PROIECTAREA UNITĂŢII DE ÎNVĂŢARE

UNITATEA 0 : REVISIONS
Nr. de ore alocate: 6 ore
Săptăm Nr
CONŢINUTURI COMPETENŢE SPECIFICE ACTIVITǍŢI DE INVǍŢARE âna ore RESURSE EVALUARE/
DETALIATE VIZATE OBSERVAȚII

AU COLLEGE/ 1.1. Oferirea unei reacții non -Răspuns non-verbal la o S1. 05-09- 6h Manual Ex. 1,2, 3/p. 9
APRES LE verbale adecvate, la salut/ o comandă simplă 09.09 Mijloace Ex. 1, 2,7,8/p.10-
COLLEGE întrebare/ instrucțiune simplă -Repetarea formulelor de salut, S2.12.09- audio- 11
Copilul despre sine rostită clar și rar de prezentare 16.09 video Ex. 1,2/p.12
- salutul, programul 2.1. Reproducerea unor formule / -Participarea la jocuri de rol S3.19.09- Fișe Fișă 1. Se
- descrierea unei unor mesaje simple si scurte, simple după un scenariu dat 23.09 présenter/parler
persoane respectând pronunția și intonația - Alegerea unui prenume tipic de de soi.
- numeralul specifice utilizat la ora de limba străină Tema pentru
cardinal în 2.2. Participarea la dialoguri acasă
intervalul 0–30 simple în contexte de necesitate Ex. 3/p.9
- verbele être/avoir/ imediată Ex.9/p.11
verbe curente de 2.4. Manifestarea disponibilității Fișă 2 Révision
grupa I la indicativ pentru a explora noi modele Fișă 3. Révision.
prezent articulatorii/ de intonație și Test inițial
- adjectivul accent1.1. Identificarea sensului
(culori/descriere global al unor mesaje și
personală) dialoguri uzuale, clar articulate
3.2. Extragerea informațiilor
dintr-un text scurt, însoțit de
ilustrații
4.2. Redactarea de mesaje simple
despre sine și despre ceilalți
 PROIECTAREA UNITĂŢII DE ÎNVĂŢARE

UNITATEA 1 : Le club de la mode

Nr. de ore alocate: 8 ore
Săptăm Nr
CONŢINUTURI COMPETENŢE SPECIFICE ACTIVITǍŢI DE INVǍŢARE âna ore RESURSE EVALUARE/
DETALIATE VIZATE OBSERVAȚII

LA GARDEROBE 1.1. Identificarea semnificației - Audierea unui text S4. 26.09- 2h Manual Ex. 1,2,34/p. 14-
DE SARAH globale a unui mesaj oral clar -Răspuns verbal la o comandă 30.09 Caietul 15
VOICI MA articulat în contexte familiare simplă elevului Ex. 1, 2/p16
GARDEROBE 2.1. Reproducerea unor formule / - Asocierea unor imagini/ Mijloace Fișă
Copilul despre sine: unor mesaje simple si scurte, fotografii cu unele cuvinte audio- Tema pentru
- Prezentarea și respectând pronunția și intonația - Indicarea și numirea culorilor video acasă
numirea pieselor de specifice - Completare de texte lacunare Fișe Ex. 4/p.15
vestimentație 2.2. Participarea la dialoguri Fiches (Le
- Femininul și simple în contexte de necesitate féminin et le
pluralul culorilor imediată pluriel de
2.4. Manifestarea disponibilității l’adjectif de
26 IX- Ziua pentru a explora noi modele couleur)
Europeană a articulatorii/ de intonație și Tema pentru
Limbilor Străine accent acasa : 2/16,
l’exercice en
ligne Wordwall
les adjectifs de
couleur.

t DECRIRE UNE 2.1. Reproducerea unor formule / -Asocierea unor fotografii cu S5. 03.10- 2h Manual L’exercice en
PERSONNE unor mesaje simple si scurte, unele cuvinte 07.10 Caietul ligne Wordwall
Copilul despre sine: respectând pronunția și intonația - Exerciții articulatorii elevului (Les vêtements)
-Prezentarea și specifice -Răspuns non-verbal la o Mijloace Fișe
numirea 2.2. Participarea la dialoguri comandă simplă audio- Ex. 5/p.17,
accesoriilor simple în contexte de necesitate - Completare de texte lacunare video Ex. 1, 2/p. 18
-Exprimarea imediată -Formularea de întrebări simple Creione Tema pentru
gusturilor și 2.3. Prezentarea unui obiect / - Oferirea de răspunsuri la colorate acasă:
preferințelor unei persoane / unui personaj întrebări Fișe Ex.4, 5/p. 19
-Utilizarea prin identificare -Asocierea unor imagini cu Fișă(Les
adjectivelor 2.4. Manifestarea disponibilității activităţi vêtements)
demonstrative pentru a explora noi modele - Scrierea une fișe de prezentare Fișă(L’adjectif
-Utilizarea articulatorii/ de intonație și a unui coleg possessif)
adjectivelor accent
calificative 3.1. Recunoaşterea semnificaţiei
-Exprimarea unor fraze uzuale tipice pentru
posesiei viaţa cotidiană
4.2. Redactarea unui mesaj
simplu către un coleg / prieten

