Colegiul Național Pedagogic ”Vasile Lupu” Iași

Aleea M. Sadoveanu nr. 46- cod 700489 Iași

Telefon/ fax: 0232 214 955 ; 0232219 011 ; cod fiscal 4701460
E-mail: snvl_iasi@yahoo.com

PROIECT DE ACTIVITATE DIDACTICĂ

DATA: 15.03.2023
PROPUNĂTOR: Florea Maria
CLASA ELEVULUI PRACTICANT: a XI-a D
GRUPA: mare
TEMA ANUALĂ DE STUDIU: „Cu ce și cum exprimăm ceea ce simțim”
TEMA SĂPTĂMÂNII: „Insectele primăverii”
CATEGORIA DE ACTIVITATE: Activități pe domenii experientțiale (ADE): educarea limbajului
DOMENIUL EXPERIENȚIAL: Limbă și comunicare (DLC)
TIPUL DE ACTIVITATE: Predare-învățare
MIJLOCUL DE REALIZARE: Lectura educatoarei
SUBIECTUL ACTIVITĂȚII: „Buburuza”- Eugen Jianu
SCOPUL ACTIVITĂȚII: Formarea deprinderilor de a dezvolta creativitatea și expresivitatea limbajului oral.
OBIECTIVE OPERAȚIONALE:
O1: să reproducă în lanț ideile poveștii, pe baza textului suport;
O2: să alcătuiască enunțuri cu expresii și cuvinte necunoscute;
O3: să enumere personajele poveștii în funție de lectura educatoarei;
O4: să numească spațiul și timpul în care se desfășoară acțiunea prezentată.
STRATEGIA DIDACTICĂ:
a) METODE ȘI PROCEDEE: Conversația euristică, conversația examinatoare, explicația, observația, lectura
educatoarei, exercițiul.
b) MIJLOACE DIDACTICE: Legenda
c) FORME DE ORGANIZARE: Frontal, individual
BIBLIOGRAFIE:
- Cristea, Constanţa; Cristea, Iulian; Dima, Loredana; Farcaş, Genoveva, Proiecte didactice, Editura Sf. Mina, Iaşi, 2007;
- Florescu, Paraschiva, Proiecte didactice pentru învăţământul preşcolar, Editura Excelsior, 2002;
- Mitu, Florica; Antonovici, Ştefania, Metodica activităţilor de educare a limbajului în învăţământul preşcolar, ediţia
a II A revizuită, Editura Humanitas Educaţional, Bucureşti, 2005.
 SCENARIUL ACTIVITĂȚII
Nr. ETAPELE/ Ob. CONŢINUTUL STRATEGIA DIDACTICĂ EVALUARE
Crt. SECVENŢELE Op. INSTRUCTIV- EDUCATIV
METODE MIJLOACE FORME DE
ACTIVITĂŢII AL PROCESULUI
ȘI DIDACTIC ORGANIZARE
DIDACTIC
PROCEDEE E
4. DIRIJAREA Propunătorul enunță titlul și Conversația Povestea Frontal, Capacitatea
ACTIVITĂȚII autorul poveștii. Sunt rugați 2- euristică individual preșcolarilor de a
3 copii să repete titlul și întelege și de a
autorul. (Anexa 1) asculta povestea.
Dragi copii astăzi vă voi
spune o poveste, iar aceasta
se numește „Buburuza” de
Eugen Jianu.
După citirea poveștii, se vor
expllica cuvintele noi, Conversația Frontal,
O2 Povestea Capacitatea
necunoscute, iar preșcolarii euristică, individual
preșcolarilor de a
vor alcătui enunțuri cu explicația
alcătui popoziții cu
acestea. Propunătorul începe
noile cuvinte.
cu explicareea cuvintelor
necunoscute.
 Cuvinte necunoscute:
„crâng”- pădurice
„larmă”- zgomot, gălăgie
„a deretica”- a curăța, a aranja
„pajiște”- câmp
„vestește”- anunță, informează
După ce preșcolarii au alcătuit
enunțuri cu aceste cuvinte, vor
trebui să numească
personajele din acest text.
Personajele din acest text sunt Conversația Frontal, Capacitatea
buburuza și băiatul. euristică individual preșcolarilor de a
O3 Povestea
enumera personajele
Apoi copiii trebuie să
din poveste.
numească spațiul și timpul în
care se desfășoară acțiunea.
Acțiunea se desfășoară pe un
crâng la începutul primăverii.
Capacitatea
Copiii au provocarea de a Conversația Frontal, preșcolarilor de a
O4
construi un plan de idei scurt. euristică individual identifica spațiul și
Povestea timpul în care se
Planul de idei:
desfășoara acțiunea.
1. A sosit primăvara cu
ghiocei, toporași și
O1 brândușe. Conversația
2. Păsările călătoare s-au euristică
Frontal,
întors.
individual
3. Buburuza a ieșit din Povestea Capacitatea
scoarța copacului. preșcolarilor de a
4. Aceasta a zburat pe reproduce ideile
mâna unui copil. principale ale
5. A aflat că este prima poveștii.
insectă care vestește
primăvara.
Anexa 1