Annual Callendar Planning

11th grade
School: Economic Highschool, Manhalia Approoved by the school principal
School subject: English
School year: 2023-2024
Teacher: Mihai Irina
Grade: 11th A Approoved by the methodical committee responsible
Number of classes per week: 2

According to school curriculum number 3458 / 09.03.2004.

Crt. Unit Specific competences Content No. Week Notes

no. of
class
es
1. Unit 1 LIFESTYLES 1.1 să înţeleagă sensul global al unui mesaj Lifestyle adjectives, jobs, TV 10 MODULE 1
L1 A perfect Day ascultat; programmes, good friends W1: 11.09-15.09
L2 Relaxing 1.2 să înţeleagă detaliile unui mesaj ascultat, and false friends W2: 18.09-22.09
L3 Eccentrics 1.3 să recunoască punctele de vedere/ Present simple:activities that W3: 25.09-29.09
L4 Going poziţiile exprimate într-un mesaj clar articulat are repeated W4: 2.10- 6.10
Underground 2.1 să folosească limbajul adecvat pentru a regularly/present states, W5: 9.10-13.10
descrie obiceiuri, activităţi cotidiene etc.; feelings or opinions;
2.2 să folosească adecvat funcţia semantică a Present continuous:activities
intonaţiei; happening now;
3.2 să anticipeze diferite aspecte ale unui text Present perfect:
pornind de la un stimul scris/oral; To express preferences;
3.3 să decodeze corect mesajul scris prin To ask and give information
diferenţierea informaţiilor generale de about ones past experiences
detaliile specifice; that have clear consequences
4.1 să redacteze diferite tipuri de texte in the present;
To ask and give personal
information;
 To write a personal letter
2. Personality, opinions, causes, 6 W6: 16.10-20.10
1.1 să înţeleagă sensul global al unui mesaj multi-part verbs, eating in W7: 23.10-27.10
ascultat; Britain, language problem MODULE 2
1.2 să înţeleagă detaliile unui mesaj ascultat; solving; W8: 6.11-10.11
Unit 2 HEROES 1.3 să recunoască punctele de vedere/ Past simple and Past
L1 Local Heroes; poziţiile exprimate într-un mesaj clar articulat; Continuous, Present Perfect
L2 Campaigners; 2.3 să participe activ la interacţiuni verbale; for indefinite past with yet
L3 Sports Stars; 3.1 să citească expresiv texte cunoscute, and already,and Past simple;
analizate semantic anterior;
L4 Superhero To ask and give oneself
3.2 să anticipeze diferite aspecte ale unui text
opinion;
pornind de la un stimul scris/oral;
To interview their partners;
4.2 să scrie paragrafe coerente;
4.3 să completeze formulare To agree and disagree;
To describe people.
3. 1.2 să înţeleagă detaliile unui mesaj ascultat; 8 W9: 13.11-17.11 Practice
1.3 să recunoască punctele de vedere/ poziţiile Celebrations, collocation- W13: 11.12-15.12 W10: 20.11-24.11
exprimate într-un mesaj clar articulat; verbs and nouns W14: 18.12-22.12 W11: 27.11-1.12
Unit 3- 2.2 să folosească adecvat funcţia semantică a W15: 8.01-12.01 W12: 4.12-8.12
Modal verbs:have to, not
CELEBRATION intonaţiei; (A different type of
have to, can, can’t, should,
L1 Christmas 3.2 să anticipeze diferite aspecte ale unui text school week)
shouldn’t, Passives
L2 Weddings pornind de la un stimul scris/oral;
To give advice;
L3 Parties 3.3 să realizeze corelaţia dintre textul tipărit şi
competenţa lingvistică proprie; To show surprise;
L4 Seasonal
Festivals 3.4 să realizeze corelaţia dintre textul tipărit şi To ask for repetition;
competenţa lingvistică proprie; To ask and give personal
4.11 să redacteze diferite tipuri de texte; information
4.2 să scrie paragrafe coerente
4. Unit 4-MONEY 1.1 să înţeleagă sensul global al unui mesaj Shopping and bargaining, 6 W16: 15.01-19.01
L1 A Material ascultat; verbs to do with money, W17: 22.01-26.01
Worls 1.2 să înţeleagă detaliile unui mesaj ascultat; opinion adjectives, W18: 29.01-2.02
L2 The right price 1.3 să recunoască punctele de vedere/ Scotland a Place to Celebrate,
L3 Your Money poziţiile exprimate într-un mesaj clar articulat; problem-solving;
L4 Advert 2.3 să participe activ la interacţiuni verbale; Some/any;alot
3.1 să citească expresiv texte cunoscute, of/many/much, all/alone,
analizate semantic anterior; both/neither,
3.2 să anticipeze diferite aspecte ale unui text another/other/the other/the
 second, adjectives ending-ing,
linking words-addition;
pornind de la un stimul scris/oral; To ask and give opinions;
4.2 să scrie paragrafe coerente; To describe gadgets;
