PROIECT DIDACTIC

UNITATEA DE ÎNVĂȚĂMÂNT: Grădinița nr 24

PROF. ÎNV. PREȘC.: Andreea Mihai
GRUPA: Grupa mică
TEMA : Când, cum și de ce se întâmplă?
DOMENIUL EXPERIENȚIAL: Domeniul psihomotric
DISCIPLINA: Educație fizică
MIJLOC DE REALIZARE: Traseu aplicativ/ Joc liniștitor
TIPUL ACTIVITĂTII: Consolidare

OBIECTIVE OPERAȚIONALE: Pe parcursul activității, preșcolarii vor fi capabili:

1. Să își consolideze deprinderile motrice dobândite, dovedind aceasta prin răspunsul
motric la diferite comenzi secvențiale sau succesive;
2. Să păstreze poziția corectă a corpului în timpul executării exercițiilor pentru
influențarea selectivă a aparatului locomotor;
3. Să execute corect mersul în echilibru cu transport de greutăți;
4. Să rețină succesiunea acțiunilor motrice, parcurgând corect traseul aplicativ;

METODE ȘI PROCEDEE:
-explicația (M),
- conversația (M2),
-demonstrația (M3),
-exersarea (M4),
-intervenția verbală – metoda de corectare a greșelilor de execuție (M5),
-jocul (M6).

MATERIALE DIDACTICE: traseul ce urmează a fi parcurs prin livadă (m), coșuri cu

fructe (m2), cărămizi din plastic (m3), bănci din lemn (m4), scăunele (m5), fluier (m6);

FORMA DE ORGANIZARE:
-Frontal, pe grupe.
BIBLIOGRAFIE:
1. Curriculum pentru Educație Timpurie 209;
2. ”Îndrumător metodic 3-4 ani”, Laurenția Culea, Editura Diana, 2020.
 SCENARIUL DIDACTIC

EVALUA STRATEGII
RE ȘI

DOZARE
FORMAȚII / COMENZI DIDACTICE
ETAPELE INDICAT
ACTIVITĂȚII ELEMENTE DE CONȚINUT INDICAȚII METODICE OR DE
PERFOR M m
MANȚĂ
Momentul Asigur condițiile necesare bunei desfășurări a 2 min. OOOOOOOOOO
activității. X
organizatoric
Copiii se aliniază, iar eu verific ținuta și starea În coloană câte unul.
de sănătate a acestora. În linie dreaptă cu fața către educatoare. Respectarea
Luam poziția de drepți. - Atenție, DREPȚI! poziției
Salutăm. -Astăzi la activitatea de educație fizică corecte M
Le prezint tema de astăzi. vom consolida mersul în echilibru cu pentru M2
transport de greutăți apoi ne vom juca un comanda
joc liniștitor numit ,,Nu te supăra, că nu e „DREPȚI”
bine!”

Pregătirea Variante de mers și alergare. Sărituri de loc cu 5 min. În șir câte unul pe marginea covorului. Executarea
organismului desprinderea de pe ambele picioare. Se va exercițiilor
M
pentru efort pleca pe melodia „Câte unul pe cărare”. de mers
alternate cu M2
variații de
alergare și M3
 sărituri de M4
pe loc.
Se corectează ținuta, mișcarea brațelor, M5
poziția capului și corpului.

Evaluarea
orală
Influențarea Se formează coloana de gimnastică: 7 min. M
selectivă
M2
aparatului
locomotor - Copiii se prind de mânuțe și se așează sub X M3
formă de cerc.
M4
- Se verifică luarea intervalui prin ridicarea
M5
brațelor în lateral și întinderea acestora în
față.
COMPLEX DE EXERCIȚII:
EXERCIŢIUL : 4x4T Picioarele ușor depărtate, se apleacă capul Executarea
spre stânga și spre dreapta, spatele se ține exercițiilor
P.I. Stând depărtat cu mâinile pe şolduri; drept. vizând
T T3 –aplecarea capului spre stânga; mișcarea
T2 T4 –aplecarea capului spre dreapta. diferitelor
segmente M
EXERCIŢIUL 2: ale corpului M2

