PROIECT DE LECȚIE

(CLASA A VI-A)
Unitate de învățare: EUROPA MEDIEVALĂ
Tema: Stat și societate în Europa Occidentală în Evul Mediu
Tipul lecției- mixtă
Termeni-cheie: stat, centralizare statală, ierarhie feudală, domeniul feudal seniori, vasali, nobili, dinastie, consiliu regal, adunare de
stări, cavalerie, pedestrime.
Competențe specifice ( au fost folosite cele din noua programă, aprobată prin ordin de ministru, 28. II. 2017)
Competență generală- Utilizarea critică şi reflexivă a limbajului de specialitate şi a surselor istorice.
2.1. Folosirea termenilor de specialitate în descrierea unui eveniment/proces istoric
4.1. Folosirea unor tehnici de învăţare în rezolvarea sarcinilor de lucru.

Obiective operaționale
Obiectiv general:De a transmite cunoștințe despre organizarea socială și statală a Occidentului Medieval în secolele X-XV.

Cognitive Formative Atitudinale

O1Să opereze corect cu termenii
de specialitate
O2 Să identifice pe hărți statele
Europei Medievale
O3 Să enumere și să reprezinte
principalele structuri sociale ale 06 Să compare statul și societatea
societății medievale occidentale. de atunci cu ceea ce deținem în
prezent.
04. Să prezinte organizarea
statului medieval occidental,
folosind termenii nou dobândiți.

O5 Să enumere principalele
instituții ale statului medieval
occidental.
RESURSE

Materiale Procedurale
-manualul de clasa a VI-a, -conversația examinatorie,euristică
-tabla,creta -expunerea, dezbaterea, jocul de rol
-laptop -problematizarea, comparația
-imagini, documentar istoric, fișa de lucru, harta Europei Medievale, surse și -organizatorul grafic
texte istorice
SCHIȚA LECȚIEI
TIMP ISTORIC: sec. X-XV
SPAȚIU: EUROPA DE VEST

DOMENIUL FEUDAL STATUL MEDIEVAL INSTITUȚIILE STATULUI

- Centrul domeniului feudal- castelul
(reședința seniorului)
- Zona din jurul castelului – rezerva
feudală (grădini, păduri, vii, livezi)
- Loturile țăranilor dependenți
Ierarhia feudală (se reprezintă la tablă sub
forma unui triunghi)
1. regele
2. nobilii, clerul
3. țăranii liberi, țăranii dependenți.
Se bazează pe raporturi de vasalitate
(supunere) între senior și vasal. Felonia
(trădarea) era pedepsită cu moartea.
MEDIEVAL
Treptat, nobilii cedează puterea unui rege în
schimbul siguranței. Regele are responsabilitatea
de a organiza o armată puternică.
-Regele se consulta cu un consiliu regal,
- La sfârșitului secolului al XV-lea, Franța devine format din reprezentanți ai clerului și
un stat centralizat sub conducerea regilor din nobilimii.
dinastiile Capet și Valois.
- Este urmată la scurt timp de Anglia, care devine
un stat centralizat în timpul dinastiilor Plantagenet -Biserica, care conferea legitimitate pe
și Tudor. plan divin monarhiei.
-Cele două și-au disputat statutul de putere
regională în Războiul de 100 de ani (1337-1453). -Periodic, se întrunea Adunarea de Stări.
-Centrul Europei e dominat de Imperiul Romano-
German. Acolo, împăratul nu are autoritate
deplină asupra principilor. În sec. XIV, rămâne un -Armata, formată din pedestrime și
stat fărâmițat. cavalarie.
 Succesiunea
Metode, procedee,
momentului Succesiunea
Obiectivul Activitatea profesorului Activitatea elevilor mijloace de
lecţiei si timpul elementelor de conținut
învăţământ
afectat