DEMAIN, JE NE 2.1. Reproducerea unor formule / - Exerciții articulatorii S6. 10.10- 1h Manual Ex.1, 3 /p.20-21
VAIS PAS unor mesaje simple si scurte, -Formularea de întrebări simple 14.10 Fișe Tema pentru
ALLER A respectând pronunția și intonația - Oferirea de răspunsuri la acasă: 13/p.25
L'ECOLE specifice întrebări Fișă
Copilul despre sine: 2.2. Participarea la dialoguri -Asocierea unor imagini cu
- Prezentarea simple în contexte de necesitate activităţi
planurilor de viitor imediată -Completarea unor texte
-Utilizarea 3.1. Recunoaşterea semnificaţiei lacunare
timpului futur unor fraze uzuale tipice pentru
proche viaţa cotidiană
-Utilizarea verbelor 2.4. Manifestarea disponibilității
vouloir/pouvoir pentru a explora noi modele
articulatorii/ de intonație și
accent

LE COIN DES 2.2. Participarea la dialoguri -Formularea de întrebări S6. 10.10- 1h Manual Ex. 3,4, ,7/p.22-
EXERCICES simple în contexte de necesitate -Oferirea de răspunsuri la 14.10 23
imediată întrebări Ex.8,9, 10/p.24
3.2. Identificarea semnificaţiei -Completarea unor texte Tema pentru
globale a unui text simplu pe lacunare acasă:
teme familiare Ex. 11,12/p.25

LE COIN DU 1.3. Identificarea unor aspecte - Exerciţii articulatorii S7.17.10- 1h Manual Ex.1,2,/p.22
LEXIQUE culturale simple -Formularea de întrebări 21.10 Proiectele Ex. 5,6/p.23
2.1. Reproducerea unor formule / -Oferirea de răspunsuri la elevilor
 unor mesaje simple si scurte, întrebări Mini proiect
respectând pronunția și intonația Je compose la
specifice tenue de mes
2.3. Prezentarea unui obiect / rêves
unei persoane / unui personaj
prin identificare
3.1. Recunoaşterea semnificaţiei
unor fraze uzuale tipice pentru
viaţa cotidiană
3.3. Descifrarea unor mesaje
simple familiare primite de la
prieteni, colegi, profesor, în
situații uzuale
4.3. Participarea la proiecte de
grup în care se elaborează, cu
sprijin, mesaje scurte
EVALUATION 2.1. Reproducerea unor formule / - Exerciții articulatorii S7. 17.10- 1h Fișă Fiche
unor mesaje simple si scurte, - Audierea unui text 21-10 d’exercices
respectând pronunția și intonația -Completarea de texte lacunare
specifice -Asocierea unor cuvinte cu
3.1. Recunoaşterea semnificaţiei imagini
unor fraze uzuale tipice pentru
viaţa cotidiană
3.3. Descifrarea unor mesaje
simple familiare primite de la
prieteni, colegi, profesor, în
situații uzuale

\
 PROIECTAREA UNITĂŢII DE ÎNVĂŢARE

UNITATEA 2 : Le club des decorateurs

Nr. de ore alocate: 8 ore
Săptăm Nr
CONŢINUTURI COMPETENŢE SPECIFICE ACTIVITǍŢI DE INVǍŢARE âna ore RESURSE EVALUARE/
DETALIATE VIZATE OBSERVAȚII

