ŞCOALA GIMNAZIALĂ “LUCIAN GRIGORESCU”

Municipiul MEDGIDIA, Judeţul CONSTANŢA,

Str. Aleea Trandafirilor nr. 2 A
Tel. / Fax.: 0241/822 044, email: scgrigorescumedg@yahoo.com, www.scoalaluciangrigorescu.ro

PROIECT DIDACTIC
Data: 22.11.2023
Clasa: a VII-a
Disciplina: CHIMIE
Profesor: CIOCAN EMILIA
Unitatea școlară: ŞCOALA GIMNAZIALĂ LUCIAN GRIGORESCU
Unitatea de ȋnvăţare: SUBSTANȚE ȘI AMESTECURI ÎN NATURĂ
Tema: SOLUŢII; CONCENTRAŢIA PROCENTUALĂ
Tipul lecţiei: Lecție de fixare şi consolidare a cunoștințelor
Scopul lecției este acela de a recapitula, sistematiza și fixa noțiunile pe care le-au învățat elevii despre soluţii.

Competenţe specifice:
C1 – să cunoască noțiunile de dizolvare, soluție, solubilitate, concentrație, diluare, concentrare;
C2 – să cunoască factorii care influențează dizolvarea și solubilitatea unei substanțe;
C3 – să clasifice soluțiile după anumite criterii;
C4 – să efectueze calcule simple cu concentraţia procentuală a unei soluții;
C5 – să utilizeze sticlăria și ustensilele de laborator pentru prepararea unei soluții;
C6 – să verifice solubilitatea unor substanțe în apă.

Metode şi procedee didactice: conversaţia, descoperirea dirijată, experimentul de laborator .

Mijloace şi materiale didactice: aparatură şi ustensile de laborator ( pahare Berzelius s a u Erlenmeyer, spatulă, baghete de sticlă,
cilindru gradat, substanţe chimice, fişe de lucru, videoproiector, calculator.
Modalități de evaluare:
- oral, prin ȋntrebări adresate elevilor;
- scrisă, prin rezolvarea sarcinilor din fişa de lucru;
- observarea sistematică a elevilor.
Bibliografie: Programa Școlară pentru disciplina Chimie cuprinsă în Anexa nr. 2 la Ordinul MEN nr. 3393/28.02.2017, Manual de Chimie -
Clasa a VII-a, autori: Marius Andruh, Daniela Bogdan, Maria-Cristina Constantin, Iuliana Costeniuc, Mihaela Morcovescu, Editura
INTUITEXT, București, 2019; – Caietul elevului. Chimie. Clasa a VII-a, autori: Izabela Bejenariu, Lucreţia Papuc, Editura Booklet,
București, 2018.
1
 ŞCOALA GIMNAZIALĂ “LUCIAN GRIGORESCU”
Municipiul MEDGIDIA, Judeţul CONSTANŢA,
Str. Aleea Trandafirilor nr. 2 A
Tel. / Fax.: 0241/822 044, email: scgrigorescumedg@yahoo.com, www.scoalaluciangrigorescu.ro

DESFĂŞURAREA LECȚIEI

Momentele
instruirii Competenţe Activitatea profesorului Activitatea elevilor Metode şi Forme de Resurse
(timp) specifice procedee organizare materiale