4.3 să completeze formulare To ask and give details about
things;
To express interdictions.
5 1.2 să înţeleagă detaliile unui mesaj ascultat; 6 W19:5.02-9.02
1.3 să recunoască punctele de vedere/ poziţiile Science, science fiction, the W20:12.02-16.02
exprimate într-un mesaj clar articulat; environment, internet words, W21:19.02-23.02
2.1 să folosească limbajul adecvat pentru a collocation(do and make);
Unit 5-
descrie obiceiuri, activităţi cotidiene etc.; Predictions will and going to,
CYBERSPACE
2.2 să folosească adecvat funcţia semantică a firts and second conditional,
L1 Tomorrow’s
intonaţiei; linking words-addition;
World
2.3 să participe activ la interacţiuni verbale; To make phone calls and give
L2 Websites
3.1 să citească expresiv texte cunoscute, suggestions;
L3 Virtual Reality analizate semantic anterior; To to express probabilities;
L4 Virtual Tourism 3.2 să anticipeze diferite aspecte ale unui text To express preferences;
pornind de la un stimul scris/oral; To ask further information in
3.3 să realizeze corelaţia dintre textul tipărit şi order to understand a
competenţa lingvistică proprie; message.
4.11 să redacteze diferite tipuri de texte
6 Unit 6-THE SEA 1.1 să înţeleagă sensul global al unui mesaj Leisure activities, 6 MODULE 4
L1 Sea Stories ascultat; wordbuilding, holiday W22: 4.03-8.03
L2 At the Seaside 1.2 să înţeleagă detaliile unui mesaj ascultat; activities,marine animals, the W23: 11.03-15.03
L3 Going 1.3 să recunoască punctele de vedere/ environment, time and W24: 18.03-22.03
Overseas poziţiile exprimate într-un mesaj clar articulat; contrast linking words;
L4 Undersea 2.3 să participe activ la interacţiuni verbale; Present Perfect, comparison
World 3.1 să citească expresiv texte cunoscute, of adjectives,
analizate semantic anterior; To describe things and
3.2 să anticipeze diferite aspecte ale unui text activities;
pornind de la un stimul scris/oral; To give pros and cons
4.2 să scrie paragrafe coerente; arguments;
4.3 să completeze formulare To ask and give opinions and
explanations;
To ask and give general
 information;
7 1.2 să înţeleagă detaliile unui mesaj ascultat; 6 W25: 25.03-29.03
1.3 să recunoască punctele de vedere/ poziţiile W26: 1.04-5.04
exprimate într-un mesaj clar articulat; W27: 8.04-12.04
2.1 să folosească limbajul adecvat pentru a Dances, kinds of music,
descrie obiceiuri, activităţi cotidiene etc.;
concert words,
2.2 să folosească adecvat funcţia semantică a
Unit 7- RHYTHM Future arrangements and
intonaţiei;
L1 Let;s Dance intentions, will for
3.2 să anticipeze diferite aspecte ale unui text
L2 On Tour pornind de la un stimul scris/oral; spontaneous decisions/time
L3 Cool Britannia? 3.3 să decodeze corect mesajul scris prin clauses;
L4Performance diferenţierea informaţiilor generale de detaliile To express likes and dislikes;
specifice; To ask and give opinions;
3.4 să realizeze corelaţia dintre textul tipărit To ask for permission;
şi competenţa lingvistică proprie;
4.11 să redacteze diferite tipuri de texte;
4.2 să scrie paragrafe coerente
8 Art, painting words, 6 W28: 15.04-19.04 Practice
1.2 să înţeleagă detaliile unui mesaj ascultat; architecture words, hair and MODULE 5 W29: 22.04-26.04
1.3 să recunoască punctele de vedere/ poziţiile clothes, houses, British and W35: 10.06-14.06 Green week
exprimate într-un mesaj clar articulat; American words; W36: 17.06-21.06 W30: 8.05-10.05
2.1 să folosească limbajul adecvat pentru a Prepositions of W31: 13.05-17.05
Unit 8-GADGETS descrie obiceiuri, activităţi cotidiene etc.; place/direction/time, relative W32: 20.05-24.05
2.2 să folosească adecvat funcţia semantică a
L1 A Matter of clauses, present perfect W33: 27.05-31.05
intonaţiei;
Taste continuous, W34: 3.06-7.06
2.3 să participe activ la interacţiuni verbale;
L2 Great Buildings adjective:so+adj+that/such+a W37:24.06-28.06
3.1 să citească expresiv texte cunoscute,
L3 Style analizate semantic anterior; dj.+noun+that;
L4 Dream Houses 3.2 să anticipeze diferite aspecte ale unui text To express opinions about
pornind de la un stimul scris/oral; paintings;
3.3 să realizeze corelaţia dintre textul tipărit şi To ask and give opinions;
competenţa lingvistică proprie; To describe things;
4.3 să completeze formulare To ask and give further
details;