PROIECT DIDACTIC

Unitatea de învăţământ: Şcoala Gimnazială ,,Spiru Haret” Însurăței

Clasa: Pregătitoare A
Învăţătoare: ALBU Georgiana
Unitatea tematică: „La cumpărături”
Aria curriculară: Limbă și comunicare
Disciplina: Comunicare în limba română
Subiectul: Am învățat tot alfabetul
Tipul lecţiei: Recapitulare și sistematizare a cunoștințelor
Forma de realizare: Activitate integrată
Domenii integrate: Matematica și explorarea mediului, Arte vizuale și abilități
practice

COMPETENŢE SPECIFICE:

Comunicare în limba română:

1.3.Identificarea sunetului inițial și/sau final dintr-un cuvânt, a silabelor și a cuvintelor din
propoziții rostite clar și rar;
2.1. Pronunțarea clară a sunetelor și a cuvintelor în enunțuri simple;
3.1. Recunoașterea unor cuvinte uzuale, din universul apropiat, scrise cu litere mari și mici
de tipar.

Matematica și explorarea mediului:

1.1. Recunoașterea și scrierea numerelor în concentrul 0-31;

Arte vizuale și abilități practice:

1.3. Manifestarea curiozității față de explorarea de mesaje artistice simple, exprimate
vizual.
OBIECTIVE OPERAŢIONALE:

Obiective cognitive:
O1: să recunoască literele alfabetului;
O2: să identifice pozițiile sunetelor învățate într-un cuvânt (poziție inițială, mediană,
finală);
O3: să descopere însușiri potrivite imaginilor propuse;
O4: să ordoneze litere formând cuvinte potrivite;
O5: să realizeze corespondența între cuvânt și litera lui inițială;;

Obiective psiho-motorii:
O6: să adopte poziția corectă a corpului în bancă pe parcursul activității;

Obiective afective:
O7: să manifeste curiozitate și interes pentru tema prezentată în activitate.

STRATEGIA DIDACTICĂ:
Resurse procedurale: metoda analitico –fonetică, explicaţia, descrierea, exerciţiul,
conversaţia, instructajul verbal, jocul didactic.
Resurse materiale: fişe de lucru, legume, instrumente de scris, creioane colorate, jetoane cu
imagini, stimulente.
Resurse temporale: 40 minute (30 minute activitate propriu-zisă + 10 minute activitate
recreativă)
Forme de organizare: frontal, individual.

BIBLIOGRAFIE :
 Programa şcolară pentru clasa pregătitoare, clasa I și clasa a II-a Nr. 3418/19.03.2013;
 Tudora Piţilă,Cleopatra Mihăilescu,Crinela Grigorescu,Camelia Coman- Ghidul
învăţătorului pentru clasa pregătitoare, Editura Art, Bucureşti, 2013;
 Caiet de creație nr.4 „O călătorie distractivă prin clasa pregătitoare ”, Editura Edu., Târgu-
Mureș, 2016
 Pinterest.ro
 www.didactic.ro
 DESFĂŞURAREA ACTIVITĂŢII
Conţinutul informaţional al activităţii Resurse
Ob.Op
Etapele lecției . Procedu- Organiza Evaluare
Activitatea învăţătorului Activitatea elevilor Materiale
rale -torice

1.Moment Asigurarea condiţiilor necesare Pregătesc Conversaţi Frontal Aprecierea

organizatoric desfăşurării actului instructiv-educativ, materialele necesare a verbală
1 min solicitând elevilor să desfăşurǎrii Instructajul
pregătească materialele necesare, să activităţii. verbal
păstreze ordinea şi disciplina.

2.Reactualizarea Voi propune elevilor jocul legumelor Elevii citesc cuvintele Conversația Frontal Aprecierea
cunoștințelor vorbărețe. Eu am ..... cine are? timp de 1 minut și apoi Individual verbală
5 min Fiecare elev alege un steag pe care se vor pornim jocul. Începe
elevul care are pe steag
regăsi 2 denumiri ale 2 legume.
cuvântul START urmată
de o intrebare.
Jocul pornește de la start și se încheie la Ex: Eu am START. Cine
stop. are .... ?
3. Captarea Voi prezenta elevilor câteva ghicitori Ascultă mesajul ghicitorilor Conversaţia Ghicitoare Frontal Observarea
O1
atenţiei din ,,Coșul fermecat” și dau răspunsul corect. sistematică
2 min
(Anexa 1)
Aprecierea
verbală

4. Anunţarea Anunț elevilor că vom continua să Elevii ascultă cu atenție. Conversația Frontal
temei şi a vorbim despre legume, despre supa
obiectivelor
de zarzavat a mamei, că vom citi,
1 min
vom colora, vom forma cuvinte.

