-ACTIVITATE INTEGRATĂ-

PROPUNĂTOR: Giorgiana Costache

DATA: 24.11.2021
GRUPA: Mare
UNITATEA DE ÎNVĂŢĂMÂNT: Paradis International School
TEMA DE STUDIU: „Cine sunt/suntem?”
TEMA PROIECTULUI TEMATIC: „Drumul meu spre gradinita/localitatea mea!”
TEMA ZILEI: ” In drum spre gradinita”
FORMA DE REALIZARE: Activitate integrată
TIPUL ACTIVITĂŢII: Consolidare de cunoștințe, priceperi și deprinderi.
DURATA: o zi

ACTIVITATI PROPUSE:

1) ADP – „Bine ai venit la gradinita!” – deprinderi Specifice

„Cladiri din drumul meu spre gradinita” – discutii tematice

Scopul activitatii: - Formarea abilitatilor de observatie si analiza.

Obiective operationale:
-să recunoască imagini cu obiective turistice, cladiri, locatii din orasul nostru;
-să răspundă corect la întrebări, formulând răspunsuri clare şi concise;
-să participe cu plăcere la joc alături de ceilalţi copii.

Mijloc de realizare : conversatia.

2) ALA

ARTE : „Localitatea mea” – pictura

- Sa picteze imagini sugestive cu privire la localitatea noastra ;

-CONSTRUCŢII:,,Case si blocuri”(cu materiale la alegere)

-să construiască blocuri si case din diverse forme de construit.

-BIBLIOTECA: „Imagini- Orasul meu » citire de imagini

- sa poarte discutii referitor la obiectivele turistice/ locatiile din imagini.

ALA 2: „Jocuri distractive in parcul gradinitei”.

3) ADE
Matematica - joc didactic : „In drum spre gradinita mea”
Scop : Verificarea si consolidarea numeratiei si a operationalizarii in concentrul 1-10.
Obiective operationale :
- sa parcurga traseul propus respectand regulile de circulatie ;
- sa rezolve corect sarcinile propuse ;
- sa participe cu interes la jocul propus spre reusita echipelor.

Om si societate - Activitate practic-gospodareasca: „La cofetarie” – preagtim biscuiti in

laboratorul de gatit.
Scop : Insusirea deprinderilor de a folosi ustensile pentru gatit.

Obiective operationale :

- să recunoască și să enumere materialele folosite;

- să modeleze aluatul pentru a forma biscuitii;
- să utilizeze corect ustensilele pentru gatit ;
- sa isi insuseasca deprinderile de igiena potrivite activitatii ;

STRATEGII DIDACTICE :

Metode şi procedee didactice: expunerea, conversaţia, observația,demonstratia, explicaţia,

exerciţiul, problematizarea, jocul didactic, aprecierea verbală.

Mijloace de învățământ: plicuri cu sarcini, bol cu întrebări-surpriză, imagini despre localitatea

mea, fise idividuale, geomag, coli carton, casute, pensoane si acuarele, aluat, forme de prajituri.

Forma de realizare: activitate integrată frontal, pe grupuri mici, pe centre de interes;

Elemente de joc: surpriza, aplauze, concursul.
Durata: pe parcursul unei zile.

BIBLIOGRAFIE:
-„Activităţile integrate din grădiniţă”- ghid pentru cadrele didactice din învăţământul
preuniversitar, Editura Didactică Publishing House;
-„Antologie de fişe multi- şi interdisciplinare”- Supliment al revistei Învăţământului Preşcolar nr.
3-4/2008, Bucureşti, 2008
-„Curriculum pentru învăţământul preşcolar”;
 SCENARIUL ZILEI

Dupa primirea copiilor, acestia sunt indrumati spre centrele puse la dispozitie din cadrul activitatilor liber
alese. Dupa finalizarea lor, copiii vor servi micul dejun, dupa care ne vom inatlni pentru Intalnirea de dimineata.
Vom face inviorarea, vom asculta muzica clasica cateva minute, calcul mental, vom discuta despre emotii si starea
copiilor si despre noutatea zilei.

Li se prezinta copiilor tema si obiectivele zilei si se incepe prezentarea jocului didactic pentru activitatea
matematica. Acestia vor trebui sa parcurga corect drumul pe straduta, oprind la indicatoarele rutiere pentru a gasi
sarcinile matematice si pentru a le rezolva.

Urmeaza un moment de tranzitie „Verde/Rosu/stop/pornim” pentru a invita copiii la „backery”, acolo unde
vom gasi o cutie cu sorturi, bonete. Se anunta copiilor activitatea urmatoare si vom merge catre atelierul de gatit.
In atelier vor fi pregatite ustensilele pentru a modela biscuti si a –i aseza pe tava. Li se prezinta etapele de
realizare si se va trece la pregatirea acestora. Dupa coacere si racire, copiii vor orna biscuitii si ii vor lipi cu crema.

La activitatile liber alese 2 copiii vor iesi in parcul de joaca pentru jocuri in aer liber.

Urmeaza rutine, deprinderi de igiena personala si autoservire si odihna.

Sarcina 1:
Daniel a mers la brutarie si a cumparat 5 covrigi pentru doi dintre prietenii lui. Ajuta-l pe acesta sa ii poata imparti
celor doi.

Sarcina 3.
Care este vecinul mai mare a lui 5? Dar mai mic? Scrie la tabla operatia.

Sarcina 2.
Folosindu-te de materialul individual, imparte celor doua veverite din parc 8 nuci, 7 castane si 5 fasole. Scrie
operatiile la tabla si pe hartiute.

Sarcina 4.
Scrie sirul descrescator incepnd cu 6.

Sarcina 5.
Compara numerele folosind semnul potrivit. Fisa 1.

Sarcina 6.
In drum spre gradinita Ana vede 5 case, iar colega ei Maria, cu una mai mult. Cate case vede Maria?

Anexa 1
Fisa 1

1 _ 3_ 5

8_6_5

3_3_4_5
Anexa 2
Anexa 3