PROIECT DIDACTIC

ERR

GRUPA: Mare
CATEGORIA ACTIVITATII: Domeniul Ştiinţă
MIJLOC DE REALIZARE: Lectură după imagine
TEMA: „Tablou de toamna”
TIPUL ACTIVITATII: Consolidarea de cunostinte
SCOPUL ACTIVITATII:
- stimularea creativitatii prin formularea unor intrebari pentru rezolvarea de probleme si noi descoperiri;
- familiarizarea copiilor cu strategia elaborarii de intrebari de tipul ,,Ce”, ,,Cum”,Cine”, ,,Cind”, ,,De ce” pe baza continutului unei
imagini, prin folosirea metodei interactive ,,explozia stelara”.

OBIECTIVE OPERAŢIONALE:
- să analizeze un tablou de toamnă;
- să alcatuiasca intrebari pe baza continutului unei imagini folosind pronumele interogative,,Ce”, ,,Cum”, Cine”,,Cind”, ,,De ce”;
- să se exprime corect in propozitii clare si concise;
- să formuleze intrebari corecte din punct de vedere gramatical
- să le adreseze celorlalte grupuri de copii;
- să colaboreze intre ei şi să manifeste spirit de echipă;
- să pastreze ordinea şi disciplina pe tot parcursul activitatii;

STRATEGIA DIDACTICĂ:
- Metode si procedee: brainstorming, conversatia, explicatia, analiza, explozia stelară, ghicitoarea;
- Mijloace de invatamant: o stea mare, cinci stelute mici, tablou cu aspecte de toamnă;
- Forma de organizare: frontal, pe grupuri;
Evenimentul Continutul stiintific Strategia didactica Evaluare.
didactic ( Instrumente si indicatori )
Metode si Mijloace de
procedee invatare
Moment Copiii intră în clasă şi se aşază în semicerc pe
organizatoric perne. Ei au în piept buline colorate.
1.Captarea Voi prezenta copiilor o cutie-surpriză pe care am Surpriza mna
atentiei găsit-o dimineaţa în clasă.
Voi deschide cutia şi voi prezenta materialele din
EVOCAREA cutie. (steluţele, un tablou de toamnă)
Voi întreba copiii ce cred ei că este redat în tablou Brainstorming -proba orala : recunoasterea
Copiii sunt solicitaţi să spună câte un cuvânt care să unor aspecte ale anotimpului
ne ducă cu gândul la anotimpul toamna. toamna

Cu aceste materiale ne vom juca un joc: „Tablou de

Toamnă ”.

REALIZAREA Se aşază pe pătuţ o stea mare,iar peste ea se aseaza Proba orala : descrierea
SENSULUI o imagine ce reprezinta aspecte ale anotimpului materialului pregatit si a
toamna. Celelalte cinci stelute mici se aseaza în sarcinilor de lucru
jurul stelutei mari, atentionand copii ca pe fiecare
steluta este scrisa cate o intrebare cu culori diferite.
Se va explica copiilor că intrebarea ,,CE ‘’este Conversatia
scrisă cu rosu , CINE cu culoarea verde, CUM cu Explicaţia
culoarea galbenă CIND cu culoarea albastru si DE
CE cu culoarea portocalie.
Copiii se vor grupa ţin-nd cont de culoarea pe care
o au în piept, vor primi steluţa cu culoarea pe care o
au ei şi li se spune că fiecare grupă trebuie să
gaseasca cât mai multe intrebari referitoare la
imaginea prezentată folosind intrebarea de pe
steluţă. Toti copiii analizeaza tabloul si formuleaza Analiza
în grup intrebari timp de cinci minute. Munca în grup

Se revine în semicerc. Pe rand fiecare grup vine

langa margine si adreseaza intrebarile celorlalte
grupuri, acestia raspund.

CE : Proba orala : formularea de

-Ce anotimp este prezentat ăn imagine? intrebari realizarea de
-Ce fac copiii din imagine? conexiuni intre ideile
-Ce fac pasarile calatoare toamna? descoperite de copii in grup si
-Ce se intamplă cu frunzele, toamna? individual pentru rezolvarea
-Ce culeg oamenii din grădini? unei probleme.
CINE:
-Cine pleacă ăn ţarile calde?
-Cine suflă scutură frunzele din copaci?
-Cine alunga pasarile in tarile calde?
-Cine sunt cei care adună provizii?
CUM:
-Cum sunt frunzele în anotimpul toamna?
-Cum se pregatesc oamenii pentru iarnă?
-Cum este vremea ?
-Cum lucrează oamenii gradiniile şi ogoarele
toamna?
CAND:
-Cand incep copii scoala?
-Cand pleaca pasarile in tarile calde?
-Cand adună oamenii fructele, legumele?
-Cand se culeg viile?
-Cand se coc gutuile? - Observarea
 DE CE: comportamentului
-De ce pleacă pasarile ăn ţarile calde ?
-De ce culeg oamenii legumele si fructele?
-De ce cad frunzele?
Se apreciază intrebarile copiilor, modul de
exprimare în propozitii, modul de colaborare cu
coechipierii. - Comunicarea intrbarilor

REFLECŢIA Copiii sunt grupaţi la măsuţe în patru echipe şi vor Ghicitoarea

avea de compus ghicitori despre anotimpul toamna.
Ghicitorile vor fi prezentate celorlalte grupuri.

-Aprecieri verbale

-Stimulente
7.Incheierea Copii vor fi recompensati pentru buna desfasurare
activitatii a activitatii.