Moment - Verific prezenţa elevilor şi disponibilitatea Elevii se pregătesc de lecţie. Conversaţie - Catalog
organizatoric colectivului clasei pentru începerea orei.
(2 min)
Captarea atenţiei - Anunţ titlul şi scopul lecţiei, după care enumăr Elevii ascultă şi devin atenţi la ce spune Conversaţia Frontal -
(5 min) pe scurt competențele specifice. profesorul si vizionează videoclipul propus.
Verificarea C1 Adresez întrebări referitoare la cunoștiințele Răspund la întrebările adresate de profesor. Conversația Individual Caiete
cunoștiințelor C2 asimilate în lecțiile anterioare. Argumentează răspunsurile date. Frontal Tablă
teoretice C3 Se propune vizionarea unui videoclip: Participă la un dialog pe marginea videoclipului, Markere
învățate (10 min) https://www.youtube.com/watch?v=OL2dbm3 stabilind concluzii. Calculator
v3TQ Videoproiector
C4 Împart elevilor o fișă de lucru. Explic elevilor Elevii primesc fişa de lucru, o analizează, sunt
C5 sarcinile de lucru. atenţi la explicaţiile şi sugestiile profesorului şi
unde sunt neclarităţi vor adresa întrebări. Fişă de lucru
Conversaţia
C6 Comunic elevilor în ce constă primele două Frontal
Desfăşurarea Explicaţia
sarcini de lucru: verificarea solubilității unor Verifică solubilitatea unor substanțe în apă Individual
lecţiei Experimentul
(30 min) substanțe în apă şi diluarea/concentrarea unei Propun şi verifică modalităţi de diluare de laborator
soluţii. Invit elevii la masa de lucru /concentrare a unei soluţii.
demonstrativ să verifice experimental soluţiile
propuse.
C4 Comunic elevilor a treia sarcină de lucru. Elevii citesc sarcina de lucru și rezolvă Fişă de lucru
Las elevilor 2-3 minute pentru a se gândi la problemele propuse. Tablă
Conversaţia
rezolvarea problemelor după care le solicit să Explicaţia
Frontal Markere
vină la tablă pentru a le rezolva. Individual Calculator
Problemele rămase nerezolvate vor rămâne ca Videoproiector
temă pentru acasă.
Asigurarea - Apreciez şi notez elevii care au răspuns și au Elevii ascultă şi se pregătesc de Conversaţia Frontal Catalog
feed-back-ului dat dovadă de interes şi seriozitate în finalizarea orei.
(2 min) rezolvarea sarcinilor propuse.

2
 ŞCOALA GIMNAZIALĂ “LUCIAN GRIGORESCU”
Municipiul MEDGIDIA, Judeţul CONSTANŢA,
Str. Aleea Trandafirilor nr. 2 A
Tel. / Fax.: 0241/822 044, email: scgrigorescumedg@yahoo.com, www.scoalaluciangrigorescu.ro

FIŞĂ DE LUCRU

I. Verificarea solubilității unor substanțe în apă.

Substanțe folosite: apă, ulei, sare, piatră vȃnătă, zahăr, spirt medicinal, oțet, etc.
Vase şi ustensile de laborator: eprubete, stative, baghete, spatule, sticle de ceas, pahare Berzelius/Erlenmayer.
Modul de lucru:
1. În 4-5 eprubete de la masa de lucru se toarnă puțină apă.
2. În eprubetele în care s-a turnat apă, se adaugă pe rând, mici cantități din substanţele enumerate mai sus.
3. Se agită eprubetele și se observă care dintre substanțele adăugate în apă s-a dizolvat integral și care nu s-a dizolvat.
4. Se completează tabelul de mai jos:
Nr. SUBSTANȚA FOLOSITĂ S-A DIZOLVAT COMPLET NU S-A DIZOLVAT
crt. (ESTE SOLUBILĂ ÎN APĂ) (NU ESTE SOLUBILĂ ÎN APĂ)
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.

II. Cum se poate dilua/concentra o soluţie? Verificaţi practic metoda propusă.

III. Rezolvați următoarele probleme:

1. Care este concentraţia procentuală a 300 g soluţie care conţine 60 g piatră vânătă ? Ce masă de apă s-a folosit la prepararea soluției?
2. Peste 5 kg soluţie de sodă caustică de concentraţie 20%, se toarnă 2 kg de sodă caustică de concentrație 60% și 1 kg de apă.
Calculează concentrația procentuală a soluției obținute.
3. Din 200 g soluție de zahăr cu concentraţia 20% se scot 100 g soluţie într-un alt vas. Care va fi concetrația finală a soluției rămase ?