Plan de lecție

Unitatea de învățământ: Școala Gimnazială

Data: 16.06.2021
Ora: 9:00-9:50
Clasa: a 2-a A

Profesor învățământ primar: Comsa Ileana

Elev practicant: Sitoianu Denisa
Disciplina: Muzică și mișcare

Aria curriculară: Arte- Educație fizică, sport și sănătate

Subiectul lecției: ”Zum, zum, zum albinuța mea”

Tipul lecției: Recapitulare

Scopul activității: Recapitularea cântecului ”Zum, zum, zum albinuța mea” prin
exersarea deprinderilor ritmice.

Obiective operaționale:

𝑶𝟏- Să alcătuiască răspunsuri simple la întrebările legate de cântec.

𝑶𝟐- Să execute exerciții de respirație și de încălzire a vocii.

𝑶𝟑- Să interpreteze corect și expresiv cântecul atât în colectiv, cât și pe grupe.

Competențe generale:
1.Receptarea repertoriului de cântece pentru copii şi a unor elemente simple de limbaj
muzical.
2.Redarea repertoriului de cântece pentru copii cu mijloace interpretative specifice
vârstei.

3.Raportarea spontană la muzică prin intermediul propriilor abilităţi creative.

Competențe specifice:
1. 1.Receptarea cântecelor cu un ambitus cuprins între Do1-Do2, cu formule
ritmice repetate şi o desfăşurare melodică accesibilă.
2. 2.1. Cântarea în colectiv, în grupuri mici şi individual a cântecelor, asociind
dirijatul intuitiv.

3. 2.Cântarea în colectiv, asociind acompaniamentul sugerat de ritm şi de măsură.

Strategii didactice:

a) Metode și procedee: conversație, explicație, audiție

muzicală, exercițiu
b) Materiale sau mijloace didactice: Youtube, calculator
c) Forme de organizare: frontal, pe grupe
 Etapele Ob Strategii didactice
lecției op Conținut esențial Metodee și Materiale Forme de Evaluare
procedee didactice organizare

1.Momentul Pentru desfășurarea optimă a lecției se realizează: Analiza

organizatoric ▪ Aerisirea clasei capacității de
(1min) Conversația Frontal
▪ Pregătirea materialelor didactice organizare a
▪ Salutul copiilor

2.Captarea Pentru captarea atenției se va realiza andresarea câtorva

atenției întrebări legate de anotimpul în care ne aflăm:
(4min)
”În ce anotimp ne aflăm?”
Re: Noi ne aflăm în anotimpul de vară.
”Care sunt lunile anotimpului de vară?” Conversație Observații
Frontal
Re: Lunile anotimpului de vară sunt iunie, iulie și august. sistematice
”Cum este vremea vara?”
Re: Vara este cald.
”Ce putem face vara?”
Re: Vara putem merge la mare, putem petrece timp cu
familia și cu prietenii, ne putem juca pe afară, etc.

3
 Observații
3.Anunțarea În etapa de anunțare a temei și a obiectivelor, se vor oferi sistematice și
temei și a informații despre ce urmează a se face în cadrul lecției de analiza
obiectivelor muzică și mișcare. Conversație Frontal comportamentului
(2min)
”Dragi elevi, ora aceasta vom audia și interpreta cântecul
”Zum, zum, zum albinuța mea” urmând ca la sfârșitul
orei șă primiți o mică surpriză.”

4
 4.Dirijarea La începutul lecției, se va audia cântecul ”Zum, zum, zum
recapitulării albinușa mea” Conversație
(20min) Frontal
Elevii vor asculta cu atenției cântecelul învățat anterior
pentru interpretarea lui în continuarea lecției. Audiție Youtube
muzicală Calculator

Zum, zum, zum albinuța mea

https://youtu.be/_-cyOy-3r80
Frontal Aprecieri verbale-
„Foarte bine!
O1 După audierea cântecului, elevii vor avea de răspuns la Conversație Bravo!”
câteva întrebări:

”Cum este cântecul, vesel sau trist?”

”Despre ce este cântecul?”
”Ce se întâmplă odată cu venirea verii?”

În continuare se vor efectua exerciții de respirație. Exercițiu

Vom inspira și vom expira.
”Ce frumos miroase floarea!”
”Suflăm în păpădie!”

5
 Vom continua cu gama Do Major pentru încălzirea vocii:

Frontal

Apoi se va continua cu alt exercițiu de încălzire a vocii: Explicația

O2
Ma-Me-Mi-Mo-Mu

Observații
Frontal sistematice și
analiza
comportamentului

Fiecare exercițiu de respirație, respectiv de încălzire a vocii

se vor repeta de 3-4 ori pentru încălzirea optimă a vocii.

După exercițiile de respirație și de încălzire a vocii, urmează Exercițiul

interpretarea cântecului de către toți elevii clasei.
Frontal

6
Zum, zum, zum, albinuța mea

Prin câmpii și prin răzoare

Alergând din floare-n floare

Zum, zum, zum, albinuța mea.

Exercițiu Frontal

Zum, zum, zum, albinuța mea

Conversație
Căutam prin floricele Aprecieri verbale-
„Foarte bine!
Și-adunăm mierea din ele Bravo

Zum, zum, zum, albinuța mea.

Zum, zum, zum, albinuța mea

Ne-am întors cu toate-acasă

7
 Și-am adus mâncare aleasă

Zum, zum, zum, albinuța mea Pe grupe

Exercițiu

După interpretarea cântecului de întregul colectiv, se va

interpreta cântecul pe grupe de fete, respectiv grupe de băieți.

5.Obținerea La obținerea performanței se vor realiza diferite ornamentări

performanței a cântecului:
(17 min) ➢ folosind bătăi din palme Conversație
➢ fetele interpretează cântecul, între timp băieții bat din Frontal
palme
➢ interpretarea cântecului folosind 2 creioane/pixuri/ Explicația
carioci ca instrumente muzicale Pe grupe Observații
➢ vor veni 4 elevi în fața clasei care vor interpreta sistematice și
cântecul, fiecare își alege o mișcare pe care dorește să o Exercițiu aprecieri
facă în timpul cântecelului ( o mișcare de dans) verbale

După interpretarea cântecului cu diferite ornamentări, se va

realiza interpretarea cântecului de către toți elevii. Fiecare
elev se ridică lângă bancă iar în timpul interpretării fiecare
realizează mișcări corporale duă cum le transmite melodia
sau după cum își doresc.

8
6.Concluzii și  Se realizează aprecieri generale privind participarea
aprecieri și comportamentul elevilor pe parcursul orei. ”V-ați
(6min) descurcat foarte bine! Aveți niște voci tare frumoase! Youtube
Frontal Aprecieri
După cum v-am promis la începutul orei, am o mică Conversație
surpriză pentru voi.-Se ofera recompensa. verbale