P.I. Stând depărtat cu mâinile pe șolduri; 4x4T Picioarele ușor depărtate, se apleacă capul M3
T T3 – aplecarea capului în față; în față și în spate. M4
T2 T4 – aplecarea capului spre spate;
 Evaluarea M5
EXERCIŢIUL 3: continuă
Din poziția stând , spatele drept, întindem
P.I. Stând cu mâinile pe lângă corp; 3x4T bine brațele pe lângă urechi.
T – mâinile pe umeri; - Întinde bine brațele!
T2 – mâinile sus;
T3 - mâinile pe umeri; Evaluarea
T4 – mâinile pe lângă corp. Respiră adânc! (se urmărește respirația și continuă
inspirația corectă)
Exerciţii de respiraţie şi relaxare.
,, Mirosim o floare”

EXERCIŢIUL 4: M
- Spatele drept!
P.I. – Stând depărtat cu palmele pe șolduri; 3x4T M2
T-2 – înclinare laterală a trunchiului spre - Intinde piciorul!
M3
stânga cu arcuire;
T3-4 – înclinare laterală a trunchiului spre - Spatele drept, îndoaie genunchii! M4
dreapta cu arcuire.
M5
Executarea
EXERCIŢIUL 6:
corectă a
comenzilor
P.I. Stând cu mâinile pe şold.
T-2 –două sărituri cu deplasare înainte pe 3x4T
ambele picioare
T3-4 –două sărituri cu deplasare pe ambele
picioare înapoi.
Respiră adânc! (se urmărește respirația și
inspirația corectă)
Exerciţii de respiraţie şi relaxare.
 ,,Zboară fulguşorul”

Evaluarea
continuă

Consolidarea Deprinderile motrice ce urmează a fi 0 OO

consolidate sunt mersul în echilibru cu
deprinderilor transport de greutăți. min.
motrice învățate Joc : „ Din livadă –în cămară. Cărăm O O
coșurile cu fructe ale bunicului”
Le explic copiilor jocul și le demnstrez O O
etapele acestuia. Facem un joc de probă.
O O
Copiii desfășoară jocul îndrumați de
educatoare. O O Evaluarea
În timpul executării jocului de către copiii, se continuă
O O
va urmari parcurgerea corectă a traseului și
executarea corectă a comenzilor. O O M m
Copiii se vor așeza în două coloane.
La semnalul meu, primul copil din fiecare O O M2 m2
coloană vine la linia de start. Cei doi copii fac Parcurgerea
O O M3 m3
echipă și prind cu o mână coșul de mâner și îl corectă a
transportă, mergând în echilibru pe linia traseului și M4 m4
trasată pe sol, până la punctul stabilit. Se executarea
întorc pe același traseu și se așază la locul M5 m5
inițial. corectă a
La finalul jocului, toate echipele vor primi comenzilor M6 m6
aplauze.
 Revenirea Copiii se vor așeza pe covor în cerc, cu 5 min.
organismului picioarele încrucișate, fiecare punând palma
în palma colegului de lângă el.
după efort
Le explic și le demonstrez jocul copiilor. M
Ei vor executa un joc de probă.
În timpul executării jocului de către copii, se M2
va urmari respirația și inspirația corectă in Executarea M3
scopul revenirii organismului după efort. corectă a
De asemenea, vor cânta: ,,Nu te supăra, că nu În cerc, copiii cu picioarele încrucișate, vor M4
jocului,
e bine/ Nici pentru cei din jur și nici pentru cânta și se vor juca cu palmele.
respecta M5
tine/ Numără încet până la 0/ Și respiră adânc, regulilor.
poate îți trece!/ ,2,3,4,5,6,7,8,9,0.” M6
Jocul va continua astfel, până când se va auzi m7
semnalul sonor al educatoarei. Gradul de
revenire a
funcției
cardiace
Încheierea Aprecieri care vizează grupa, cu privire la OOOOOOOOOO Evaluarea M2 m8
activitătii modul în care au executat sarcinile. Aprecieri orală
min. X
individuale stimulative pentru copiii care s-au
Aprecieri
evidențiat, dar și pentru ceilalți.
verbale prin
laude și
încurajări