O1  Pentru început, solicit elevilor să

5. Dirijarea îmi numească leguma preferată iar Elevii răspund solicitărilor Exercițiul, Frontal Aprecierea
consolidării Fișă de Individual verbală
O2 mai apoi să o deseneze. și rezolvă sarcina. Metoda
10 min lucru
analitico-
O3  Citesc copiilor textul model ”La Elevii citesc textul în gând fonetica Observarea
cumpăraturi” și solicit elevii să sau cu voce tare când sunt sistematică
O4 citească pentru a doua oară. rugați. Explicația
Coș
(Anexa 2) Conversația Legume
Elevii aleg legumele pentru
O7  Separat, voi pregăti un coș cu supă.
legume și voi ruga elevii să le
numească doar pe cele de care
Ana are nevoie pentru SUPA ei
Fișă de
ALFABET. Elevii colorează legumele
lucru
pentru supă.
 Voi ruga elevii să caute în fișa lor Creioane
legumele necesare pentru supă și colorate
să le coloreze în culori potrivite.
6. Obţinerea Planșă Frontal Observarea
O1 Mihai a împrăștiat pastele pe masă. Rezolvă exercițiul la Conversația
performanţei Ajută-l să scrie rețeta pentru supa alfabet: tablă și în fișă. Exercițiul Individual sistematică
10 min O8
Colorează literele care formează Aprecierea
denumirile legumelor folosind culoarea verbală
corespunzătoare:
MORCOV
MAZĂRE
ARDEI
ROȘIE
(Anexa 3)

Observarea
7. Activitate O6 Voi împărți elevilor paste alfabet și le Elevii ascultă Conversația Paste Frontal sistematică
recreativă voi solicita să scrie rețeta pentru supă indicațiile și formează alfabet Individual
10 min
folosindu-se de acestea. cuvintele.

8. Încheierea Se fac aprecieri generale şi individuale Ascultă cu atenție și rețin Conversația Stimulente Frontal Aprecierea
activității asupra participării elevilor la lecţie, aprecierile făcute. Individual verbală
1 min
precum şi asupra comportamentului lor
pe parcursul orei. Se evidențiază elevii
care au fost activi pe tot parcursul lecției.
Anexa 1
Ghicitori
Maroniu e la culoare
Şi-n pământ el creşte mare.
Din el, noi facem mâncare,
Spune, ce legumă-i oare?
( Cartof )
Este o legumă care,
Dă gust bun într-o mâncare.
Când o tai, tu plângi mereu,
Află-acum numele său!
( Ceapa )
Poate fi roşu sau galben,
El pe tulpină creşte.
Îl culegi uşor, de vrei,
Sigur ştiţi, e un ............
( Ardei )
Anexa 2
Seamănă cu un țăruş,
În pământ el stă ascuns.
Iepuraşul îl serveşte,
Spune, ce legumă este?
( Morcov )
E o legumă de vară,
Mică şi rotundă este,
Roşie e la culoare,
Spune numele ce-l are!
( Roşia )
E rotundă ca o minge,
Învelită-n foi ea este
Acră-i când este murată,
Află leguma îndată!
( Varza )
 La cumpărături

Mihai este școlar în clasa pregătitoare. Împreună cu sora lui, Alina, vor să pregătească
o SUPĂ ALFABET. Iau coșul și pornesc spre piață. Piața e plină de legume și fructe de tot
felul. Fetița stă pe gânduri:

- Oare, de ce am nevoie pentru o supă?

Anexa 3
G O
M O

R V

M T
R A
C
Z
R EY D
SB ĂZ
E A
OVE IU
PR ȘO
F E
P S I
L