MA NOUVELLE 1.1. Identificarea sensului global -Participarea la jocuri de rol S8. 31.10- 2h Manual Dans ma
CHAMBRE al unor mesaje și dialoguri simple după un scenariu dat 04.11 Auxiliar chambre- Lain le
VOICI MA uzuale, clar articulate -Asocierea unor fotografii cu Mijloace lait
MAISON 2.1. Reproducerea unor formule / unele cuvinte audio- (chanson ,Fiche)
Copilul despre sine: unor mesaje simple si scurte, -Completarea unor texte video Ex.1, 2, 3,4 /p.
-Prezentarea și respectând pronunția și intonația lacunare Fișe 31;
numirea camerelor specifice -Formularea de întrebări Ma prof de Fle.
-Prezentul verbelor 2.2. Participarea la dialoguri Vocabulaire: Ma
regarder, faire, simple în contexte de necesitate maison( vidéo,
prendre, mettre imediată Fiche)
-Prezentarea 2.3. Prezentarea unui obiect/ Ex.1, 2/p.32
momentelor zilei unei persoane/ unui personaj prin Tema pentru
identificare acasă
3.2. Formularea unui mesaj Ex. 3,4/33
simplu în situații uzuale
DECRIRE UN 1.1. Identificarea sensului global -Exerciții articulatorii S9. 07.11- 2h Manual Fișe
OBJET al unor mesaje și dialoguri -A asculta si a indica niste 11.11 Caietul Ex. 1, 3, 4,/p.34-
Copilul despre sine: uzuale, clar articulate imagini elevului 35,
-Identuficarea și 2.1. Reproducerea unor formule / -Asocierea unor imagini cu Mijloace Fișă
prezentarea pieselor unor mesaje simple si scurte, unele cuvinte audio- Tema pentru
de mobilier și a respectând pronunția și intonația - A întreba/a spune cât e ceasul video acasă:
decorațiunilor specifice - Completarea de texte lacunare Creione Ex.7/p. 40
interioare 2.2. Cererea și oferirea de colorate Mini projet, par
- a întreba, a spune informații referitoare la numere, Fișe groupes
cât e ceasul prețuri, la exprimarea orei (Exprimer
-Utilizarea verbului 2.3. Prezentarea unui obiect / l’heure-Sondage)
preferer unei persoane/ unui personaj prin
-sunetul [Ɛ] identificare
 2.4. Manifestarea disponibilității
pentru a explora noi modele
articulatorii/ de intonație și
accent
3.1. Recunoaşterea semnificaţiei
unor fraze uzuale tipice pentru
viaţa cotidiană
4.2. Redactarea unui mesaj
simplu către un coleg / prieten
DECRIRE SA 1.1. Identificarea sensului global -Formularea de întrebări simple S.10. 1h Manual Ex.1,2/p.36-37;
MAISON/SA al unor mesaje și dialoguri -Oferirea de răspunsuri la 14.11-18.11 Auxiliar Tema pentru
CHAMBRE uzuale, clar articulate întrebări Fișe acasă:
Copilul despre sine: 2.1. Reproducerea unor formule / - Exerciții articulatorii Fișe
- Numirea și unor mesaje simple si scurte, -Asocierea unor imagini cu
descrierea respectând pronunția și intonația activităţi
camerelor unei case specifice -Completarea unor texte
-Modul imperativ, 2.3. Prezentarea unui obiect/ lacunare
afirmativ și negativ unei persoane/ unui personaj prin - Scrierea une fișe de prezentare
-Prezentarea identificare
activităților 3.1. Recunoaşterea semnificaţiei
cotidiene unor fraze uzuale tipice pentru
Conjugarea viaţa cotidiană
verbelor lire, ecrire 3.3. Descifrarea unor mesaje
simple familiare primite de la
prieteni, colegi, profesor, în
situații uzuale

LE COIN DE LA 2.2. Participarea la dialoguri -Formularea de întrebări S10. 14.11- 1h Manual Ex. 1,2,3,/p.38
GRAMMAIRE simple în contexte de necesitate -Oferirea de răspunsuri la 18.11 Ex.4,5,6/p.39
imediată întrebări Tema pentru
3.2. Identificarea semnificaţiei -Completarea unor texte acasă:
globale a unui text simplu pe lacunare Ex. 8,11/p.40-41
teme familiare Fișe

LE COIN DU 1.3. Manifestarea curiozității - Exerciţii articulatorii S11. 21.11- 1h Manual Ex. 12,
LEXIQUE fata de unele elemente specifice -Formularea de întrebări 25.11 Fișe 13,14/p.42
spațiului cultural al limbii -Oferirea de răspunsuri la Proiectele Ex.15/43
 studiate întrebări elevilor Tema pentru
2.1. Reproducerea unor formule / acasă:
unor mesaje simple si scurte, Fișe
respectând pronunția și intonația Mini proiect
specifice Les pays
2.3. Prezentarea unui obiect / traditionnelles
locații du monde entier
3.1. Recunoaşterea semnificaţiei
unor fraze uzuale tipice pentru
viaţa cotidiană
3.3. Descifrarea unor mesaje
simple familiare primite de la
prieteni, colegi, profesor, în
situații uzuale
4.3. Participarea la proiecte de
grup în care se elaborează, cu
sprijin, mesaje scurte
JE M’ÉVALUE 2.1. Reproducerea unor formule / - Exerciții articulatorii S11. 21.11- 1h Manual Evaluation 2
unor mesaje simple si scurte, - Audierea unui text 25.11 Fișe
respectând pronunția și intonația -Completarea de texte lacunare
specifice -Asocierea unor cuvinte cu
3.1. Recunoaşterea semnificaţiei imagini
unor fraze uzuale tipice pentru
viaţa cotidiană
3.3. Descifrarea unor mesaje
simple familiare primite de la
prieteni, colegi, profesor, în
situații uzuale