Anul școlar : 2021-2022
Anul : I
Grupa : IV

Planificare calendaristică

Modulul 0 - Bine Ai venit!

Nr. Crt. Competențe Unitate de Conținuturi Nr. Ore alocate Observații
specifice învățare
1. 1.1. Dezvoltarea Elemente -Eu sunt…! Tu cine eşti?; 3
abilităţilor de esenţiale ale (autocunoaştere,
relaţionare relaţionării intercunoaştere);
pozitivă în pozitive -managementul clasei.
contextul şcolii în contextul
şcolii:
2. 1.2. Dezvoltarea - Eu şi emoţiile mele; 3
Identificarea personală
emoţiilor, bazată pe emoţie -surse de teamă/ satisfacție la
atitudinilor şi şi cogniţie şcoală;
cogniţiilor faţă - surse de satisfacţie la şcoală
de şcoală
3. 1.3. Însuşirea Etosul şcolii -aspecte instituţionale; 2
particularităţilor - cadrele didactice
de funcţionare a -personalul auxiliar

1
 Modulul 0 - Bine Ai venit!
Nr. Crt. Competențe Unitate de Conținuturi Nr. Ore alocate Observații
specifice învățare
instituţiei de
învăţământ

4. 1.4. Dobândirea Specificul - identitatea programului „A 4

cunoştinţelor procesului de doua şansă“
despre derularea învăţământ în în cadrul instituţiei de
programului „A cadrul învăţământ;
doua şansă“ programului „A -organizarea programului
doua şansă“ -derularea programului
-drepturi și responsabilități
5. 1.5. Exersarea Investigarea -harta oportunităţilor; 3
abilităţilor de perspectivelor -relaţia motivaţie-satisfacţie-
explorare a relevante pentru performanţă.
perspectivelor/ carieră oferite
oportunităţilor de programul
oferite de „A doua şansă“
programul „A
doua şansă“
Modulul 1A – Eu şi proiectul meu
6. 1. Autoevaluarea Autocunoaştere - Omul – purtător de identităţi 1
obiectivă a cumulate (juridică, bio-
caracteristicilor psiho-socială/ personală, etnică
personale şi confesională);
- Individ, persoană,
personalitate, personaj.
Identitate - Imaginea de sine (structuri 1
autopercepută ale Eului şi rolul lor în
formarea
imaginii de sine: Eul actual,
Eul viitor, Eul ideal...);
configuraţia Eului actual –

2
 Modulul 0 - Bine Ai venit!
Nr. Crt. Competențe Unitate de Conținuturi Nr. Ore alocate Observații
specifice învățare
interrelaţii între componentele
acestuia.
Reuşita -aptitudini, încredere în sine, 1
personală afirmare de
sine.
Deprinderi, -optimumul motivaţional. 1
interese,
motivaţie şi
performanţă
Abilităţi de Comunicarea pasivă, asertivă, 1
comunicare. agresivă. Scenariu de
modificare a comunicărilor
nonasertive. Stările Eului şi
implicaţiile acestuia în procesul
de comunicare. Elemente de
analiză tranzacţională.

Comunicarea Gestica, mimica, postura. 1

non-verbală şi Empatia. Inteligenţa
paraverbală. emoţională.
7. 2. Utilizarea Ipostazele Niveluri 1
conceptelor psihicului uman ale vieţii psihice: conştient,
specifice subconştient, inconştient.
psihologiei în Temperamentul 2
organizarea (tipuri
demersurilor de temperamentale)
autocunoaştere .
Elemente de Personalitatea ca sistem de 2
personalitate și însușiri. Stadiile dezvoltării
de psihologia personalității: copilăria,
dezvoltării. pubertatea, adolescenţa,

3
 Modulul 0 - Bine Ai venit!
Nr. Crt. Competențe Unitate de Conținuturi Nr. Ore alocate Observații
specifice învățare
tinereţea, maturitatea,
bătrâneţea. Caracteristici
asociate fiecărei vârste.

8. 3. Utilizarea Gânduri, emoţii, 1

algoritmului comportamente
gând-emoţie- dezadaptative.
comportament în Exprimarea 1
gestionarea unor adecvată a
situaţii problemă emoţiilor.
Tehnici de 2
autocontrol.
9. 4. Elaborarea Analiza SWOT - puncte tari: caracteristici 2
proiectului de personale care susţin
dezvoltare dezvoltarea personală;
personală - puncte slabe: caracteristici
personale care necesită
ameliorare.
Nevoi personale Nevoile speciale 1
în alegerea ale persoanelor cu dizabilităţi.
carierei.
Influenţa Modele de gândire, procese 1
autoeficienței motivaţionale, afective şi de
percepute asupra selecţie
traseului de
dezvoltare
personală
Niveluri de Alegeri, perseverenţă, stres şi 1
diagnosticare a anxietate în faţa sarcinii
eficienței
Planificarea Muncă, ocupaţie, carieră – 1

4
 Modulul 0 - Bine Ai venit!
Nr. Crt. Competențe Unitate de Conținuturi Nr. Ore alocate Observații
specifice învățare
carierei. delimitări.
Competenţe: 2
intelectual-
cognitive, de
execuţie
(profesionale), de
relaţionare
(sociale).
Inteligenţe Tabloul intereselor, 2
multiple. priceperilor şi
tipurilor de învăţare după H.
Gardner.
Activitatea la Sarcini, responsabilităţi, mediu 1
locul de muncă de lucru, orar.
(existent sau
vizat)
Influenţa 1
factorilor
economici,
sociali, culturali,
familiali asupra
deciziei de
carieră.
Impactul 1
stereotipurilor de
gen asupra
deciziei de
carieră.
Inventarul Managementul resurselor 1
resurselor personale. Analiza valorilor şi
personale şi a domeniilor de interes.

5
 Modulul 0 - Bine Ai venit!
Nr. Crt. Competențe Unitate de Conținuturi Nr. Ore alocate Observații
specifice învățare
profesionale
Relaţia dintre 1
planificarea
carierei şi
planificarea
vieţii.