PROIECT DIDACTIC

-ARTE VIZUALE ȘI ABILITĂȚI PRACTICE-

RÎMBU IRINA-RALUCA
DATA: 05.02.2024

UNITATEA DE ÎNVĂȚĂMÂNT: Școala Gimnazială Nr. 1 Suceava

CLASA: a III-a A

ARIA CURRICULARĂ: Tehnologii

DISCIPLINA: Arte vizuale și abilități practice

UNITATEA DE ÎNVĂȚARE: UNITATEA II: TĂRÂMUL CULORILOR

TEMA LECȚIEI: Pe tărâmul lui Moș Crăciun. (Culori calde. Culori reci )

TIPUL LECȚIEI: Lecție de formare de priceperi și deprinderi

SCOPUL LECȚIEI:

• Formarea și consolidarea tehnicilor de prelucrare a materialelor;

• Dezvoltarea simțului și abilităților practice, a gustului estetic și a dragostei pentru muncă
prin realizarea lucrării propuse;

COMPETENȚE SPECIFICE:

2.3. Valorificarea elementelor de limbaj plastic în compoziții tematice.

2.5. Participarea la activități integrate adaptate nivelului de vârstă, în care se asociază elemente de
exprimare vizuală, muzicală, verbală, kinestezică.

OBIECTIVE OPERAȚIONALE:

La finalul lecției elevii vor fi capabili să:

O1- să utilizeze corect terminologia specifică artelor plastice;

O2- să definească culorile primare și culorile binare;
O3- să diferențieze culorile calde de cele reci prin impresia pe care o dau acestea;
O4- să recunoască culorile calde și culorile reci;
O5- să realizeze lucrări corecte, originale, în conformitate cu indicațiile date;
O6- să mânuiască corect ustensilele de lucru;
STRATEGII DIDACTICE:

• Metode și procedee: conversația, observația, explicația, demonstrația, exercițiul, munca

independentă, turul galeriei;
• Mijloace de învățământ: laptop, videoproiector, ace de siguranță, glob de poliester,
material textil în culori calde și culori reci, foarfecă, cadou, cartonașe cu peisaj de iarnă și
vară;
• Modalități de organizare: frontal, individual;

TIPURI DE EVALUARE: observarea sistematică, probă practică, autoevaluare, evaluarea

colegilor

RESURSE:

• Timp: 45 de minute ( + 5 minute activități în completare)

• Umane: 32 de elevi, un cadru didactic

BIBLIOGRAFIE

❖ Băran, Viorica; Horneț, Natalia ; Anghel, Gheorghe-Album metodic de creație artistică,

„Arta grafică”, București.
❖ Botezatu, Elisabeta; Stan, Lucian; Stan, Ileana- Educație plastică - Ghid metodic, clasele I-
IV , E. Aramis, București, 2003.
Nr. Etapele Timp Ob. Conținut instructiv-educativ Strategii didactice Evaluare
Crt. lecției op. Metode și Mijloace de Moduri de
procedee învățământ organizare
1. Moment 1 Se asigură condițiile necesare desfășurării Conversația Caiete Frontal Capacitatea
organizatoric minut optime a orei cerând elevilor să de
pregătească materialele necesare și să-și organizare
corecteze poziția în bancă păstrând
liniștea.

2. Captarea 2 O1 Cu ajutorul unor cartonașe primite de Conversația Cartonașe cu Frontal Capacitatea

atenției minute O3 fiecare elev cu imaginea unui peisaj de Observația imaginea unui de orientare
O4 vară la apus și un peisaj de iarnă le propun Explicația peisaj a atenției
acestora să identifice culorile
predominante din imagini și impresia pe
care o dau acestea. (ANEXA 1)
3. Anunțarea 1 Elevii sunt anunțați că astăzi vor lua locul Conversația Frontal Capacitatea
temei și a minut spiridușilor lui Moș Crăciun și îl vor ajuta de
obiectivelor pe acesta să împodobească bradul clasei în reproducere
culori calde și culori reci, în funcție de a temei și a
cartonașul extras.. Apoi se scrie titlul și obiectivelor
data pe tablă : „Pe tărâmul lui Moș lecției
Crăciun (culori calde și culori reci)”

4. Formarea 36 de O2
priceperilor minute Pentru început elevii sunt întrebați ce sunt Conversația Turul Capacitatea
și culorile primare și culorile binare. Explicația galeriei de a defini
deprinderilor lina, cine
Culorile primare sunt culorile care nu pot determină
fi formate prin amestecul altor culori. grosimea
acesteia,
Culorile binare sunt culorile formate din rolul său și
amestecul culorilor primare. unde poate
fi întâlnită.
 Apoi se trece la executarea lucrării
propuse.

O4 1. PREZENTAREA
MATERIALELOR ȘI Conversația Ac siguranță Frontal Capacitatea
PREZENTAREA MODELULUI Observația Material textil de a
Explicația Glob poliester identifica
Solicit elevilor să recunoască corect
materialele. ( ace de siguranță, material materialele
textil, foarfecă, glob de poliester)

2. PREZENTAREA ETAPELOR DE
LUCRU

Cu ajutorul prezentării PowerPoint , Conversația Laptop Frontal Capacitatea

dar și cu execuția elementelor compuse în Demonstrația Videoproiector de a înțelege
fața elevilor se vor explica următoarele Explicația Ac siguranță etapele de
etape de lucru: Foarfecă lucru
• Se pune pe materialul textil schema Material textil
de carton în formă de pătrat ; Glob poliester
• Se taie materialul textil în formă de
pătrat;
• Se îndoaie materialul textil pentru a
forma un triunghi, apoi triunghiul
format se mai îndoaie o dată în
formă de triunghi;
• Se prinde o bucată de material
textil în forma de pătrat la baza
globului;
• După se prinde materialul textil în
formă de triunghi până se umple tot
globul; (ANEXA 2)
 3. EXECUȚIA PROPRIUZISĂ A
O5 LUCRĂRII Conversația Ac siguranță Frontal Capacitatea
O6 Înainte de a se trece la realizarea Munca Foarfecă Individual de a realiza
lucrării se vor efectua exerciții pentru independentă Material textil corect
încălzirea musculaturii fine ale mâinii. Glob poliester exercițiul de
Exemplu: morișca-învârt mâinile, încălzire a
cântăm la pian, fluier, plouă, tună-bat musculaturii
cu pumnul în bancă, fulgeră bat din fine ale
palme. mâinii.

Apoi punând în aplicare tehnica de Capacitatea

lucru învățată elevii vor trece la de a executa
realizarea lucrării după ce primesc corect
materialele în funcție de cartonașul pe tehnica de
care îl au. Aceștia vor lucra sub lucru.
îndrumarea permanentă a cadrului
didactic, iar pe parcursul efectuării
lucrărilor elevii care întâmpină
dificultăți vor primi ajutor.
5. Evaluarea 5
lucrărilor minute Lucrările vor fi expuse în bradul din fața Turul Frontal Capacitatea
clasei pe bancă, iar elevii împreună cu galeriei Individual de a emite
cadrul didactic vor face un trenuleț și vor Conversația judecăți de
realiza turul galeriei, pentru a putea fi valoare
analizate critic și autocritic lucrările asupra
realizate. lucrărilor
proprii, dar
și asupra
lucrărilor
colegilor

6. Concluzii și 5
aprecieri minute Se realizează igienizarea spațiului de Conversația Cadou Frontal
lucru, apoi elevii vor primi un mic cadou
de la Moș Crăciun făcându-se aprecieri
asupra activității și asupra esteticii
lucrărilor.
ANEXA 1
ANEXA 2