Conversația
Profesorul va oferi elevilor o fișă de euristică,
O1 lucru cu două secțiuni: Domeniul
-studiază imaginea domeniului feudală.
Reactualizarea Identifică, cu ajutorul profesorului,
- Domeniul feudal și Feudal și Ierarhia feudală examinatorie
cunoștințelor componentele acestuia.
O3 ierarhia feudală Se asigură că elevii nu au neclarități
-Completează piramida societății
Dezbatere.
(10 minute) pentru a putea dirija învățarea
O6 medievale
conținuturilor din lecția de zi. Organizatorul
grafic

Anunță tema care va fi studiată -Recepționează tema expusă

STATUL MEDIEVAL -Notează în caiete titlul Expunerea

Anunțarea temei lecției,timpul istoric și spațiul.
În lecția de astăzi vom OCCIDENTAL
și a obiectivelor Dezbaterea
discuta despre statul Prezintă, pe scurt, tema ce va fi -folosesc manualul
O1 Captarea atenției medieval din Occidentul studiată. Apelează la manual Brainstorming
Europei -vor dezbate problema propusă,
(10 min) Prezintă contextul în care s-a pentru a emite definiții cât mai Jocul de rol
realizat procesul de centralizare facile ale termenului de centralizare
politică. politică.

O1 Dobândirea de Pentru captarea atenției, Sunt atenți la documentar. Expunerea

O2 noi cunoștințe, proiectează un documentar cu titlul
LUMEA MEDIEVALĂ, care Formulează întrebări dacă au Descoperirea
O4 Dirijarea prezintă situația politică și neclarități.
învățării religioasă a Europei în jurul anului Problematizarea
O5 1000. Durata clipului- 3min 16
(20 min) secunde. Comparația
O6 -Identifică pe harta Europei
-Proiectează o hartă a Europei Medievale principalele state de la
Medievale acel moment.
Sunt atenți la prezentare și la
În continuare, va realiza la tablă explicațiile profesorului.
schița lecției.
Formulează întrebări dacă au
 Prezintă contextul centralizării neclarități.
politice a statelor Franța și Anglia,
apelând și la Războiul de 100 de Notează pe caiete informațiile cele
ani. mai relevante.
Prezintă situația Imperiului Elevii compară cele două cazuri:
Romano-German. Invită elevii să o statul centralizat versus statul
compare cu cea din Franța sau divizat.
Anglia.
Formulează întrebări dacă doresc
Explică conceptul de dinastie și
mai multe informații referitoare la
principiul prin care se moștenea
tronul. tema studiată.
Vor furniza răspunsuri. Se dorește
participarea activă a cât mai multor
Explică termenii de specialitate. elevi.
În continuare, prezintă principalele Termenii istorici nou dobândiți sunt
instituții ale statului medieval notați în glosarul de la sfârșitul
apusean. Solicită elevilor să caietului.
găsească similitudini cu instituțiile
statale din ziua de astăzi.
Fixarea cunoștințelor
Prezintă rolul Parlamentului din
(10 min) Anglia în asigurarea unui nou tip de
O1 democrație- democrația Conversația
reprezentativă.
O3 euristică
O5 Oferă răspunsuri și soluții privind Dezbatere,
realizarea rebusului. Problematizare

Pentru asigurarea conexiunii inverse,

profesorul propune rezolvarea unui
aritmogrif care va avea pe verticală
cuvântul-cheie MEDIEVAL.
Face aprecieri asupra activității
elevilor.
 FIȘĂ DE LUCRU
I. Identificați ordinea corectă a stărilor societății feudale.

Nobili, țărani dependenți, rege

II. Identificați componentele domeniului feudal.

 REBUS
1. M
2. E
3. D
4. I
5. E
6. V
7. A
8. L

1. Suprafață de pământ deținută de senior (nobil).

2. Țărani care obțineau dreptul de a se muta.
3. Armată care se deplasează și luptă pe jos.
4. Familie regală care conducea un stat pe principiul
moștenirii tronului pe linie masculină (legea salică).
5. Proces politic de cedare a puterii nobililor unui singur rege.
6. Instituție din prezent, asemănătoare Consiliului Regal.
7. Cel mai întins și puternic stat din Apusul Europei la sfârșitul
secolului al XV-lea.
8. Instituție apărută în Anglia în secolul al XIII care asigura
democrația reprezentativă.